Ετικέτα: ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας προχωρούν σε ένα ακόμα χτύπημα στη φυσιογνωμία του σχολείου με ανυπολόγιστες συνέπειες στη μόρφωση των μαθητών και στα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Η συζήτηση που άνοιξε το προηγούμενο διάστημα, για τις συγχωνεύσεις μεταξύ Τμημάτων Δασκάλων και Νηπιαγωγών, ακόμα και υπαγωγή των Τμημάτων Φυσικής Αγωγής σε ενιαία κοσμητεία με τα Παιδαγωγικά Τμήματα (!) στα πλαίσια της λεγόμενης «αναμόρφωσης του ακαδημαϊκού χάρτη», φαίνεται πλέον να μεθοδεύεται να υλοποιηθεί στα κρυφά, μέσα στο Πάσχα!

Καλούμε όλους τους συναδέλφους να βρίσκονται σε ετοιμότητα!

Η εξέλιξη αυτή δεν είναι κεραυνός εν αιθρία. Έρχεται να αποτελέσει άλλο ένα κομμάτι του παζλ των αντιεκπαιδευτικών αναδιαρθρώσεων στο σχολείο, ειδικά μετά τον νόμο 4823/21 που έφερε σοβαρές αλλαγές στη δομή και στο περιεχόμενο της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Στη σημερινή εποχή που η ανάπτυξη της επιστήμης, η γνώση, η πρόοδος δημιουργούν τις υλικές προϋποθέσεις για ένα σχολείο που θα μορφώνει ολόπλευρα τους μαθητές, που κάθε επιστημονικό αντικείμενο θα διδάσκεται από τον εκπαιδευτικό της αντίστοιχης ειδικότητας, με σταθερή εργασία και σύγχρονα, επιστημονικά αναλυτικά προγράμματα, κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας βρίσκονται για μια ακόμη φορά στην αντίπερα όχθη. 

Η επιδίωξή τους να συγχωνευθούν τα Παιδαγωγικά Τμήματα και να ενοποιηθούν σε μια «σχολή – σούπα» σηματοδοτεί ένα αντιδραστικό, αντιεπιστημονικό πισωγύρισμα για την παιδαγωγική επιστήμη. Σηματοδοτεί μια πρωτοφανή υποβάθμιση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και μια τεράστια επιστημονική και επαγγελματική απαξίωση των εκπαιδευτικών και των μελλοντικών αποφοίτων των Παιδαγωγικών Σχολών. Επιπλέον, η βούληση να αποσυνδεθεί ακόμα και η παιδαγωγική επάρκεια από τα πτυχία και αυτή να δίνεται με έναν «έξτρα» παραπάνω χρόνο, ανοίγει τη συζήτηση για εδώ και τώρα εφαρμογή της Μπολόνια στα πανεπιστημιακά τμήματα, δηλαδή του γνωστού σχήματος 3+1 ή 2 έτη για πρόσβαση στο επάγγελμα, εξέλιξη που ταιριάζει απόλυτα με την παραπέρα αναγνώριση και ισοτίμηση των πτυχίων των κολεγίων, που άνοιξε επί ΣΥΡΙΖΑ και συνεχίζεται επί ΝΔ.

Τα σχέδια δεν είναι ούτε τυχαία, ούτε οφείλονται σε κάποιου είδους «ανικανότητα» ή «εμμονή» του ΥΠΑΙΘ. Αποτελεί συνειδητή επιλογή, διαχρονικά των κυβερνήσεων.

Δυστυχώς, στην ατζέντα της σημερινής κυβέρνησης της Ν.Δ., όπως έχει περιγραφεί και μπροστά στον νόμο – πλαίσιο, αλλά και της προηγούμενης του ΣΥΡΙΖΑ, χωράνε και τέτοιοι “σύγχρονοι-αναχρονισμοί”, στην κατεύθυνση δημιουργίας ενός πανεπιστημιακού τοπίου με ρευστά πτυχία, με εμπορευματοποιημένη γνώση, με τη δια βίου αναζήτηση ακριβοπληρωμένων προσόντων για τη διεκδίκηση μιας θέσης στη ζούγκλα της εργασιακής περιπλάνησης. Άλλωστε τα αποτελέσματα αυτής της πολιτικής τα βιώνουν στο πετσί τους δεκάδες χιλιάδες συμβασιούχοι στην εκπαίδευση, που με τον νόμο – σφαγείο «Γαβρόγλου» καλούνται μετά την αποφοίτησή τους να τρέχουν να μαζεύουν προσόντα, μεταπτυχιακά, κάθε είδους πιστοποιητικά, για να αποδείξουν ότι είναι «κατάλληλοι» για διδασκαλία! Και ας έχουν οργώσει για χρόνια όλη τη χώρα ως αναπληρωτές! Και ας έχουν κοπιάσει 4 χρόνια στο Πανεπιστήμιο, τόσο στα αμφιθέατρα όσο και στις πρακτικές ασκήσεις διδασκαλίας!

Οι εκπαιδευτικοί έχουμε πείρα. Θυμίζουμε πως ανάλογες πρακτικές ακολούθησε και η προηγούμενη κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, αντίστοιχα το Πάσχα του 2019 (!!) για αντίστοιχες αντιδραστικές αλλαγές και συγχωνεύσεις Τμημάτων. Αντίστοιχες προσπάθειες είχαμε και με την προσπάθεια δημιουργίας πτυχίων – χυλό στην Προσχολική Αγωγή με την απόπειρα ενοποίησης των τμημάτων των Νηπιαγωγών και των Βρεφονηπιοκόμων και φυσικά τη μετονομασία – επί ΣΥΡΙΖΑ – του Παιδαγωγικού της Πάτρας σε τμήμα Παιδαγωγικής και Κοινωνικής Εργασίας…

Την ίδια στιγμή ανοίγεται μεγάλο πεδίο κερδοφορίας στα κάθε είδους Κολέγια, τα οποία ουσιαστικά θα εξισωθούν με τις Παιδαγωγικές σχολές. Όποιος έχει χρήματα θα μπορεί να αγοράζει τα επαγγελματικά δικαιώματα του εκπαιδευτικού! Για μια ακόμη φορά η τωρινή κυβέρνηση (ΝΔ) αξιοποιεί τα πεπραγμένα της προηγούμενης (ΣΥΡΙΖΑ), αφού πάνω σε σχετική τροπολογία που υπάρχει από το 2017 πάτησε και το επίμαχο άρθρο 50 του νόμου 4653/20! Αυτές οι εξελίξεις αποτελούν ακόμα μια απόδειξη ότι όλες οι κυβερνήσεις διαχρονικά υπηρέτησαν και υπηρετούν με απόλυτη συνέπεια τις αντιεκπαιδευτικές κατευθύνσεις της Ε.Ε. και του ΟΟΣΑ στην Εκπαίδευση.

Είναι ξεκάθαρο ότι, αν τελικά υλοποιηθεί το σχέδιο της κυβέρνησης, που είναι πολύ πιθανό να συμπεριλάβει και τους αποφοίτους των δύο τμημάτων Ειδικής Αγωγής, θα προκύψουν άμεσες και σημαντικές επιπτώσεις και στους νυν εκπαιδευτικούς. Ανοίγει ο δρόμος, ώστε ο/η δάσκαλός/α να γίνει και λίγο Νηπιαγωγός, ο/η Νηπιαγωγός να συμπληρώνει και ώρες στο Δημοτικό, να χαθεί ο διακριτός ρόλος των ειδικών παιδαγωγών, να ανατραπεί στην πράξη η σημερινή μορφή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, να υποβαθμιστεί η εκπαιδευτική – μορφωτική διαδικασία με μεγαλύτερα θύματα τους μαθητές.

Εδώ και τώρα κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας να μην προχωρήσουν στις απαράδεκτες και αντιπαιδαγωγικές τους μεθοδεύσεις!

Δυναμώνουμε την κοινή πάλη των Συλλόγων Εκπαιδευτικών Π.Ε. και των Φοιτητικών Συλλόγων των  Παιδαγωγικών Τμημάτων διεκδικώντας τα αυτονόητα:

• Καμία συγχώνευση των Παιδαγωγικών Τμημάτων. Πτυχία με αξία – δουλειά με δικαιώματα.
• Στήριξη του Παιδαγωγικού μας έργου. Να διοριστούν όλοι οι αναπληρωτές που δουλεύουν τα τελευταία χρόνια στην εκπαίδευση.
• Κάθε εκπαιδευτικός να διδάσκει το επιστημονικό του αντικείμενο.
• Κατάργηση του προσοντολογίου για πρόσληψη – διορισμό στην Εκπαίδευση.
• Ουσιαστικές επιμορφώσεις, από τα Πανεπιστήμια, με ταυτόχρονη απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.
•  Σύγχρονα επιστημονικά αναλυτικά προγράμματα, που θα μορφώνουν ολόπλευρα και δε θα μένουν αποκλειστικά στις ρηχές δεξιότητες.

Όλοι στον αγώνα για την υπεράσπιση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών μας, για αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν Παιδεία, για σχολείο που θα μορφώνει και δε θα εξοντώνει!

    Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                         Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

    ΝΤΙΑΝΑ  ΛΙΑΚΟΥ                                            ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ

Απέναντί μας έχουμε μια ολόκληρη αντιλαϊκή πολιτική!

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ εντείνει την επίθεσή της στις ζωές μας. Νέα μέτρα βρίσκονται στα σκαριά, ενώ παράλληλα, όπως και οι προηγούμενες κυβερνήσεις,δεν έχει πάρει ούτε ένα μέτρο προς την κατεύθυνση της θεσμοθέτησης της 2χρονης Π.Α. Αντιθέτως, διαμορφώνει ένα ασφυκτικό πλαίσιο για το Νηπιαγωγείο όπως και για όλη την εκπαίδευση.

Ταυτόχρονα στους Δημοτικούς Παιδικούς Σταθμούς το 60% των εργαζομένων προσλαμβάνεται με κάθε είδους συμβάσεις με ημερομηνία λήξης, οι νεαρές λαϊκές οικογένειες αγκομαχούν κάθε χρόνο να βρουν θέση για τα παιδιά τους στους δημοτικούς παιδικούς σταθμούς (η χρηματοδότηση των οποίων συναρτάται κατά κύριο λόγο από το ΕΣΠΑ) και επιβαρύνονται και με τροφεία. Το 50% των παιδιών είναι έξω από κάθε δομή.

 Αυτή λοιπόν την περίοδο που χρειάζεται η μέγιστη δυνατή ενότητα των εργαζομένων, έχει ανάψει ξανά η συζήτηση για ένα θέμα που φυσικά κρατάει εδώ και χρόνια,  με βάση τις προτάσεις: της συνόδου των προέδρων των Παιδαγωγικών Πανεπιστημιακών Τμημάτων Νηπιαγωγών και ενός  κειμένου του «Δικτύου Πρακτικών Ασκήσεων Τμημάτων Προσχολικής Εκπαίδευσης» όπου προωθείται η ενοποίηση των τμημάτων ΑΤΕΙ Βρεφονηπιοκόμων με τα Πανεπιστημιακά Τμήματα των Νηπιαγωγών.

Ως  Σύλλογος Εκπαιδευτικών έχουμε καταρχήν να επισημάνουμε:

1) Είναι φανερό ότι οι στοχεύσεις όλων των κυβερνήσεων, της ΚΕΔΕ αλλά και των Παιδαγωγικών Σχολών μέσα από τις προτεινόμενες συγχωνεύσεις σχετίζονται με τις αλλαγές στη δομή και το περιεχόμενο της Προσχολικής Αγωγής. Το κυβερνητικό σχέδιο είναι συνέχεια των προηγούμενων “σχεδίων Αθηνά” και των συγχωνεύσεων που έκαναν Νέα Δημοκρατία και ΠΑΣΟΚ. Τις συνενώσεις  τις υπαγορεύουν τα συμφέροντα των μεγάλων επιχειρήσεων, που θέλουν  ακόμα πιο φτηνό εργατικό και επιστημονικό δυναμικό όλων των κατηγοριών και ταχυτήτων. Τις υπαγορεύει το μνημόνιο και ο εξορθολογισμός των δαπανών για την παιδεία που ψήφισαν όλοι μαζί ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ-ΝΔ-ΠΑΣΟΚ-ΠΟΤΑΜΙ.

2) Η λογική πάλι όσων υποστηρίζουν πως μέχρι τα 4 έτη το παιδί έχει ανάγκη από φροντίδα και φύλαξη και μετά τα 4 έτη έχει ανάγκη από εκπαίδευση είναι αντιεπιστημονική και οπισθοδρομική. Όποιος έχει στοιχειώδεις γνώσεις αναπτυξιακής ψυχολογίας γνωρίζει ότι οι ανάγκες τους παιδιού είναι σύνθετες, πολύπλευρες και ενσωματώνουν στοιχεία αγωγής και εκπαίδευσης και πριν τα 4 έτη. Γι’ αυτό η εργασία του προσωπικού στους παιδικούς σταθμούς δεν είναι απλή φύλαξη, είναι κρίσιμη και σημαντική για τη διαπαιδαγώγηση των παιδιών. Έτσι, δεν μπορεί κανείς εκπαιδευτικός να είναι ενάντια στην επιστημονική αναβάθμιση του αντικειμένου των Βρεφονηπιοκόμων.

3) Ο επιστημονικός και παιδαγωγικός ρόλος του/της Νηπιαγωγού δεν κατοχυρώνεται σε αντιπαράθεση με το ρόλο των Βρεφονηπιοκόμων. Κατοχυρώνεται μέσα από την πάλη, ώστε να μπορεί να εργάζεται μέσα σε σύγχρονες συνθήκες, με υποδομές και παιδαγωγικό πλαίσιο στην κατεύθυνση της αναβάθμισης της Προσχολικής Αγωγής.

4)  Το δημόσιο Νηπιαγωγείο δεν κινδυνεύει από τους εργαζόμενους άλλων κλάδων αλλά από την αντιλαϊκή πολιτική της σημερινής και όλων των προηγούμενων κυβερνήσεων, από  τις κατευθύνσεις της Ε.Ε. και  του ΟΟΣΑ, που υπονομεύουν μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα  φορτώνουν το κόστος στους γονείς, ανοίγουν δρόμο για την ακόμα μεγαλύτερη εμπορευματοποίηση της Προσχολικής Αγωγής μέσω των Δήμων ή ιδιωτικών επιχειρήσεων και φορέων.

Είναι λοιπόν  ευθύνη της κυβέρνησης να ξεκαθαρίσει το θολό τοπίο που η ίδια δημιουργεί εσκεμμένα, μαζί με την ΚΕΔΕ και τις Διοικήσεις των Πανεπιστημίων. Είναι δική της ευθύνη να υπάρχουν σαφώς καθορισμένα επαγγελματικά δικαιώματα του κάθε κλάδου, χωρίς ασάφειες και παιχνίδια διαίρεσης των εργαζομένων. Το πτυχίο να είναι η μοναδική προϋπόθεση για δουλειά στο κάθε αντικείμενο.

Είναι απαράδεκτη, αποπροσανατολιστική και αβανταδόρικη στην κυβερνητική πολιτική η στάση και όσων συνδικαλιστικών δυνάμεων και ηγεσιών καλλιεργούν την αντιπαράθεση μεταξύ κλάδων εργαζομένων και τροφοδοτώντας τον συντεχνιασμό βάζουν εμπόδιο στην οργάνωση της κοινής αγωνιστικής δράσης των εργαζομένων ενάντια στον πραγματικό αντίπαλο.

Η καλύτερη  απάντηση στην κυβερνητική κοροϊδία και στις συνδικαλιστικές δυνάμεις που ρίχνουν νερό στον μύλο της αντιλαϊκής πολιτικής είναι να δυναμώσει ο ενωμένος  ταξικός αγώνας ενάντια στα νέα μέτρα που προετοιμάζονται.       

Ούτε βήμα πίσω από τις διεκδικήσεις!

• Αποκλειστικά δημόσια δωρεάν παιδεία για όλους.
• Να εξασφαλιστεί με καθολικό τρόπο, δημόσια και δωρεάν φοίτηση όλων των παιδιών προσχολικής ηλικίας, από τη μικρή βρεφική έως και τη νηπιακή ηλικία.
• Θεσμοθέτηση εδώ και τώρα της Δίχρονης Υποχρεωτικής Προσχολικής Αγωγής με τη δημιουργία όλων των προϋποθέσεων – που σήμερα δεν υπάρχουν – ώστε όλα τα προνήπια και τα νήπια να φοιτούν στο Δημόσιο Νηπιαγωγείο, να λειτουργήσει παντού Ολοήμερο Νηπιαγωγείο για όλα τα παιδιά.
•  Όλα τα παιδιά κάτω των 4 ετών να έχουν δικαίωμα εγγραφής σε δημόσιους παιδικούς σταθμούς χωρίς τροφεία.
• Να προσληφθεί μόνιμο προσωπικό σε παιδαγωγούς, ειδικούς επιστήμονες, βοηθητικό προσωπικό, τόσους όσοι χρειάζονται για να καλυφθούν οι ανάγκες.
• Ενιαίο, παιδαγωγικά αναβαθμισμένο πρόγραμμα αγωγής, που να ανταποκρίνεται στις σύγχρονες αναπτυξιακές ανάγκες της κάθε ηλικίας, με ευθύνη του κράτους και χωρίς καμία εμπλοκή Δήμων, ΜΚΟ και επιχειρήσεων.

•  Να παρθούν όλα τα αναγκαία μέτρα, όπως είναι οι συνθήκες υγιεινής, ασφάλειας και κατάλληλων υποδομών για τη σίτιση όλων των παιδιών με ευθύνη του κράτους και με πρόσληψη του αναγκαίου προσωπικού (καθαρίστριες, μάγειροι, τραπεζοκόμοι κ.τ.λ)
•    Κατάργηση κάθε επιχειρηματικής δραστηριότητας στο χώρο της Παιδείας. Η Προσχολική Αγωγή δεν είναι εμπόρευμα για να δίνεται με κουπόνια. Είναι ανάγκη και πρέπει να δίνεται δημόσια και δωρεάν σε όλους!

•    Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους τους εργαζόμενους. Καμία απόλυση αναπληρωτή.

Η φροντίδα και η εκπαίδευση του παιδιού με ευθύνη του κράτους                  πρέπει να είναι διεκδίκηση πρώτης γραμμής για τους εκπαιδευτικούς.

Δυναμώνουμε τον αγώνα μας απέναντι στην αντιλαϊκή-αντιεκπαιδευτική πολιτική που πλήττει και την Προσχολική Αγωγή.

Το Υπουργείο Παιδείας μετά την πρώτη προσπάθεια της εφαρμογής της αξιολόγησης, εφαρμόζοντας πιστά τις οδηγίες της ΕΕ και του ΟΟΣΑ, για εξορθολογισμό του κόστους στην εκπαίδευση,  προχωρά σε μαζικό κύμα υποβιβάσεων-συμπτύξεων-καταργήσεων σχολικών μονάδων, το μεγαλύτερο μετά από αυτό της Διαμαντοπούλου χτυπώντας τις μορφωτικές ανάγκες των παιδιών και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.

Με βάση τα στοιχεία της υπουργικής απόφασης «εξαφανίζονται» 363 τμήματα δημοτικών και 106 τμήματα νηπιαγωγείων. Πιο συγκεκριμένα υποβιβάζονται 168 δημοτικά (317 τμήματα) και 43 νηπιαγωγεία (45 τμήματα), συγχωνεύονται 22 δημοτικά (14 τμήματα) και 118 νηπιαγωγεία (31 τμήματα), ενώ καταργούνται 14 δημοτικά (32 τμήματα)και 29 νηπιαγωγεία (30 τμήματα).

Με αυτό τον τρόπο το Υπουργείο καταδικάζει τους μόνιμους εκπαιδευτικούς στη διαθεσιμότητα και την κινητικότητα και τους αναπληρωτές στην ανεργία. Ταυτόχρονα αναγκάζει και ένα μεγάλο αριθμό μαθητών σε καθημερινή βάση να μετακινούνται μακριά από τον τόπο διαμονής τους.

Συναδέλφισσα, Συνάδελφε

Τώρα πια ξέρεις τι έφερε και τι φέρνει το “νέο σχολείο”: λιγότερα σχολεία και εκπαιδευτικούς, περισσότερα παιδιά μέσα σε άθλια κτίρια, χειρότερα βιβλία, αξιολόγηση  και απολύσεις, μείωση των κρατικών δαπανών για την παιδεία,  για  τα κέρδη των χορηγών και των επιχειρήσεων.

                                                  ΕΜΕΙΣ ΑΠΑΝΤΑΜΕ :

ΚΑΝΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ – ΚΑΝΕΝΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΔΕΝ  ΠΕΡΙΣΣΕΥΕΙ

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς, να γυρίσουν την πλάτη σε όσους μιλούν για εξορθολογισμό, σε όσους λένε ότι τίποτα δεν γίνεται, να συνεχίσουν τον αγώνα τους, μαζί με το εργατικό κίνημα, απαιτώντας:

• Να παρθούν τώρα πίσω όλες οι υποβαθμίσεις-καταργήσεις-συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων.
• Μαζικοί διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών για την κάλυψη όλων των κενών. Κανένα τμήμα νηπιαγωγείου, Α’ και Β’ δημοτικού με πάνω από 15 μαθητές, καμία από τις υπόλοιπες τάξεις με πάνω από 20.
• Κάλυψη όλων των αναγκών των σχολείων από τον κρατικό προϋπολογισμό.

ΝΑ ΒΡΕΘΕΙ ΤΩΡΑ ΛΥΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ-ΝΑ ΜΗ ΓΙΝΕΙ ΚΑΜΜΙΑ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΗ ή ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

Αντιπροσωπεία του  Δ.Σ. του συλλόγου μας, μαζί με συναδέλφους εκπαιδευτικούς  και μέλη  του Συλλόγου γονέων του Σχολείου Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης συναντήθηκαν με εκπροσώπους του Υπουργείου  Παιδείας  τη Δευτέρα 8/5/2017 για  να απαιτήσουν την άμεση λύση του στεγαστικού προβλήματος  που αντιμετωπίζει  η συγκεκριμένη  σχολική  μονάδα.

-Οι  υπεύθυνοι  του τομέα για θέματα Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης  μας διαβεβαίωσαν  ότι ενημερώνονται πρώτη φορά για το συγκεκριμένο  θέμα, έδειξαν κατανόηση  για  το μέγεθος  του προβλήματος  και  ότι  θα ενημερώσουν  τον υπουργό, θα απευθυνθούν σε  διάφορους φορείς για διαθέσιμα  κτήρια  ωστόσο δεν δεσμεύτηκαν ότι θα εξασφαλιστεί η συνέχιση της λειτουργίας του σχολείου .

-Οι  υπεύθυνοι  του τομέα  κτηριακών σχολικών υποδομών μας ενημέρωσαν  ότι  έλαβαν  γνώση του  θέματος  από τη Β΄Δ/νση  εγγράφως  σήμερα,  λίγο  πριν  την κινητοποίησή  μας  και μας πληροφόρησαν  για  τις διάφορες λύσεις  που  προτείνει η Β΄Δ/νση.   Οι  ίδιοι  δεν είχαν  να δώσουν  συγκεκριμένη  λύση αλλά  είπαν  ότι  θα  συννενοηθούν  με  τις άλλες συναρμόδιες υπηρεσίες του υπουργείου.

Σε κάθε περίπτωση το υπουργείο έπρεπε να ενημερωθεί  μέσω της υπηρεσίας πολύ νωρίτερα,  ενώ οι απαντήσεις που πήραμε  ούτε  μας ικανοποιούν ούτε και μας καθησυχάζουν.

Καλούμε  τους συναδέλφους  και  τους γονείς  σε ετοιμότητα. Θα ακολουθήσουν και άλλες κινητοποιήσεις και σε άλλους αρμόδιους φορείς.

Σε ό,τι αφορά  δε  τη  μία  από τις εναλλακτικές  λύσεις  που προωθεί  η Β΄Δνση  για τη στέγαση του  Διαπολιτισμικού  Σχολείου  Αλσούπολης, σύμφωνα με την οποία  προτείνεται   η μετακίνηση του       16^ου Δημ. Σχ. Ν.Ιωνίας  στο χώρο του 10^ου  Δημ. Σχ. Ν.Ιωνίας  και  η μεταφορά του Διαπολιτισμικού  στο χώρο του 16^ου  ΑΠΑΝΤΟΥΜΕ:

ΟΥΤΕ  ΝΑ  ΤΟ  ΣΚΕΦΤΕΣΤΕ!  Θα  μας βρείτε όλους  μας  απέναντί σας ! Τον σύλλογό μας,  τους συναδέ λφους  μας  και των τριών σχολείων, τους γονείς των μαθητών μας. Η τακτική της συστέγασης  έχει οδηγήσει μέχρι τώρα σε καταργήσεις και συγχωνεύσεις  σχολείων, συμπτύξεις  τμημάτων με μεγάλο αριθμό μαθητών,  χάσιμο οργανικών θέσεων, υποβάθμιση των σύγχρονων  μορφωτικών αναγκών.

Ας  μη χρησιμοποιείται  το στεγαστικό πρόβλημα του  Διαπολιτιμικού  ως  όχημα  για   την εφαρμογή  της  πολιτικής  του ΟΟΣΑ και της ΕΕ για τον «εξορθολογισμό» των  τμημάτων,  του εκπαιδευτικού δυναμικού και του κόστους  στην Εκπαίδευση.

ΟΧΙ   ΣΤΙΣ    ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ – ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ   ΣΧΟΛΕΙΩΝ!

ΝΑ ΒΡΕΘΕΙ ΚΤΗΡΙΟ  ΓΙΑ  ΤΟ  ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ  ΣΧΟΛΕΙΟ Ν.ΙΩΝΙΑΣ ΤΩΡΑ!