ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ Δ.Σ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΕΙΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ

Μετά την παραίτηση της συναδέλφισσας Αλτάνη Νινέττας από τη θέση της προέδρου του
Δ.Σ. του συλλόγου μας , λόγω συνταξιοδότησης , το Δ.Σ. συμπληρώθηκε από την
πρώτη αναπληρωματική σε ψήφους συναδέλφισσα Τσίκα Φανή,από την Α.Σ.Ε. ( Π.Α.Μ.Ε.). 

Το Δ.Σ. προχώρησε στην ανασυγκρότηση των
θέσεων του προεδρείου και ομόφωνα  ψήφισε
την πρόταση που κατέθεσε το ΠΑΜΕ. Έτσι οι θέσεις του νέου προεδρείου έχουν ως
εξής :         

Κώστας
Κατιμερτζόγλου πρόεδρος
Νέλη Βοργιά αντιπρόεδρος 
Ντιάνα
Λιάκου γραμματέας
Φανή Τσίκα ταμίας

Το Δ.Σ. αισθάνεται την ανάγκη να εξάρει
την απερχόμενη πρόεδρο για την πολυετή της προσφορά στο συνδικαλιστικό-
εκπαιδευτικό κίνημα.  Με  τη δράση της ως μέλος του Δ.Σ. του συλλόγου
μας ,τιμώντας τη θέση της προέδρου, ως ακούραστη εργάτρια , υπερασπίστηκε  πάντα τα συμφέροντα των συναδέλφων, αλλά και
συνέβαλλε  με την πρωτοπόρα παρουσία της
και το δυναμισμό της στο να αναδειχθεί ο σύλλογος μας ένας από τους πιο
δυναμικούς και πρωτοπόρους συλλόγους της χώρας μας,  βάζοντας τη σφραγίδα του σε όλους τους αγώνες,
τις κινητοποιήσεις, τις απεργίες αλλά και πολιτιστικές εκδηλώσεις και άλλες
δραστηριότητες, συσπειρώνοντας μαζικά τα μέλη του.     

Ευχόμαστε στην αγαπημένη μας Νινέττα υγεία, δύναμη και πάντα αγωνιστική
διάθεση και με την νέα της ιδιότητα,  γιατί πιστεύουμε ότι από τους κοινωνικούς και
πολιτικούς αγώνες δεν πρόκειται να συνταξιοδοτηθεί ποτέ.
                                                          

ΟΧΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΟΥ ΤΟ ΠΡΟΩΘΟΥΝ

ΟΧΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΟΥ ΤΟ
ΠΡΟΩΘΟΥΝ 
Το ΕΚΠΑ (Εθνικό Καπποδιστριακό
Πανεπιστήμιο Αθηνών)
σε ρόλο πολλαπλασιαστή της πολιτικής της ΕΕ και
του κεφαλαίου για την εκπαίδευση έστειλε στα σχολεία της περιφέρειας πρόσκληση
για τη συμμετοχή εκπαιδευτικών σε σεμινάριο με θέμα: «Το σχολείο ως οργανισμός και ως κοινότητα μάθησης». Στόχος
του συγκεκριμένου σεμιναρίου σύμφωνα με το εισαγωγικό σημείωμα του ΕΚΠΑ μιλάει
από μόνος του:
«……….το σύγχρονο πλαίσιο στον ευρωπαϊκό και διεθνή χώρο για τις
αλλαγές στο ρόλο του σχολείου και οι απαιτήσεις που δημιουργούνται για τα
στελέχη της εκπαίδευσης και τους εκπαιδευτικούς. ……….. ο έλεγχο, η
επιτήρηση και η επιτελεστικότητα των εκπαιδευτικών, η ηγεσία και η διακυβέρνηση
στο χώρο της εκπαίδευσης, οι μορφές αξιολόγησης και λογοδοσίας, η ενίσχυση της
σχετικής αυτονομίας και της αυτοαξιολόγησης των σχολείων………….»
Είναι ξεκάθαρο ότι εκείνο το οποίο προωθείται είναι ουσιαστικά το σχολείο  της αγοράς ντυμένο με
επιστημονικοφανή μανδύα.  Ένα τέτοιο
σχολείο, το οποίο όσο περνά ο καιρός απορρίπτεται και στις συνειδήσεις
εκπαιδευτικών , γονιών και μαθητών και μέσα από συλλογικές διαδικασίες.  Γιατί είναι σχολείο της ταξικής
κατηγοριοποίησης και των ταξικών φραγμών. 
Γιατί ευθυγραμμίζεται με τα ευρωπαϊκά συστήματα εκπαίδευσης την
καλλιέργεια δεξιοτήτων και με τις ανάγκες των επιχειρήσεων. Γιατί είναι το
σχολείο της αξιολόγησης. 
Αναρωτιόμαστε:
·   Ποιός είναι ο ρόλος του πανεπιστημίου; 
Να διδάσκει την επιστημονική
και ιστορική αλήθεια ή να προωθεί αποφάσεις και κατευθύνσεις της ΕΕ και του
ΟΟΣΑ για το πως θα υλοποιηθεί το σχολείο της Αγοράς παραδίδοντας σεμινάρια,
πολλές φορές, με την οικονομική επιβάρυνση των ενδιαφερομένων. Ο ρόλος του πανεπιστημίου
είναι να προωθεί ένα σχολείο που θα μορφώνει τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών,
σύμφωνα με τις σύγχρονες ανάγκες και όχι ένα σχολείο που θα παραδίδει αυτά τα
παιδιά ως το αυριανό φτηνό, ευέλικτο, μισοκαταρτισμένο, απασχολήσιμο δυναμικό
στο κεφάλαιο και στους επιχειρηματίες.
·  Ποιος είναι και ρόλος των αιρετών; Η
πρόσκληση στάλθηκε από το προσωπικό e-mail της αιρετού, εκλεγμένης με το
ψηφοδέλτιο της ΑΚΣΥΑ – ΠΑΣΚ στο ΠΥΣΠΕ Β’ Αθήνας.  Γιατί η αιρετός διαφημίζει στα σχολεία μας
ένα τέτοιο σεμινάριο κάνοντας ιδεολογική προώθηση του σχολείου της αγοράς,
κόντρα στις αποφάσεις των συλλόγων;
·  Ποιός είναι ο τελικά ρόλος των
αιρετών;  Να αφουγκράζονται και να
μεταφέρουν τα αιτήματα των συναδέλφων και των ψηφισμένων αποφάσεων των συλλόγων
τους προς τη διοίκηση ή να γίνονται οι διαμεσολαβητές «πλασιέ» ευρωπαϊκών και
κυβερνητικών  πολιτικών για την εφαρμογή
του «νέου σχολείου» και την αξιολόγηση;
·  Άλλωστε το ότι κανείς δε
γνωρίζει το που θα γίνει αυτό το περηβόητο σεμινάριο, δείχνει ότι οι
διοργανωτές ξέρουν ότι αυτό που κάνουν έρχεται σε αντίθεση με τις θέσεις του
κινήματος των εκπαιδευτικών και ξέρουν ότι το κίνημα θα αντιδράσει. Γι  αυτό φυλάγονται.
Καλούμε τους εκπαιδευτικούς να απέχουν από τέτοιου είδους σεμινάρια, που θα
τους καταστήσουν φορείς αντιδραστικών ιδεών και πολιτικών και μάλιστα με την
οικονομική τους συμβολή κυνηγώντας τίτλους και βεβαιώσεις για το portfolio τους.
Καλούμε τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς, τους μαθητές,  τους φοιτητές και τους άλλους εργαζόμενους να
αντιδράσουν και με συλλογικές αποφάσεις να καταδικάσουν αυτά τα σεμινάρια και
αυτή την πολιτική.
ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΤΟΥ
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ (Τρίτη 10/3/2015) ΣΤΙΣ 4 μ.μ.
Για το Δ.Σ.
Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                          Ο
ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΝΙΝΕΤΤΑ ΑΛΤΑΝΗ                                      ΚΩΣΤΑΣ
ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ Δ.Σ. ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ «Γ. ΣΕΦΕΡΗΣ» – Τρίτη 11/11/14 – Θέματα προς συζήτηση

Την Τρίτη 11/11 στις 7:30 μ.μ. συνεδριάζει το Δ.Σ., στα γραφεία του Συλλόγου μας (9ο Δημοτικό Σχολείο Nέας Ιωνίας).
Τα θέματα που ήδη έχουν τεθεί για συζήτηση είναι:
  • Απόφαση ΑΔΕΔΥ και ΔΟΕ για την αποχή από κάθε διαδικασία
    αξιολόγησης.
  • Απεργία 27 Νοεμβρίου.
  • Aπλήρωτοι οι αναπληρωτές. Εθελοντές για την κάλυψη των κενών. 
  • Καταγγελία της απροκάλυπτης ανάμειξης της Διοίκησης στις
    εκλογές των αιρετών και του σωματείου. Αίτημα προς της ΔΟΕ να καταγγείλει την
    ανάμειξη της διοίκησης στις εκλογές. 
  • Αλληλεγγύη στο συνάδελφο Σμήλιο για τα επεισόδια της 5/11 στη
    Θεσσαλονίκη. 
  • Αλληλεγγύη στους Κούρδους του Λαυρίου. 
  • Επέτειος Πολυτεχνείου. 
  • Προτάσεις για θέατρο. 
  • ΔΕΠ – παραχωρήσεις χώρων σχολείων. 
  • Ενημέρωση για ανακοινώσεις ΔΟΕ, Myschool, Eυ
    Ζήν, Υλικά που μαζεύτηκαν για τας παιδιά της Παλαιστίνης, κλπ. 
Όποιος θέλει (μέλος Δ.Σ. ή άλλος
συνάδελφος) μπορεί να φέρει κι άλλο θέμα.

Συγκρότηση προεδρείου στο Σύλλογο Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Γ. Σεφέρης» – Κατανομή σχολείων στα μέλη του Δ.Σ.

Θέμα: Συγκρότηση προεδρείου στο Σύλλογο Εκπαιδευτικών Π.Ε.
«Γ. Σεφέρης» – Κατανομή σχολείων στα μέλη του Δ.Σ.
Στη συνεδρίαση του Δ.Σ. που έγινε την
Παρασκευής 31 του Οκτώβρη 2014, έγινε η εκλογή των μελών του προεδρείου
του Συλλόγου μας: 

H κατάσταση αυτή θα παραμείνει
αναρτημένη όλο το χρόνο στο site του Συλλόγου (www.gseferisedu.blogspot.gr)

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΤΑ ΜΕΛΗ
ΤΟΥ Δ.Σ.
ΝΙΝΕΤΑ ΑΛΤΑΝΗ:
Δημοτικά: 2ο, 9ο
Ιωνίας, 1ο, 2ο , 5ο Μεταμόρφωσης.
Νηπιαγωγεία: 1ο, 4ο,
9ο Μεταμόρφωσης, 3ο Ηρακλείου, 3ο – 19ο
– 22ο και 8ο – 12ο Ν. Ιωνίας.  
ΝΕΛΗ ΒΟΡΓΙΑ:
Δημοτικά:  1ο , 2ο Λυκόβρυσης, 6ο
, 7ο – 14ο 
Ηρακλείου, Εδικό Ηρακλείου,
Νηπιαγωγεία: 1ο, 2ο,
3ο, 4ο Λυκόβρυσης, 8ο – 10ο , 4ο Ηρακλείου.
ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ:
Δημοτικά: 6ο , 7ο
, 11ο – 15ο , Διαπολιτισμικό, 10ο, 16ο
, Ειδικό Νέας Ιωνίας
Νηπιαγωγεία: 2ο – 13ο
, 4ο – 10ο , 5ο – 15ο , 14ο
, 16ο , 23ο Ν. Ιωνίας
ΝΤΙΑΝΑ ΛΙΑΚΟΥ:
Δημοτικά: 3ο, 4ο,
6ο, 7ο , Ειδικό Μεταμόρφωσης
Νηπιαγωγεία: 2ο, 3ο,
5ο, 6ο, 7ο, 8ο Μερταμόρφωσης, 1ο,   
ΝΤΙΝΟΣ ΒΡΥΩΝΗΣ:  
Δημοτικά: 4ο , 5ο
, 12ο , 14ο Ηρακλείου.
Νηπιαγωγεία: 2ο , 6ο
, 7ο Ηρακλείου.
ΦΕΝΙΑ ΙΩΣΗΦΙΔΟΥ :
Δημοτικά: 9ο – 10ο
, 1ο , 2ο , 3ο , 13ο 
Νηπιαγωγεία: 5ο, 9ο
, 12ο
ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΜΟΥΤΑΦΗΣ:
Δημοτικά: 1, 3, 4, 8 και 19 Νέας
Ιωνίας.
Νηπιαγωγεία: 1, 6, 7, 9, 11 Νέας
Ιωνίας.
Για το Δ.Σ.
Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                          Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΝΙΝΕΤΤΑ ΑΛΤΑΝΗ                                      ΚΩΣΤΑΣ
ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ

Δείτε τα αποτελέσματα των εκλογών για το Δ.Σ. του Συλλόγου, 21 ΟΚΤΩΒΡΗ 2014

(πατήστε στις εικόνες για μεγέθυνση)

ΨΗΦΙΣΑΝ 740 
ΑΚΥΡΑ – ΛΕΥΚΑ 56 
ΕΓΚΥΡΑ 684 
ΑΣΕ – (ΠΑΜΕ): ψήφοι 353, 51,6%, έδρες 4 
ΠΑΣΚ-ΑΚΣΥΑ: ψήφοι 154,  22,5%, έδρες
ΑΣΕ – ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ: ψήφοι 102,  14,9%, έδρες
ΔΑΚΕ: ψήφοι 75, 10,9%, έδρες
ΕΚΛΕΓΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ Δ.Σ.
ΑΛΤΑΝΗ ΝΙΝΕΤΤΑ (ΠΑΜΕ)
ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ ΚΩΣΤΑΣ (ΠΑΜΕ)
ΒΟΡΓΙΑ ΝΕΛΗ (ΠΑΜΕ)
ΛΙΑΚΟΥ ΝΤΙΑΝΑ (ΠΑΜΕ)
ΒΡΥΩΝΗΣ ΝΤΙΝΟΣ (ΑΚΣΥΑ)
ΙΩΣΗΦΙΔΟΥ ΦΕΝΙΑ (ΑΚΣΥΑ)
ΜΟΥΤΑΦΗΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ (ΑΣΕ – ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ)

 

Εκλογοαπολογιστική Γ.Σ. και εκλογές για ανάδειξη νέου Δ.Σ. Τρίτη 21/10/2014,8:30π.μ.,1ο Δ.Σ.Ηρακλείου.

ΤΡΙΤΗ 21 ΤΟΥ ΟΚΤΩΒΡΗ, 8:30 π.μ. ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΣΤΟ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ.

ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΜΕΡΑ 2 μ.μ. ΜΕΧΡΙ 6 μ.μ. ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΕΟ Δ.Σ.

ΠΑΡΤΕ ΟΛΟΙ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗ Γ.Σ. ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΗΣ ΤΟΥ Δ.Σ. ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2013-14

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΗΣ ΤΟΥ
ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.«Γ. ΣΕΦΕΡΗΣ»ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2013-2014
Άλλη μια χρονιά προστέθηκε στην ύπαρξη και δράση του
Συλλόγου μας. Άλλη μια χρονιά – η τέταρτη – από
τότε που το σωματείο μας άρχισε να υπάρχει στην πραγματικότητα
. Aπό τότε που άρχισε να έχει αγωνιστική κατεύθυνση και συλλογική λειτουργία
και δράση. Να είναι γνωστό σε όλους ότι υπάρχει και δρα.
Σ΄αυτά τα τέσσερα χρόνια, καταφέραμε να καθιερώσoυμε ορισμένα πράγματα που κάποτε ήταν … αδιανόητα. Όπως : ανοιχτές
συνεδριάσεις του Δ.Σ., πολιτιστικές εκδηλώσεις, μορφωτικές εκδηλώσεις,
αιμοδοσία, κινητοποιήσεις, εκδηλώσεις για τα παιδιά των συναδέλφων, ενημέρωση
συναδέλφων, προβολή μέσω του τύπου, ενημέρωση της κοινωνίας, Site του Συλλόγου κλπ.
  1. Σ΄ αυτή την κατεύθυνση κινήθηκε ο Σύλλογος και
    φέτος. Συμμετείχαμε σ΄ όλες τις κινητοποιήσεις
    του κλάδου και τις απεργίες των εργαζομένων.
    Πρωτοστατήσαμε επανειλημμένα στη διοργάνωση
    κεντρικών κινητοποιήσεων για σοβαρά θέματα των συναδέλφων και των
    σχολείων. Ήμασταν πολλές φορές ο πρώτος
    Σύλλογος που «σήκωσε» θέματα
    που πήραν πανελλήνια διάσταση,
    όπως  σεμινάρια αναπληρωτών ΕΣΠΑ,  myschool,
    μετακινήσεις συναδέλφων σε άλλα ΠΥΣΠΕ, υπεραριθμίες, αξιολόγηση,
    μπλοκάρισμα σεμιναρίων αξιολόγηση, αποφάσεις διαγραφής στελεχών απ΄ τα
    σωματεία, πρόγραμμα  «teachersforeurope», «ένα
    τετράδιο για τα παιδιά της Παλαιστίνης», προβλήματα των καθηγητών Γαλλικών
    και Γερμανικών, πρόγραμμα «Ευ ζην», ειδική αγωγή, ολοήμερο, κενά,
    «σχολικός εκφοβισμός»,  ειδική αγωγή, μετακίνηση των μαθητών, για τις
    ειδικότητες, για τους αναπληρωτές του ΕΣΠΑ, για τους εργαζόμενους κοινωφελούς
    εργασίας μέσω ΟΑΕΔ, για τα νηπιαγωγεία, κλπ.
  2. Ιδιαίτερα στο θέμα
    της αξιολόγησης
    , απ΄ την αρχή σταθήκαμε αποφασιστικά και
    δυναμικά, εξασφαλίζοντας τη συμφωνία και συχνά και τη συμμετοχή της
    συντριπτικής πλειοψηφίας των συναδέλφων.
  • Υπογραφές ενάντια στην Α.Ε.Ε. : 97%.
  • Πρακτικά και αποφάσεις ενάντια στην
    αυτοαξιολόγηση : σχεδόν απ΄ όλα τα σχολεία.
  • Συμμετοχή στην απεργία της αξιολόγησης (4/4/14)
    σχεδόν 90%.
  • Συμμετοχή στο συλλαλητήριο της ίδια μέρας στο
    υπουργείο : πάνω από 200 συνάδελφοι.
  • Παρεμπόδιση σεμιναρίων αξιολόγησης : πολλές
    φορές, σε πολλά σημεία και με τη συμμετοχή δεκάδων συναδέλφων.
  1. Η τρομοκρατία που ασκήθηκε απ΄ το μηχανισμό της
    διοίκησης, οι πιέσεις, οι απειλές, δε στάθηκαν ικανές να αλλάξουν το
    κλίμα. Μπορεί να εκβίασαν, να παραποίησαν αποφάσεις για ομάδες εργασίας ή
    να αρνήθηκαν να βάλουν σε ψηφοφορία προτάσεις συναδέλφων ενάντια στην
    αξιολόγηση, όμως η μάχη ενάντια στην
    αξιολόγηση συνεχίζεται και γίνεται πιο πλατιά
    . Στο «χορό»
    μπήκε όλο το Δημόσιο. Οι γιατροί, τα νοσοκομεία, οι δήμοι αρνούνται να
    αξιολογήσουν και να αξιολογηθούν. Οι θέσεις που ο σύλλογός μας ψήφιζε στις
    Γενικές του Συνελεύσεις εδώ και δυο τρία χρόνια, έγιναν θέσεις της ΔΟΕ και
    της ΑΔΕΔΥ. Συνεχίζουμε ακόμα πιο δυνατά, μαζί μ΄ όλους τους εργαζόμενους.
  2. Ο φόβος που καλλιεργείται για άλλη μια φορά αποδείχτηκε
    ψεύτικος ή υπερβολικός. Τα παραδείγματα πολλά : 
  • Πολλές προϊσταμένες νηπιαγωγείων (αλλά και
    αρκετοί διευθυντές σε άλλες περιοχές) παραιτήθηκαν για να μη συμμετέχουν
    με κανένα τρόπο στην αξιολόγηση. Στο Σύλλογό μας παραιτήθηκαν έξι
    προϊσταμένες νηπιαγωγείων. Δεν έπαθαν
    τίποτα.
     
  • Πολλά σχολεία στην περιοχή μας δεν έκαναν
    απολύτως τίποτα για την αξιολόγηση και την αυτοαξιολόγηση. Δεν έπαθαν τίποτα, ούτε οι δάσκαλοι, ούτε
    οι διευθυντές. 
  • Πολλοί διευθυντές δεν πήγαν στην αστεία και
    προσχηματική «εξ αποστάσεως επιμόρφωση» (δυστυχώς όχι απ΄ το σύλλογό μας).
    Δεν έπαθαν τίποτα.  
  • Πολλές φορές, μεμονωμένοι συνάδελφοι ή ολόκληρα
    σχολεία και νηπιαγωγεία, αρνήθηκαν να εφαρμόσουν «εντολές» που δεν ήρθαν
    γραπτές. Δεν έπαθαν τίποτα. 
  • Σε πολλά σχολεία υπάρχουν τμήματα με 17 ή και
    λίγότερα παιδιά, παρ΄ όλο που η διοίκηση λέει ότι … απαγορεύεται να
    είναι λιγότερα από 27. Δεν έχουν πάθει
    τίποτα.
     
  • Σε σχολεία δεν εφαρμόζεται η ευέλικτη ζώνη γιατί
    έτσι έχει αποφασίσει ο σύλλογος διδασκόντων. Δεν έχουν πάθει τίποτα εδώ και χρόνια. 
  • Εκατοντάδες φορές αποδείχτηκε σχεδόν σ΄ όλα τα
    σχολεία ότι οι απειλές τους περί «νόμων» και «εγκυκλίων» είναι τραγικά
    ψέματα.
–         
Ψέματα ήταν ότι οι ελεγκτές δημόσιας διοίκησης περνοδιαβαίνουν τα σχολεία.
–         
Ψέματα ήταν ότι είμαστε υποχρεωμένοι να κάνουμε την ευέλικτη ζώνη.
–         
Ψέματα ήταν ότι είμαστε υποχρεωμένοι να συμπληρώσουμε τα στοιχεία της απογραφής
αλλιώς δε θα πληρωθούμε
–         
Ψέματα ήταν ότι αν αρνηθούμε την αυτοαξιολόγηση θα περάσουμε πειθαρχικό ή ΕΔΕ,
θα πάμε φυλακή και θα μας φάει ο μπαμπούλας. 
–         
Ψέματα είναι ότι είναι υποχρεωτικό το «Ευ Ζην», ή το bullying, ή η
συμπλήρωση των διάφορων ερωτηματολογίων. Απόδειξη … οι περισσότεροι δεν το
έκαναν.
–         
Ψέματα ήταν ότι είναι υποχρεωτικό τα σχολεία να συμπληρώνουν παρουσιολόγιο.
  • Οι απειλές τους είναι τόσο έγκυρες όσο
    και οι υποσχέσεις τους.
    Λένε
    συνεχώς ψέματα για να εκφοβίζουν. Δεν υπάρχει άλλος τρόπος να επιβάλλουν την
    ανήθικη, αντιλαϊκή, αντιεκπαιδευτική πολιτική τους. Κι ο λόγος που μερικοί
    άνθρωποι νομίζουν ότι αυτοί που μας διοικούν είναι «γίγαντες», είναι γιατί
    τους αντιμετωπίζουν γονατιστοί. Αν σηκωθούμε όλοι όρθιοι τότε θα δούμε ότι
    είναι νάνοι όλοι αυτοί που «διοικούν» τα σχολεία και τα έχουν φέρει σ΄
    αυτά τα χάλια.
  1. Ιδιαίτερα θετική είναι η εμπειρία της δράσης μας στα νηπιαγωγεία.
    Το ότι «δεν αφήνουμε τίποτα να πέσει κάτω» έχει κυρίως σχέση με την ίδια
    τη συμμετοχή των νηπιαγωγών (συχνές συσκέψεις για κάθε θέμα, ανακοινώσεις,
    παραστάσεις κλπ). Δεν είναι τυχαίο ότι :
  • στο σύλλογό μας ποτέ δεν έχει εφαρμοστεί το
    «7-8», 
  • ήμασταν ο Σύλλογος με τις περισσότερες
    παραιτήσεις προϊσταμένων νηπιαγωγείων ήμασταν ο Σύλλογος με τις
    περισσότερες παραιτήσεις προϊσταμένων νηπιαγωγείων προκειμένου να μη
    συμμετέχουν στην αξιολόγηση, 
  • σε πολλά νηπιαγωγεία πήραν προνήπια παρά και
    ενάντια στις αυθαίρετες εντολές της διοίκησης να μην πάρουν.  
  • Η απόπειρα να γίνει φέτος ηλεκτρονική προεγγραφή
    ώστε να μπορέσουν απ΄ τη διοίκηση να πετάξουν έξω τα προνήπια  και να
    «σφίξουν» τα τμήματα, βγάζοντας υπεράριθμους συναδέλφους, στις
    περισσότερες περιπτώσεις δεν εφαρμόστηκε. 
  • κλπ
  1. Ιδιαίτερα θετικά κρίνουμε την εμπειρία μας στα θέματα αλληλεγγύης. Πέρα από διάφορα
    ψηφίσματα συμπαράστασης σε κάθε διωκόμενο συνάδελφο, από πολλές εκδηλώσεις
    πολιτιστικού περιεχομένου «για τα παιδιά όλου του κόσμου» και τις
    διεκδικήσεις για εμβολιασμό όλων των παιδιών, για σίτιση στα σχολεία,
    ενάντια στα χαράτσια κλπ, στο σύλλογό μας:
  • Λειτούργησε και λειτουργεί με ιδιαίτερα θετικά
    αποτελέσματα «σχολείο μεταναστών», χάρη στην ηρωϊκή συνεισφορά αρκετών
    συναδέλφων, που τρία χρόνια τώρα αφιερώνουν το χρόνο τους και την ενέργειά
    τους. Υπάρχει συνεχής συμμετοχή αλλοδαπών που έχουν αυτή την ανάγκη.
    Μάλιστα έρχονται από διάφορες περιοχές της Αττικής – ακόμα κι απ΄ το
    Μαραθώνα – δείχνοντας πόσο ανάγκη είναι γι  αυτούς και πόσο σημαντική
    είναι αυτή η πρωτοβουλία του συλλόγου. 
  • Είχε ιδιαίτερα θετικά αποτελέσματα η καμπάνια
    συλλογής υλικών (τρόφιμα, κουβέρτες κλπ) για τη σεισμόπληκτη Κεφαλονιά.
    Υλικά που παραδόθηκαν στο εργατικό κέντρο του νησιού και η καμπάνια
    συλλογής τροφίμων για τους άνεργους χαλυβουργούς. 
  • Ομοίως, έχει ιδιαίτερα μεγάλη ανταπόκριση η
    καμπάνια «Ένα τετράδιο για τα παιδιά της Παλαιστίνης». 
  • Κι όλα αυτά, παρ΄ όλο που παρεμποδίστηκαν οι
    καμπάνιες και με «εξαφάνιση των ενημερωτικών» απ΄ τα mail των σχολείων. Αλλά ακόμα και με απαγορευτικά (π.χ. 13ο
    Ηρακλείου, 19ο Ν. Ιωνίας κλπ). 
  • Ιδιαίτερα θετική είναι η καθιέρωση της ομαδικής
    έκδοσης (απ΄ το σωματείο) των καρτών ελεύθερης εισόδου στα μουσεία και των
    εκπτωτικών καρτών των μέσων μαζικής μεταφοράς. Δεκάδες συνάδελφοι
    εξυπηρετήθηκαν.
  1. Για τους συναδέλφους που έρχονται στα σχολεία με «περιστασιακές»
    εργασιακές σχέσεις (συμβασιούχοι, ΕΣΠΑ, κοινοφελούς εργασίας, κλπ).
    Είναι
    αρκετά τα χρόνια που έχουμε επιβάλλει στο σύλλογο το ότι αυτοί όλοι οι
    συνάδελφοι μπορούν να είναι μέλη του σωματείου, να εκλέγουν και να
    εκλέγονται. Συχνά ασχοληθήκαμε με τα ιδιαίτερα προβλήματά τους με
    ξεχωριστές ανακοινώσεις. Έγιναν παρεμβάσεις στα σεμινάρια των ΕΣΠΑ. Έγινε
    σύσκεψη και δημιουργήθηκε επιτροπή των εργαζομένων της κοινωφελούς
    εργασίας μέσω ΟΑΕΔ. Στις περσινές εκλογές του συλλόγου ψήφισαν για πρώτη
    φορά πάνω από 60 αναπληρωτές ΕΣΠΑ. 
  • Όμως παραμένουν οι δυσκολίες που οφείλονται στο
    ότι οι άνθρωποι αυτοί δεν είναι σταθερά σε κάποιο σχολείο ή σε κάποια
    περιοχή κι αλλάζουν συνέχεια. Όλοι αυτοί τοποθετούνται αργά και μόλις
    προλάβει να δημιουργηθεί μια σχέση με το σύλλογο, τελειώνει η χρονιά κι
    αλλάζουν περιοχή και σχολείο. Χρειάζεται να το πάρουν πάνω τους όλοι οι
    συνάδελφοι. Χρειάζεται να επιμείνουμε σε κάθε σχολείο, σε κάθε δήμο, με
    κάθε έναν από αυτούς τους συναδέλφους, στην ένταξή τους στο σύλλογο και
    στην ενασχόληση του συλλόγου με τα ιδιαίτερα θέματά τους.
  1. Από χρόνο σε χρόνο, βελτιώνεται και η επαφή του συλλόγου με τα μέλη του.
    Έγιναν ενημερωτικές καμπάνιες για την αξιολόγηση, για το εφάπαξ, για το
    ασφαλιστικό και το συνταξιοδοτικό κλπ. Έγιναν σοβαρά βήματα στην ενημέρωση
    των συναδέλφων με συχνά ενημερωτικά, με mail και
    ιδιαίτερα με την αναβάθμιση του site μας, που από πολλές πλευρές θεωρείται ένα από τα
    καλύτερα (site συλλόγου
    εκπαιδευτικών) πανελλαδικά. Αυτό εκφράστηκε κι απ΄ τη θεαματική αύξηση της
    επισκεψιμότητας. Έχουμε σε ένα χρόνο 51.000 επισκέψεις. Μέσο όρο πάνω από
    140 επισκέψεις τη μέρα. Μάλιστα σε περιόδους έντασης της δράσης και των
    αγώνων, έφτασε (τον Απρίλη) στο ρεκόρ 8.000 επισκέψεις το μήνα. Έφτασε και
    σε 700 επισκέψεις σε μια μέρα. Φυσικά, τη «μερίδα του λέοντος» από άποψη
    περιεχομένου των επισκέψεων κατέχουν οι επισκέψεις σε αναρτήσεις σχετικές
    με την αξιολόγηση (αποδελτίωση διατάγματος, αποφάσεις ΓΣ για την
    αξιολόγηση, κείμενα υπογραφών και κείμενα απόφασης συλλόγου διδασκόντων
    ενάντια στην αξιολόγηση, κλπ) 
  2. Ομοίως, βήματα έγιναν και στην ενημέρωση των γονιών, των άλλων συλλόγων,
    κλπ. Ιδιαίτερα θετική είναι η εξασφάλιση συχνής προβολής των
    δραστηριοτήτων του συλλόγου μας στα ΜΜΕ,
    τοπικά και κεντρικά
    . Πράγμα που δείχνει ότι κατ΄ αρχήν
    είναι τακτική η ενημέρωσή τους από μέρους μας. Αλλά και το ότι οι δράσεις
    μας «αξίζουν» της προσοχής κεντρικών ΜΜΕ.
  3. Στην πολιτιστική
    και μορφωτική δράση του συλλόγου
    , δώσαμε πολύ μεγάλη
    σημασία. Έγιναν μια σειρά εκδηλώσεων, όπως
  • Επισκέψεις σε μουσεία (αρχαία αγορά, ακρόπολη,
    αρχαιολογικό μουσείο, μουσείο ακρόπολης κλπ). 
  • Θέατρα, Σινεμά, Μπαλέτο. 
  • Διαλέξεις ιστορίας. 
  • Εκδηλώσεις πολιτιστικής και εθελοντικές δράσης
    για τα παιδιά. 
  • Συναυλίες. 
  • Πολλές από αυτές δωρεάν – όσο αντέχουν τα
    οικονομικά του συλλόγου
  1. Bήματα έγιναν και στη συλλογική δράση του συλλόγου. Στη συμμετοχή
    των συναδέλφων στη ζωή του σωματείου.
  • Στις πολιτιστικές, τις μορφωτικές  και
    κοινωνικές εκδηλώσεις, η συμμετοχή είναι καλή. Αλλά δυστυχώς, παραμένει
    ακόμα ένα μεγάλο μέρος των συναδέλφων έξω απ΄ τις δραστηριότητες του
    σωματείου μας. 
  • Ιδιαίτερα σοβαρό εμπόδιο στη δραστηριοποίηση των
    συναδέλφων και τη συμμετοχή τους είναι η συστηματική (κατόπιν  εντολών της διοίκησης) απόκρυψη των δραστηριοτήτων του συλλόγου από τους
    διευθυντές
    . Δεν ενημερώνουν ούτε για την αιμοδοσία και τις
    πολιτιστικές εκδηλώσεις. 
  • Στις κινητοποιήσεις η συμμετοχή των συναδέλφων
    είναι ικανοποιητική ΜΟΝΟ σε σύγκριση με τη συμμετοχή των μελών άλλων
    σωματείων.  Παραμένει έντονη η λογική της «ανάθεσης». Πολλές φορές τα
    μέλη του Δ.Σ. ακούσαμε τη φράση «εμείς σας ψηφίσαμε για να το κάνετε εσείς».
    Λογική που είναι λάθος και κυρίως αναποτελεσματική. Η όποια
    αποτελεσματικότητα του σωματείου και των αγώνων του έχει μόνο μια
    προϋπόθεση : τη μαζική και ενεργητική συμμετοχή των μελών του. Και σ΄ αυτή
    την κατεύθυνση έχουμε ακόμα να κάνουμε πολλά και σοβαρά βήματα στο επόμενο
    διάστημα.
  1. Το ίδιο μπορούμε να πούμε και για τη λειτουργία των Γενικών Συνελεύσεων. Είναι
    πάντα μαζικότερες απ΄ ότι ήταν πριν μερικά χρόνια (ιδιαίτερα οι έκτακτες
    απογευματινές). Όμως είναι πολύ μακριά απ΄ το να τις θεωρούμε μαζικές ή
    έστω ικανοποιητικές από άποψη συμμετοχής. Πάντως πολλά βελτιώθηκαν στη
    λειτουργία των Γ.Σ., κυρίως στο να συγκαλούνται έκτακτες Γ.Σ., να
    συζητούν  συγκεκριμένα θέματα και να παίρνονται συγκεκριμένες
    αποφάσεις. Και κυρίως στο να προβάλλονται αυτές οι αποφάσεις και να
    υλοποιούνται.
  2. Το Δ.Σ. λειτούργησε τακτικά
    και με τη συμμετοχή όλων των μελών του συστηματικά. Συχνά συνεδρίασε
    έκτακτα ή ακόμα πιο συχνά χρειάστηκε να πάρουμε αποφάσεις για μικρότερης
    σημασίας θέματα «δια περιφοράς» ή απ΄ το τηλέφωνο.
  3. Οικονομικά
  • Θα υπάρξει αναλυτική ενημέρωση για τα οικονομικά,
    αφού εδώ και τέσσερα χρόνια συνεδριάζει πια κανονικά για να τα εγκρίνει η
    εξελεγκτική επιτροπή, η οποία υποβάλει την έκθεση της στη Γ.Σ. 
  • Πάντως οπωσδήποτε θεωρούμε επιτυχία το ότι ενώ ο
    σύλλογος έχει τόση δράση (που την χρηματοδοτούν τα οικονομικά του και που
    δεν την είχε ποτέ), αυτά «δεν πάσχουν».  Είναι χαρακτηριστικό ότι από
    χρόνο σε χρόνο, ενώ η δράση του συλλόγου και οι πρωτοβουλίες του αυξάνονται,
    τα έξοδα μειώνονται με σταθερό ρυθμό. Απ΄ το 2010 μέχρι σήμερα, ήταν
    34.000, έγιναν 28.000, μετά 26.000 και τέλος φέτος 23.000. 
  • Όμως, τα τελευταία χρόνια, εξ  αιτίας της
    πίεσης που ασκούμε στη ΔΟΕ για να μειωθεί η συνδρομή κι εξ αιτίας των
    αποφάσεων της ΔΟΕ, έχει μειωθεί (μαζί με τη συνδρομή) και το ποσό της
    συνδρομής που πάει στο σύλλογο. Μάλιστα για δύο χρόνια ο σύλλογος έπαιρνε
    … 3 μόνο ευρώ από κάθε συνδρομή. Έτσι από χρόνο σε χρόνο μειώνεται το
    αποθεματικό. Απ΄ το 2011 μέχρι σήμερα ήταν 29.000 (όταν η συνδρομή ήταν 45
    ευρώ κι ο σύλλογος έπαιρνε τα 11). Έγινε 24.000 (όταν η συνδρομή έγινε 30
    ευρώ κι ο σύλλογος έπαιρνε … 3) και στη συνέχεια έγινε 20.000. Αυτό
    σημαίνει ότι αν κάτι δεν αλλάξει (στη συνδρομή και στο ποσοστό του
    συλλόγου) θα χρειαστεί να το αντιμετωπίσουμε σε τέσσερα πέντε
    χρόνια. 
  • Ιδιαίτερα σημαντικό γίνεται αυτό αν σκεφτούμε ότι
    απ΄ τα 30 ευρώ της κάθε συνδρομής ο σύλλογος κρατά τα 6 !!!. και μ΄ αυτά
    χρηματοδοτεί τη δράση του. Όταν κάποτε έπαιρνε ο σύλλογος σχεδόν 11 ευρώ
    και … δεν είχε καμιά δράση. 
  • Σκέψεις για να μειωθούν τα έξοδα μπορούν να είναι
    διάφορες. Δυό σημαντικές είναι :
Α. Να καταφέρουμε να μαζέψουμε σχεδόν όλα τα mail των μελών του συλλόγου, ώστε να περιοριστούν οι
εκτυπώσεις.
Β. Να περιοριστούν οι εκλογικές διαδικασίες που είναι
εκτός των άλλων και ακριβές (περίπου 1200 ευρώ κάθε φορά που έχουμε εκλογές).
Αυτό όμως είναι θέμα αλλαγής άρθρων του καταστατικού.
  • Να σημειώσουμε ότι αυτά
    τα τέσσερα χρόνια
    , σε οποιαδήποτε εκδήλωση του συλλόγου που
    έχει εισιτήριο ( χορός, θέατρο, σινεμά, εκδρομές κλπ) ο σύλλογος έχει
    σταματήσει να εισπράττει για το ταμείο του ένα μέρος του εισιτηρίου.
    Αντίθετα, δεν είναι λίγες οι εκδηλώσεις που αποτελούν δωρεάν προσφορά του
    συλλόγου στα μέλη του.
  1. Ενδεικτικό είναι ότι ενώ μαζεύουμε τα λεφτά των συνδρομών «χέρι με χέρι», κι
    ενώ ο αριθμός των εκπαιδευτικών που εργάζονται στα σχολεία του συλλόγου
    λιγόστεψαν, τα μέλη του συλλόγου κι ο
    αριθμός των ψηφισάντων στις διάφορες εκλογές είναι σταθερός ή και
    αυξάνεται από χρόνο σε χρόνο.
Θεωρούμε σημαντικό να επαναλάβουμε ότι η συλλογή των συνδρομών από τον ίδιο το σύλλογο κι όχι από τη
διοίκηση και την ενιαία αρχή πληρωμών
, αποτελεί για μας θέμα
αρχής.
·        
Δεν μπορεί το σωματείο να αναθέτει τη συλλογή των συνδρομών
του στον εργοδότη του, δηλαδή στη διοίκηση.  Άλωστε η εμπειρία του
συλλόγου μας από τον καιρό που τις συνδρομές τις μάζευε το «γραφείο»
(εκκαθαριστής) … κάθε άλλο παρά θετική είναι.
·        
Δεν μπορεί εξ  άλλου η εγγραφή στο σωματείο να
είναι υποχρεωτική. Στο σύλλογο γίνεται μέλος όποιος το επιθυμεί. Φιλοδοξία μας
είναι να το επιθυμούν όλοι. Αλλά δεν μπορούμε να υποχρεώσουμε κανέναν. 
·        
Τέλος, η όλη διαδικασία συλλογής των συνδρομών απ΄ τα
μέλη του ΔΣ, αποτελεί ακόμα μια ευκαιρία για συζήτηση με όλους τους συναδέλφους,
για την αξία και την αναγκαιότητα της οργανωμένης ζωής και της ύπαρξης και
λειτουργίας του σωματείου, της οποίας προϋπόθεση είναι η οικονομική
αυτοδυναμία.  
  1. Βήματα έγιναν και στη κοινή δράση με άλλα
    σωματεία του κλάδου, είτε είναι όμορα, είτε όχι. Πολλές κοινές
    ανακοινώσεις. Πολλές από τις εκδηλώσεις μας (θέατρα, εκδρομές, χοροί κλπ)
    ή κινητοποιήσεις μας έγιναν σε συνεργασία με άλλους συλλόγους. Ιδιαίτερα
    σε κινητοποιήσεις στη διεύθυνση της Β΄ Αθήνας, πήραμε μέρος σε κάθε
    κινητοποίηση ή παράσταση που προσκληθήκαμε. Αλλά πήραμε μέρος και σε
    κάποιες παρ΄ όλο που οι αντίστοιχοι σύλλογοι – θιασώτες του «συντονισμού»
    – δε μας κάλεσαν (π.χ. Σεπτέμβρης 2014 – δύο φορές).
  2. Καταστατικό:
Αναφερθήκαμε ήδη στο θέμα των εκλογών που γίνονται
κάθε χρόνο, με αποτέλεσμα κάποιες χρονιές (όπως π.χ. η φετινή) να έχουμε
εκλογές και τρεις φορές το χρόνο.
Ο Σύλλογος έτσι καταντά εκλογικός μηχανισμός και
«κόβει» χρόνο και «ενέργεια» από τις άλλες του δραστηριότητες.
Η διενέργεια εκλογών είναι δαπανηρή: ψηφοδέλτια, υλικό
εκλογών, δικαστικοί αντιπρόσωποι κλπ στοιχίζουν κάθε φορά που έχουμε εκλογές
πάνω από 1000 – 1200 ευρώ.
Προτείνεται να γίνει αλλαγή του καταστατικού στο άρθρο
που αφορά τη θητεία του Δ.Σ. και το χρόνο διενέργειας των εκλογών.
Να γίνονται εκλογές κάθε δυο χρόνια, τη χρονιά που δεν
έχουμε εκλογή αντιπροσώπων για τη Δ.Ο.Ε., κατά το μήνα Νοέμβρη. 
Προτείνουμε σ΄ αυτή την κατεύθυνση η Γενική Συνέλευση
του Μαΐου να είναι και καταστατική.

πατήστε στον σύνδεσμο που ακολουθεί για να διαβάσετε ή να κατεβάσετε όλο το κείμενο: Απολογισμός Δράσης 2013-2014
 

Mε αφορμή τη συνάντηση των Ενώσεων Γονέων της Βόρειας Αθήνας, με το δ/ντη δ/νσης Π.Ε. Β΄ Αθήνας, όπου παραβρέθηκαν και οι Σύλλογοι Π.Ε. της Β΄ Αθήνας

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Π.Ε. «Γ. ΣΕΦΕΡΗΣ»

(Mε αφορμή τη συνάντηση των Ενώσεων
Γονέων της Βόρειας Αθήνας, με το δ/ντη δ/νσης Π.Ε. Β΄ Αθήνας, όπου παραβρέθηκαν
και οι Σύλλογοι Π.Ε. της Β΄ Αθήνας).
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ, ΤΑ
ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ … ΣΤΟ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ.

«Φεγγαράκι μου λαμπρό

Φέγγε μου να περπατώ
Να πηγαίνω
στο σχολειό
Να μαθαίνω
γράμματα
Γράμματα
σπουδάματα
Του θεού τα πράματα».
·        
Κάποτε
οι δάσκαλοι τοποθετούνταν πριν ανοίξουν τα σχολεία κι ήταν τόσοι, όσα τα
τμήματα του σχολείου. Τώρα οι δάσκαλοι έρχονται σ΄ όλη τη διάρκεια της χρονιάς
και τα τμήματα καλύπτονται μ΄ ό,τι να ΄ναι, όπως – όπως.
·        
Κάποτε
ο γυμναστής έκανε γυμναστική, ο καθηγητής των Αγγλικών έκανε Αγγλικά  κι ο δάσκαλος γλώσσα, μαθηματικά, ιστορία
κλπ. Τώρα ο καθηγητής των γερμανικών κάνει ιστορία και θεατρική αγωγή. Των
αγγλικών κάνει μαθηματικά στην πρώτη τάξη. Και γενικά κάνει ο καθένας ό,τι να ΄ναι
προκειμένου να γεμίσει το πρόγραμμα χωρίς νέες τοποθετήσεις εκπαιδευτικών.
·        
Κάποτε
στο σχολείο κάναμε μαθήματα κι είχαμε βιβλία. Τώρα έχουμε «προγράμματα» και
«ευέλικτη ζώνη». Δηλαδή «μάθημα να μη γίνεται κι ό, τι θέλει ας γίνεται». Και
τα «νέα βιβλία» που έχουμε είναι κατάλληλα μόνο για προσάναμα.
·        
Κάποτε
η ύλη, τα μαθήματα κι η μαθησιακή μέθοδος, είχαν αρχή, μέση και τέλος. Τώρα
«βάζουν το άλογο πίσω απ΄ το κάρο», όταν βάζουν στα πρωτάκια υπολογιστές και
αγγλικά, πριν μάθουν την ελληνική αλφαβήτα. Ή όταν βάζουν το ελάχιστο κοινό
πολλαπλάσιο, πολλά κεφάλαια μετά την πρόσθεση ετερώνυμων κλασμάτων.
·        
Κάποτε
οι μικροί μαθητές μάθαιναν την προστακτική μέσα απ΄ τα ποιήματα του Σικελιανού
(«Ηχήστε σάλπιγγες»). Τώρα μαθαίνουν πώς να κάνουν μαρουλοσαλάτα.
·        
Κάποτε
οι δάσκαλοι είχαν ωράριο και δικαιώματα. Είχαν ο καθένας το σχολείο του κι
ανέπτυσσε σχέσεις με τους συναδέλφους τους, με τα παιδιά και με τους γονείς.
Τώρα οι περισσότεροι είναι συμβασιούχοι, ΕΣΠΑ, μεταταγμένοι, αποσπασμένοι, περιπλανώμενοι,
που πάνε σε τέσσερα ή και σε πέντε σχολεία, με αποτέλεσμα να μην προλαβαίνουν
να μάθουν ούτε τα ονόματα των συναδέλφων τους. Πόσο μάλλον τα ονόματα των παιδιών.
·        
Κάποτε
μας έλεγαν ότι «το ολοήμερο είναι κοινωνική ανάγκη» (στόχος φυσικά ήταν η
ελαστικοποίηση και του ωραρίου και των εργασιακών σχέσεων κι η διάσπαση του
ενιαίου περιεχομένου). Τώρα έχουν κλειστά τα ολοήμερα προκειμένου να
εξοικονομήσουν δασκάλους για τα τμήματα (χωρίς νέους διορισμούς).
·        
Κάποτε
τα τμήματα σχηματιζόταν με παιδαγωγικά κριτήρια κι αποφάσεις των συλλόγων
διδασκόντων. Τώρα τα τμήματα έχουν μόνο … αριθμούς (πάνω από 25) και τα
φτιάχνει ο Big brother των σχολείων.
·        
Κάποτε
είχαμε τμήματα ένταξης, τμήματα υποδοχής κι άλλα τέτοια. Τώρα είναι όλα χύμα.
Έτσι κι αλλιώς δεν είναι για να μάθουν τίποτα. Τώρα παιδοφυλακτήριο δεν είναι
μόνο το ολοήμερο, αλλά γίνεται σιγά σιγά όλο το σχολείο.
·        
Κάποτε
στόχος ήταν όλα τα παιδιά να πηγαίνουν στο σχολείο. Τώρα επίσημα αφήνουν
χιλιάδες προνήπια εκτός σχολείου, σαν κάτι πολύ απλό και φυσιολογικό.
·        
Κάποτε
οι εκπαιδευτικοί κι οι γονείς επιδίωκαν ΜΟΡΦΩΣΗ και ΓΝΩΣΗ. Τώρα όλη η
λειτουργία του σχολείου στοχεύει στην κατάρτιση και τη διαχείριση πληροφοριών.
·        
Κάποτε
προτρέπαμε τα παιδιά μας να σπουδάσουν. Τώρα το υπουργείο προτείνει στους
μικρούς μαθητές «να βιδώνουν βίδες» και να γίνουν τραγουδιστές από μικροί.
Το σχολείο που είχαμε κάποτε δε μας άρεσε. Είχε πολλά
προβλήματα. Το σχολείο που διαμορφώνεται τώρα είναι κατά πολύ χειρότερο. Το
«νέο Σχολείο» είναι σε όλα ταιριαστό με τη «νέα τάξη» και τη «νέα οικονομία»
του κεφαλαίου, του Ο.Ο.Σ.Α. και της Ε.Ε.
Το μόνο αταίριαστο, είναι που αυτοί
οι «μπακάληδες» της διοίκησης, οι «διδάκτορες της κοπτοραπτικής», οι «προκρούστες»
των σχολείων (στελέχη της εκπαίδευσης από μεγαλόσχημα μέχρι και τελευταίοι
τροχοί της άμαξας – σαν κάποιους «πειθαρχικούς» στην κυβέρνηση  διευθυντές), επιμένουν να αυτοαποκαλούνται
«δάσκαλοι» ή ακόμα και «παιδαγωγοί».
                                                               
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Γ.
Σεφέρης» καλεί όλους τους «Δασκάλους» – εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων που
υπηρετούν την επιστήμη τους και τις ανάγκες των παιδιών του λαού, να
αντισταθούν. Ο κοινωνικός ρόλος του δασκάλου ήταν και είναι πάντοτε τεράστιος. Η
αντίσταση ήταν και είναι ανάγκη. Η μόρφωση των παιδιών του λαού ήταν και είναι
Ανθρώπινη υποχρέωση. Κι οι φωστήρες των μεταρρυθμίσεων ας εφαρμόσουν τις
φαεινές τους ιδέες, πρώτα στα δικά τους τα παιδιά.
O «Δάσκαλος» έχει δύναμη να επιβάλει
την παιδαγωγική του γνώμη.
  • Έχει το
    Σύλλογο Διδασκόντων που είναι υπεύθυνος για τη λειτουργία του σχολείου.
  • Έχει το
    σωματείο του, για να οργανώνει τον αγώνα για μια παιδεία κι ένα σχολείο
    τέτοιο που δικαιούνται οι μαθητές μας – τα παιδιά μας.
  • Έχει τους
    γονείς που πρέπει να τους ενημερώνει διαρκώς για τα σχέδια των εχθρών του
    σχολείου – των στρατιωτών του νέου σχολείου, της κυβέρνησης και της Ε.Ε.
Το Δ.Σ.

Για την αυτοαξιολόγηση

ΑΥΤΟΤΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – Ο ΑΓΩΝΑΣ ΣΕ ΝΕΑ
ΦΑΣΗ – ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ.
Συνάδελφοι,  Συναδέλφισσες

Ο αγώνας ενάντια στην αυτοαξιολόγηση της Σχολικής
μονάδας στο πλαίσιο της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού έργου (Α.Ε.Ε.)
συνεχίζεται. Το προηγούμενο διάστημα αντιμετωπίσαμε με επιτυχία τις απειλές,
τις προσπάθειες  εκφοβισμού και τρομοκρατίας και η συντριπτική πλειοψηφία
των συλλόγων διδασκόντων αποφάσισε να μην ορίσει ομάδες εργασίας. Την
άρνηση του κλάδου να συναινέσει στην αυτοαξιολόγηση – αξιολόγηση, ο Υπουργός 
Παιδείας  την αντιμετώπισε με τη γνωστή αυταρχική -αντιδημοκρατική
πολιτική του «αποφασίζουμε και διατάζουμε» και με εγκύκλιο  ανέθεσε
στους   Διευθυντές των σχολείων να ορίσουν τις ομάδες εργασίας για
την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας.

Μετά τον αυταρχικό ορισμό των ομάδων εργασίας ο αγώνας
μας περνάει σε νέα φάση. Οι ομάδες δεν πρέπει να λειτουργήσουν. Κανένας  δεν
μπορεί να υποχρεώσει τον εκπαιδευτικό να αναλάβει ρόλο ή εργασία στις ομάδες
αυτοαξιολόγησης.
ΦΗΜΕΣ ΚΙ ΑΝΥΠΟΣΤΑΤΕΣ ΑΠΕΙΛΕΣ !

Οι φήμες που «θέλουν» σχολεία και συναδέλφους να «έχουν
ήδη καταθέσει πορίσματα», καλλιεργούνται συστηματικά και έντεχνα και προέρχονται
από τους γνωστούς κύκλους των «εντεταλμένων στρατιωτών» του υπουργείου. Πουθενά δεν
άρχισε αυτή η διαδικασία.

Τις μέρες μάλιστα αυτές, οι γελοίες «φήμες», έφτασαν σε σημεία
αθλιότητας ή και λασπολογίας
, να «περιγράφουν» ότι «όλα τα σχολεία δίνουν πορίσματα στις ομάδες
εργασίας
», ότι «πουθενά δεν γίνεται
στάση εργασίας
», ότι «στη Γενική
Συνέλευση είπαν ότι όποιος δε δώσει πορίσματα θα περάσει πειθαρχικό
», ότι «δικηγόροι λένε ότι η στάση εργασίας είναι
παράνομη
», κ.ά. Παράλληλα, σε κάποια σχολεία, διευθυντές, βάζουν (παράνομα
βέβαια) σε ομάδες εργασίας μέχρι και τους «ωφελούμενους», προκειμένου να
«φανεί» ότι λειτουργούν οι ομάδες.   
ΚΑΜΙΑ ΟΜΑΔΑ ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΤΑΘΕΣΕΙ ΠΟΡΙΣΜΑ, ΕΙΣΗΓΗΣΗ ή ΠΡΟΤΑΣΗ.

Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας με ανακοίνωσή του κάλεσε τους εκπαιδευτικούς

  • Να  μην  παίρνουν  καμιά
    πρωτοβουλία για «συνεδρίαση» των ομάδων,
  • Να μη συμμετέχουν στη λειτουργία των ομάδων,
  • Να μη δημιουργήσουν, διακινήσουν ή απαντήσουν σε
    ερωτηματολόγια,
  • Να μη βαθμολογήσουν δείκτες και άλλα κριτήρια,
  • Να μην καταγράψουν και να μη συγκεντρώσουν
    στοιχεία σαν υλικό για την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και
  • Κανένας εκπαιδευτικός και καμία ομάδα εργασίας να μη συντάξουν, να μην υπογράψουν, να μην
    καταθέσουν πόρισμα, πρόταση ή εισήγηση στο διευθυντή ή στο σύλλογο.

Τονίζουμε ότι η  όποια συμμετοχή στις ομάδες
εργασίας και η κατάθεση οποιασδήποτε έκθεσης (ανεξάρτητα απ’ το περιεχόμενό
της) θα χρησιμοποιηθεί από το Υπουργείο  Παιδείας, για να νομιμοποιήσει
την πολιτική της αξιολόγησης και τους αντιεκπαιδευτικούς της στόχους.
ΟΙ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ :

Καλούμε τους Διευθυντές των σχολείων να μη χρησιμοποιήσουν καμιά, απειλή, άμεση
ή έμμεση προς τους εκπαιδευτικούς κ.λπ. Εκτός των άλλων είναι και ανυπόστατες οι όποιες απειλές
τους. Η εντολή, του Υπουργού προς τους Διευθυντές αφορούσε μόνο στον ορισμό των
ομάδων εργασίας κι όχι στο αν και πώς θα λειτουργήσουν.

ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ :

Και η ΔΟΕ και το Δ.Σ. έχουν 
κηρύξει, όποτε χρειαστεί, συνεχή στάση εργασίας, για να διευκολυνθούν οι
εκπαιδευτικοί να μη συμμετάσχουν στις «συνεδριάσεις» των  ομάδων
εργασίας. Ήδη σε πολλά σχολεία του Συλλόγου μας αυτή η τακτική εφαρμόζεται με
επιτυχία και μαζικότητα (7ο Ιωνίας, Διαπολιτισμικό, 4ο Ν.
Ιωνίας, κ.ά.). Το Δ.Σ. έχει τονίσει για άλλη μια φορά ότι, για  ν’
ανατραπεί  το θεσμικό  πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης- αξιολόγησης και
συνολικά η αντιλαϊκή πολιτική Κυβέρνησης-Ε.Ε.-Κεφαλαίου, η πολιτική των
απολύσεων, της λιτότητας, των ταξικών φραγμών στην εκπαίδευση, απαιτείται
ισχυροποίηση του μαζικού διεκδικητικού κινήματος, μέτωπο των εργαζόμενων και
παρατεταμένος, διαρκής μαζικός αγώνας.
ΑΠΟΦΑΣΗ – ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ :

Τώρα επικεντρωνόμαστε στο να μη λειτουργήσουν και να
μη χρησιμοποιηθούν οι ομάδες ως όχημα για να περάσει η αξιολόγηση. Το Δ.Σ.,
όπως είχαμε κάνει και στον ορισμό των ομάδων, έχει διαμορφώσει απόφαση -πρόταση
για το πρακτικό του συλλόγου διδασκόντων στη σχετική συνεδρίαση για την  «Έκθεση
της γενικής εκτίμησης της σχολικής μονάδας»,
την «Έκθεση αξιολόγησης»
και τα «Σχέδια δράσης», που ήδη έχει σταλεί στα σχολεία και είναι αναρτημένο
στο
site του
Συλλόγου.
 
ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ.

Έχουμε αντισταθεί αποφασιστικά. Έχουμε
δημιουργήσει ομόφωνη και έμπρακτη άρνηση στην αυτοαξιολόγηση. Έχουμε μπλοκάρει
πολλές φορές τις απόπειρές τους. Η αξιολόγηση έχει χρεοκωπήσει στη συνείδηση
των εκπαιδευτικών.

Το υπουργείο αντιμετωπίζει πολύ μεγάλη δυσκολία σ΄ όλη τη χώρα. Εκεί
οφείλεται κι η «πληροφορία» ότι «θα
δώσουν παράταση στην προθεσμία των εκθέσεων της αυτοαξιολόγησης
».

Δε θα τους κάνουμε τη χάρη τώρα.  Δε θα μας βάλουν να κάνουμε αυτό για το οποίο
απ΄ την αρχή διαφωνήσαμε ομόφωνα.

Δεν έχουμε να φοβηθούμε τίποτα όταν είμαστε όλοι μαζί.

Το μόνο που έχουμε να φοβηθούμε, είναι το ενδεχόμενο να περάσει η
αξιολόγηση.

Το μόνο που μας απαλλάσσει απ΄ το φόβο είναι η συλλογική αντίσταση και η
παρεμπόδιση της πολιτικής τους.  
ΤΟ Δ.Σ.

Καμία συμμετοχή στο πρόγραμμα ΕΥ ΖΗΝ

Καμία συμμετοχή
στο πρόγραμμα ΕΥ ΖΗΝ

Ο Σύλλογός μας
από την πρώτη στιγμή είχε αντιδράσει, μαζί με δεκάδες Συλλόγους και τη Δ.Ο.Ε. στο
πρόγραμμα «ΕΥ ΖΗΝ».
Αναλυτικά
μπορείτε να δείτε την ανακοίνωση Αρ. Πρωτοκ. 94 της 13/3/2013,
που σας την επισυνάπτουμε (Για το πρόγραμμα «Ευ Ζην»).

Ο σύλλογος μας καλεί :
·  Το Υπ. Παιδείας να αποσύρει την συγκεκριμένη εγκύκλιο και να καλύψει τις
πραγματικές ανάγκες μαθητών, εκπαιδευτικών και δημόσιων σχολείων.
·  Τους συναδέλφους και τους συλλόγους διδασκόντων να μη συμμετέχουν στο εν
λόγω ερευνητικό πρόγραμμα και παρέχει πλήρη συνδικαλιστική κάλυψη, γι αυτό.
·  Τους Συλλόγους Γονέων να μη δεχτούν να κάνουν τα παιδιά τους στατιστικά
στοιχεία στα συρτάρια «άγνωστο» ποιων και για ποιους σκοπούς.

Για το Δ.Σ.
Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                     Ο
ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
      ΝΙΝΕΤΤΑ ΑΛΤΑΝΗ
                          ΚΩΣΤΑΣ
ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ

Η ΑΣΓΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΕΥ ΖΗΝ