Κατηγορία: Διεκδικητικό πλαίσιο

KAΛΕΣMA ΣΕ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΟΛΕΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΣΤΗ Β’ Δ/ΝΣΗ ΣΤΙΣ 13:00



Το
Δ.Σ του ΣΕΠΕ «Γ.ΣΕΦΕΡΗ» ύστερα από τη σύσκεψη που είχε με τις νηπιαγωγούς του
συλλόγου μας για θέματα λειτουργίας των νηπιαγωγείων και υιοθετώντας την
πρόταση της πλειοψηφίας των παριστάμενων συναδέλφων για άμεση αγωνιστική
απάντηση στην υπουργική απόφαση για τη λειτουργία του νέου τύπου ολοήμερου
νηπιαγωγείου αποφασίζει να καλέσει τα μέλη του σε παράσταση διαμαρτυρίας


τη ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9/2016 στη 1:00 μ.μ στα γραφεία της Β’ Δ/νσης.

ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΣΤΟ ΥΠ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 13.30 Μ.Μ.

Συναδέλφισσες και
συνάδελφοι
Το
ΔΣ του ΣΕΠΕ “Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ” σας καλεί την Τετάρτη
7 Σεπτέμβρη 1:30 σε  μαζική παράσταση
διαμαρτυρίας στο Υπουργείο Παιδείας  για την κατάσταση στα Νηπιαγωγεία

Με
την Υπουργική απόφαση για το λεγόμενο «Ενιαίο
τύπο Ολοήμερου Νηπιαγωγείου» και την εγκύκλιο για τη «Λειτουργία του Νηπιαγωγείου και 
την κατανομή τμημάτων για το σχολικό 
έτος 2016-17» τσακίζεται η λειτουργία του
Νηπιαγωγείου.
Χάνεται
η οποιαδήποτε παιδαγωγική σύνδεση είχε το Ολοήμερο με την πρωινή λειτουργία του
τμήματος. Καταργείται η υποχρεωτική φοίτηση για τα παιδιά που έχουν επιλέξει το
ολοήμερο πρόγραμμα, το οποίο μετατρέπεται σε προαιρετικό  τη στιγμή που αποκτά μια εντελώς διαφορετική
σύνθεση από αυτή του πρωινού (βασικού), αφού σε αυτό θα φοιτούν παιδιά από
διαφορετικά τμήματα και δεν λαμβάνονται υπόψη οι ιδιαίτερες παιδαγωγικές και
ψυχολογικές ανάγκες της  ευαίσθητης
ηλικίας νηπίων και προνηπίων.
Διακρίνονται
οι θέσεις των νηπιαγωγών σε κάθε σχολική μονάδα και δεν είναι ενιαίες, ισότιμες
και ισάξιες τόσο στο διδακτικό ωράριο όσο και στο παιδαγωγικό τους έργο με την
κατάργηση της εναλλαγής του ωραρίου των Νηπιαγωγών στο ολοήμερο τμήμα, όπως
ίσχυε μέχρι τώρα.
Υποβαθμίζεται
ο ρόλος του Νηπιαγωγείου καθώς και της Νηπιαγωγού, που θα αναλάβει το
προαιρετικό Ολοήμερο τμήμα, το οποίο ουσιαστικά μετατρέπεται σε
παιδοφυλακτήριο, αφού δεν προβλέπεται καμία 
επικοινωνία και συνεργασία μεταξύ των Νηπιαγωγών σε ότι αφορά τους
εκπαιδευτικού  στόχους. 
Θεσμοθετείται
η αύξηση του ωραρίου των Νηπιαγωγών σε 30 ώρες (με την εφαρμογή εφημεριών,
πρόωρη υποδοχή ) με πρότυπο τα διδακτικά 45λεπτα του δημοτικού σχολείου και
εντάσσονται στα στενά χρονικά όρια τους οι δραστηριότητες των ΔΕΠΠΣ σαν να
είναι διακριτά διδακτικά αντικείμενα.
Ανοίγει
ο δρόμος για υπεραριθμίες και κινητικότητα νηπιαγωγών, απολύσεις αναπληρωτών
και νέες ελαστικές σχέσεις εργασίας στο χώρο του νηπιαγωγείου (ωρομίσθιοι,
άλλες ειδικότητες)
ΚΑΛΟΥΜΕ
ΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΑΜΕΣΑ ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΕΙ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΕΙ ΤΑ
ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΜΑΣ

– Να
διοριστούν μόνιμοι και με οργανική θέση σε κάθε σχολείο μόνιμοι νηπιαγωγοί και
βοηθητικό προσωπικό για να καλυφτούν κενά και μορφωτικές ανάγκες.
–  Να
μειωθεί ο αριθμός των νηπίων/προνηπίων 
15 ανά τμήμα. 
– Να
εφαρμοστεί επιτέλους ο νόμος για παραπέρα μείωση του αριθμού των μαθητών στα
τμήματα που υπάρχουν διαγνώσεις για νήπια που χρειάζονται ειδική παιδαγωγική
στήριξη.
–  Να
θεσμοθετηθεί το ωράριο των νηπιαγωγών στη βάση της θέσης για ενιαίο ωράριο όλων
των εκπαιδευτικών.
– Να
θεσμοθετηθεί η δίχρονη προσχολική αγωγή, αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν, σε
κατάλληλες σύγχρονες υποδομές.
Καλούμε
όλες τις Νηπιαγωγούς του Σωματείου μας να δώσουμε μαζί το παρόν στην παράσταση διαμαρτυρίας την
Τετάρτη 7 Σεπτέμβρη  1:30 μ.μ. έξω από το
Υπουργείο Παιδείας.

Ενημερώνουμε
τις Ενώσεις και τους Συλλόγους Γονέων για τις ανατροπές που φέρνουν οι νέες
ρυθμίσεις στη λειτουργία του Νηπιαγωγείου.

Καλούμε
όλα τα σωματεία να πάρουν αποφάσεις συμμετοχής στην κινητοποίηση.

ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

Το ΔΣ του ΣΕΠΕ «Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ»
προσπαθώντας να δώσει μια απάντηση στα ερωτήματα και την εύλογη αγωνία των
νηπιαγωγών τις τελευταίες μέρες και κατόπιν της σύσκεψης που πραγματοποιήθηκε
την Πέμπτη 1/9/16, συνέταξε το παρακάτω σχέδιο απόφασης το οποίο μπορούν να το
αποστείλουν οι σύλλογοι  Διδ/ντων: στη
Διεύθυνση, στη ΔΟΕ, στις Σχολ. Συμβούλους 
και στο σωματείο ως πρακτικό των συνεδριάσεων τους.
Καλούμε επίσης και τα άλλα
σωματεία εκπαιδευτικών να πάρουν ανάλογες αποφάσεις.
ΓΙΑ
ΤΟ ΔΣ
Ο
ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                   Η  ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΚΩΣΤΑΣ
ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ                               ΝΤΙΑΝΑ
ΛΙΑΚΟΥ
ΠΡΟΤΑΣΗ
ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ 
ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ 
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ       ΣΧΕΔΙΟ
ΑΠΟΦΑΣΗΣ

«Σήμερα
 …/9/2016 
συγκεντρωθήκαμε  να συνεδριάσουμε
με θέμα  «Λειτουργία Νηπιαγωγείου και
κατανομή τμημάτων για το σχολικό  έτος
2016-17»  σύμφωνα με τις οδηγίες του
υπουργείου για τον Ενιαίο τύπο του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
 Παίρνοντας υπόψη μας όλες τις ρυθμίσεις που
ψήφισε η κυβέρνηση την προηγούμενη σχολική χρονιά αλλά και μέσα στο καλοκαίρι (Αλλαγή
του χαρακτήρα και στην ουσία κατάργηση των τμημάτων ένταξης, άρθρο 35 για διπλασιασμό
από 7 σε 14 του ελάχιστου αριθμού νηπίων για τη λειτουργία τμήματος,
περιορισμούς στην εγγραφή των παιδιών στα ολοήμερα νηπιαγωγεία, Ενιαίος τύπος
Ολοήμερου Νηπιαγωγείου, αυξημένο διδακτικό ωράριο των νηπιαγωγών, νέο ωρολόγιο
πρόγραμμα) και ύστερα από συζήτηση διαπιστώσαμε ότι με τις ρυθμίσεις αυτές:
1.        Χάνεται η οποιαδήποτε παιδαγωγική
σύνδεση είχε το Ολοήμερο με την πρωινή λειτουργία του τμήματος. Καταργείται η
υποχρεωτική φοίτηση για τα παιδιά που έχουν επιλέξει το ολοήμερο πρόγραμμα, το
οποίο μετατρέπεται σε προαιρετικό  τη
στιγμή που αποκτά μια εντελώς διαφορετική σύνθεση από αυτή του πρωϊνού
(βασικού), αφού σε αυτό θα φοιτούν παιδιά από διαφορετικά τμήματα και δεν
λαμβάνονται υπόψη οι ιδιαίτερες παιδαγωγικές και ψυχολογικές ανάγκες της  ευαίσθητης ηλικίας νηπίων και προνηπίων.
2.    Διακρίνονται οι θέσεις των νηπιαγωγών σε
κάθε σχολική μονάδα και δεν είναι ενιαίες, ισότιμες και ισάξιες τόσο στο
διδακτικό ωράριο όσο και στο παιδαγωγικό τους έργο με την κατάργηση της
εναλλαγής του ωραρίου των Νηπιαγωγών στο ολοήμερο τμήμα, όπως ίσχυε μέχρι τώρα.
3.        Υποβαθμίζεται ο ρόλος του Νηπιαγωγείου
καθώς και της Νηπιαγωγού, που θα αναλάβει το προαιρετικό Ολοήμερο τμήμα, το
οποίο ουσιαστικά μετατρέπεται σε παιδοφυλακτήριο, αφού δεν προβλέπεται καμία  επικοινωνία και συνεργασία μεταξύ των
Νηπιαγωγών σε ότι αφορά τους εκπαιδευτικού  στόχους.
 
4.      Θεσμοθετείται η αύξηση του ωραρίου των
Νηπιαγωγών σε 30 ώρες (με την εφαρμογή εφημεριών, πρόωρη υποδοχή ) με πρότυπο
τα διδακτικά 45λεπτα του δημοτικού σχολείου και εντάσσονται στα στενά χρονικά
όρια τους οι δραστηριότητες των ΔΕΠΠΣ σαν να είναι διακριτά διδακτικά
αντικείμενα.
5.      Ανοίγει ο δρόμος για υπεραριθμίες και
κινητικότητα νηπιαγωγών, απολύσεις αναπληρωτών και νέες ελαστικές σχέσεις
εργασίας στο χώρο του νηπιαγωγείου (ωρομίσθιοι, άλλες ειδικότητες)
Με βάση τα παραπάνω
καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι δεν μπορούμε να κάνουμε ανάθεση τμημάτων στους
εκπαιδευτικούς της σχολικής μας μονάδας επειδή πιστεύουμε ότι:

– Δεν
μπορεί να λειτουργήσει εύρυθμα και ομαλά η σχολική μονάδα με όλες τις σχετικές
κυβερνητικές ρυθμίσεις, υπουργικές αποφάσεις και τροπολογίες, που έχουν
ψηφιστεί πρόσφατα.
– Χρειάζεται
να διοριστούν μόνιμοι και με οργανική θέση σε κάθε σχολείο μόνιμοι νηπιαγωγοί
και βοηθητικό προσωπικό για να καλυφτούν κενά και μορφωτικές ανάγκες.
– Πρέπει
να μειωθεί ο αριθμός των νηπίων/προνηπίων 
15 ανά τμήμα. 
– Είναι
αναγκαίο να εφαρμοστεί επιτέλους ο νόμος για περαιτέρω μείωση του αριθμού των
μαθητών στα τμήματα που υπάρχουν διαγνώσεις για νήπια που χρειάζονται ειδική
παιδαγωγική στήριξη.
– Είναι
επιβεβλημένο να θεσμοθετηθεί το ωράριο των νηπιαγωγών στη βάση της θέσης για
ενιαίο ωράριο όλων των εκπαιδευτικών.
– Για
να καλυφθούν οι μορφωτικές ανάγκες των μαθητών μας είναι απαραίτητο να
θεσμοθετηθεί η δίχρονη προσχολική αγωγή, αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν, σε
κατάλληλες σύγχρονες υποδομές.
Για
όλα τα παραπάνω καλούμε τη ΔΟΕ να μας καλύψει συνδικαλιστικά.

ΚΑΛΕΣΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΣΕ ΣΥΣΚΕΨΗ

Το  Δ.Σ του  ΣΕΠΕ  “Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ”  καλεί
επειγόντως τις  Νηπιαγωγούς μέλη
του συλλόγου μας  σε σύσκεψη στα
συστεγαζόμενα Νηπιαγωγεία της Ν. Ιωνίας  (3o -19o-22o) (Ομορφοκλησσιάς και Μουταλάσκη 47 Καλογρέζα)
την Πέμπτη 1/9/2016 και ώρα 7μ.μ.
για να συζητήσουμε τα προβλήματα που δημιουργεί στις εργασιακές τους σχέσεις,
στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και στη λειτουργία των Νηπ/γείων η
εφαρμογή του «νέου τύπου ολοήμερου Νηπιαγωγείου» και να προγραμματίσουμε την
παραπέρα δράση μας.
                                                                                 
ΤΟ Δ.Σ
(ΤΗΛ. ΝΗΠ.) 210 2775344
                      210 2777889
6983026656 ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ

6944797461  ΝΤΙΑΝΑ ΛΙΑΚΟΥ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ

Το ΔΣ του
ΣΕΠΕ Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ  συνεδριάζοντας την Τρίτη
30/8/2016 και κρίνοντας ότι η τελευταία εγκύκλιος  του υπ. Παιδείας για την άμεση σύγκληση
Συλλόγου Διδ/ντων την Πέμπτη 1/9/2016 για τον καθορισμό της λειτουργίας της
σχολικής μονάδας και την αποστολή των σχετικών πρακτικών την ίδια μέρα στις
κατά τόπους Διευθύνσεις, μόνο την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων δεν
εξυπηρετεί αλλά  αντιθέτως με αυτή το
υπουργείο  ψάχνει να βρει συνενόχους στην
εφαρμογή της απόφασής του για ορισμό πλεονάζοντος προσωπικού, ανοίγοντας το
δρόμο για την αποπομπή συναδέλφων μας ως υπεράριθμων .
Το ΔΣ του σωματείου μας προσπαθώντας να δώσει μιαν απάντηση στα
ερωτήματα και  την εύλογη αγωνία δεκάδων
συναδέλφων μας τις τελευταίες μέρες, συνέταξε το παρακάτω σχέδιο απόφασης το
οποίο μπορεί  να το αποστείλουν οι σύλλογοι  Διδ/ντων στη Διεύθυνση, ως πρακτικό των
συνεδριάσεων τους.
Καλούμε τους
διευθυντές, ως μέλη του συλλόγου,  αλλά
και τον κάθε συνάδελφο, που είναι γνώστης της παρούσας πρότασης μας και δεν
θέλει να είναι συνδιαχειριστής μιας λογιστικής προσέγγισης ενός προβλήματος,
που δε δημιούργησε ο ίδιος, να καταθέσουν στη συνεδρίαση του συλλόγου   Διδ /ντων
την παρακάτω πρόταση του ΔΣ για συζήτηση και ψήφιση.
ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΟΦΑΣΗΣ

«Σήμερα
Πέμπτη 1/9/2016 το υπ. Παιδείας μας κάλεσε να συνεδριάσουμε και ουσιαστικά να
εφαρμόσουμε με την απόφασή μας όλες τις ρυθμίσεις που ψήφισε η κυβέρνηση την
προηγούμενη σχολική χρονιά αλλά και μέσα στο καλοκαίρι ( Αλλαγή του χαρακτήρα
και στην ουσία κατάργηση των τμημάτων ένταξης, άρθρο 35 για διπλ/σμό από 7 σε
14 του ελάχιστου αριθμού νηπίων για τη λειτουργία τμήματος, περιορισμούς στην
εγγραφή των παιδιών στα ολοήμερα δημοτικά και νηπιαγωγεία, «Ενιαίος τύπος Ολοήμερου
Δημοτικού και Νηπιαγωγείου, αυξημένο διδακτικό ωράριο των νηπιαγωγών, νέο ωρολόγιο
πρόγραμμα των μαθημάτων στο δημοτικό…….)
Διαπιστώσαμε
ύστερα από διεξοδική συζήτηση ότι  οι
ρυθμίσεις αυτές δυσκολεύουν την ομαλή λειτουργία του σχολείου, χτυπούν τα μορφωτικά
δικαιώματα των μαθητών μας , οδηγούν χιλιάδες αναπληρωτές στην ανεργία, και χιλιάδες
μόνιμους συναδέλφους σε συνεχή κινητικότητα.
Στην ουσία
το υπουργείο μας ζητά να συνεδριάσουμε και να αποφασίσουμε ποιοι συνάδελφοι μας
θα μείνουν άνεργοι και ποιοι θα βγουν υπεράριθμοι και θα πάρουν το δρόμο της περιπλάνησης.
Θεωρούμε ότι
δεν είναι σωστό και  συναδελφικό να συνεδριάσουμε
και να κάνουμε  την οποιαδήποτε  κατανομή τμημάτων χωρίς να έχουν έρθει στα σχολεία
μας όλοι οι συνάδελφοι, χωρίς να έχουν 
ολοκληρωθεί όλες οι υπηρεσιακές μεταβολές, οι εγγραφές και οι
μετεγγραφές των μαθητών , οι διαγνώσεις από τα ΚΕΔΔΥ και οι διορισμοί των
αναπληρωτών.
Θεωρούμε επίσης
ότι ούτε παιδαγωγικά σωστό ούτε 
συναδελφικά ηθικό είναι ένας συνάδελφος να διδάσκει μαθήματα άλλης
ειδικότητας π.χ. εκπ/κος ΠΕ70 κάποιες ώρες γυμναστικής ή καλλιτεχνικών ή μουσικής,
προκειμένου «με το μαχαίρι στο λαιμό» να καλύψει το ωράριο του για να μη
μετακινηθεί  καταδικάζοντας έτσι  εκπ/κούς των παραπάνω ειδικοτήτων στην αδιοριστία
και την ανεργία, ώστε να λειτουργήσει το σχολείο σύμφωνα με την επιθυμία του
υπουργείου με όσο το δυνατό χαμηλότερο οικονομικό κόστος.
 Επειδή μια τέτοια εφαρμογή λειτουργίας ανοίγει
το δρόμο για την μετακίνηση στο μέλλον και  άλλων ειδικοτήτων από τη β/θμια στην α/θμια
για κάλυψη του ωραρίου τους (πχ  φιλόλογοι
να διδάξουν γλώσσα, μαθηματικοί να διδάξουν μαθηματικά….) δε μπορούμε να
συμπράξουμε σε μια κατευθυνόμενη και διαφαινόμενη διαμάχη μεταξύ συναδέλφων σε
ένα πρόβλημα που δε δημιουργήσαμε εμείς,
Με βάση τα παραπάνω
πιστευτούμε ότι:
1.Για να λειτουργήσει
εύρυθμα και ομαλά η σχολική μονάδα θα πρέπει να αποσυρθούν όλες οι σχετικές κυβερνητικές
ρυθμίσεις , υπουργικές αποφάσεις και τροπολογίες.
2. Να διοριστούν
μόνιμοι και με οργανική θέση στο σχολείο μας και σε κάθε σχολείο  όλοι οι εκπ/κοι που χρειάζονται για να καλυφτούν
κενά και μορφωτικές ανάγκες.  Να υπάρχει δάσκαλος
υπεύθυνος για τη λειτουργία του ολοήμερου.
3.  Να μειωθεί ο αριθμός ανά τμήμα (15  στις Α και Β τάξεις του δημοτικού και      20 στις υπόλοιπες τάξεις)
4.  Να εφαρμοστεί επιτέλους ο νόμος για παραπέρα μείωση
του αριθμού των μαθητών στα τμήματα που υπάρχουν διαγνώσεις για μαθητές που χρειάζονται
ειδική  παιδαγωγική στήριξη.
Συνάδελφοι το παραπάνω
σχέδιο απόφασης δεν αποτελεί άρνηση εφαρμογής κανενός νόμου.
 Το υπουργείο μας ζήτησε τη γνώμη μας και την
εκφράσαμε.
Αν παρόλα αυτά η παραπάνω πρόταση μας
μειοψηφήσει  και οι συνάδελφοι που
μειοψήφησαν  δε θέλουν να πάρουν μέρος
στη συνέχιση της συζήτησης (νομιμοποιώντας την απάτη του υπουργείου για εξαφάνιση
των κενών με την αποπομπή συναδέλφων τους) δεν τους υποχρεώνει κανείς να το κάνουν.
Θα ζητήσουν να καταγραφεί η διαφωνία τους στα πρακτικά και δεν θα πάρουν μέρος
στη ψηφοφορία των προτάσεων του Συλλ/γου Διδ/ντων .
Με βάση την παραπάνω απόφαση ενημερώνουμε ΑΜΕΣΑ
τους συλλόγους γονέων και
κηδεμόνων  και παλεύουμε
 από κοινού 
για την κάλυψη των κενών στα σχολεία.

ΟΧΙ στη νομιμοποίηση της κυβερνητικής απάτης περί «πλεονάζοντος» και «υπεράριθμου» εκπαιδευτικού προσωπικού.

    Το Δ.Σ του ΣΕΠΕ «Γ.ΣΕΦΕΡΗ» καταγγέλλει την
απαράδεκτη στρέβλωση της πραγματικότητας που επιχειρεί η συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ –
ΑΝΕΛ ώστε να διαμορφώσει την εικόνα ότι φέτος στα σχολεία όχι μόνο δεν θα λείπουν
 μόνιμοι εκπαιδευτικοί αλλά θα
περισσεύουν κιόλας!!!
Με
εγκύκλιο που απέστειλε το Υπουργείο Παιδείας καλεί τα ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ μέχρι τις
30/8 να ορίσουν τις «υπεραριθμίες» και το «πλεονάζον» προσωπικό!!
    Όταν η περσινή σχολική χρονιά ξεκίνησε με
περισσότερα από  25.000 κενά και έκλεισε  με 22.200 προσλήψεις «προσωρινών» αναπληρωτών
και 3.000 κενά που δεν καλύφθηκαν ποτέ, τα
Υπηρεσιακά Συμβούλια θεωρώντας ως
«δεδομένες» μια σειρά κυβερνητικές αποφάσεις, στο πνεύμα των κατευθύνσεων της
ΕΕ, του ΟΟΣΑ, των μνημονιακών δεσμεύσεων και της γενικότερης οικονομικής
πολιτικής. δεν χάνουν ευκαιρία να «διαπιστώνουν» «πλεονάσματα» μονίμων
εκπαιδευτικών. (Χαρακτηριστικό παράδειγμα του ΠΥΣΔΕ Ηλείας που ανακάλυψε ότι
«περισσεύουν  170 συνάδελφοι !!)
    Πώς  είναι δυνατόν όταν έχουν παγώσει εδώ και
χρόνια  οι διορισμοί μόνιμου
εκπαιδευτικού προσωπικού, όταν υπάρχουν χιλιάδες κενά, το Υπουργείο σε
συνεργασία με τις Διευθύνσεις να «εφευρίσκει» «περισσεύματα»;
     Η συγκυβέρνηση, με τις πλάτες της
αξιωματικής αντιπολίτευσης και των άλλων κομμάτων που  συμφωνούν στην ίδια στρατηγική, προχωρά σε μια
άνευ προηγουμένου επίθεση στις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και τα εργασιακά
δικαιώματα των εκπαιδευτικών, επιστρατεύοντας το ψέμα και την απάτη,
υλοποιώντας τις αντιδραστικές αποφάσεις των προηγούμενων κυβερνήσεων αλλά και θεσπίζοντας
νέα αδίστακτα μέτρα στην εκπαίδευση στο πλαίσιο της γενικότερης αντιλαϊκής
πολιτικής της. Η άρση της οργανικότητας, η υπεραριθμία, η «κινητικότητα» και η
επιβολή των ελαστικών  εργασιακών σχέσεων
έρχεται έτσι, σαν ώριμο φρούτο.
     Για άλλη μια φορά το Υπουργείο Παιδείας με  αρωγούς τις αποφάσεις των Δ/νσεων αλλά και
την μέχρι τώρα  εκκωφαντική σιωπή των
συνδικαλιστικών ηγεσιών  ΔΟΕ-ΟΛΜΕ
προσπαθεί να φέρει τους εκπαιδευτικούς προ τετελεσμένων γεγονότων, ώστε μέχρι τις 2
Σεπτέμβρη να έχει «ρυθμίσει» την 
υλοποίηση των  Υ.Α. για το «Ενιαίο
Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο», και το « Ενιαίου
Τύπου Ολοήμερο Νηπιαγωγείο » με στόχο
να εμφανίσει όσο το δυνατόν λιγότερα 
κενά έτσι ώστε να μειώσει  τις
προσλήψεις αναπληρωτών, να δημιουργήσει τεχνητά «πλεονάσματα» εκπαιδευτικών οι
οποίοι, σύμφωνα με τη νέα εγκύκλιο, θα κληθούν να μετακινηθούν υποχρεωτικά.
Στην ίδια κατεύθυνση και ο Δ/ντής
Εκπαίδευσης της Β΄Αθήνας και πρόεδρος του ΠΥΣΠΕ καλεί τα μέλη του ΠΥΣΠΕ σε ένα
πρόγραμμα συνεδριάσεων από  την Παρασκευή 26/8 στις 10 π.μ. ως και  την Τρίτη 30/8 για την εφαρμογή της
κατεπείγουσας εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας έτσι ώστε μέχρι την παραπάνω
τελευταία ημερομηνία να γίνει η «διαδικασία αποσπάσεων πλεοναζόντων
εκπαιδευτικών».
 Ωστόσο
η πραγματικότητα είναι εντελώς διαφορετική στη Β΄Δ/νση αφού ακόμα και αυτά τα
στοιχεία που δημοσίευσε το ΚΥΣΠΕ (π.χ 18 ελλείψεις σε δασκάλους, 26 σε
νηπιαγωγούς, 40 σε εκπ/κούς καλλιτεχνικών μαθημάτων, 21 θεατρικής αγωγής…) και  που παρόλο είναι πολύ κάτω από τις πραγματικές ανάγκες των
σχολείων της περιοχής μας, τα κενά σε εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων δεν
αφήνουν περιθώρια να μιλούν κάποιοι για πλεονάζον προσωπικό και υπεραριθμίες.
  
Χρειάζεται άμεση αγωνιστική απάντηση καθώς προβλέπεται ότι σε περίπτωση
αδυναμίας συνεδριάσεων των Υπηρεσιακών Συμβουλίων η διαδικασία τοποθετήσεων
μπορεί  να γίνει μέχρι τις 30 Αυγούστου
μόνο  με απόφαση των Διευθυντών
Εκπαίδευσης.
    Το Δ.Σ του ΣΕΠΕ «Γ.ΣΕΦΕΡΗ»  καλεί τους συναδέλφους, τους Συλλόγους και τις
Ενώσεις Γονέων, όλα τα σωματεία και τους φορείς, το λαό της περιοχής μας σε
ετοιμότητα.
 Να
παρέμβουμε δυναμικά την Τρίτη 30/8 στις 8.30π.μ στη συνεδρίαση του ΠΥΣΠΕ όταν
αυτό θα συζητά για υπεραριθμίες συναδέλφων και στις 2 του Σεπτέμβρη στην τελική
συνεδρίαση του ΠΥΣΠΕ και στις κοινές συνεδριάσεις ΠΥΣΠΕ-ΠΥΣΔΕ σύμφωνα με την
τελευταία τροποποίηση της απαράδεκτης υπουργικής εγκυκλίου.
 Να μην
συναινέσει κανείς αιρετός του κλάδου στη σφαγή.
 Να
δοθεί μάχη στις συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων, τμήμα το τμήμα, σχολείο  το σχολείο  να μην εφαρμοστούν στην πράξη οι αντιεκπαιδευτικές
αποφάσεις.
Αντιπροσωπεία του Δ.Σ. θα κάνει
παράσταση διαμαρτυρίας και την πρώτη μέρα της συνεδρίασης του ΠΥΣΠΕ (Παρασκευή 26
Αυγούστου) και στο Υπουργείο Παιδείας.  
                     
Κανείς εκπαιδευτικός δεν περισσεύει!!!
Να μην περάσει η ληστεία των μορφωτικών
δικαιωμάτων και οι εργασιακές ανατροπές!!
Για την ανατροπή
συνολικά αυτής της αντιλαϊκής πολιτικής.

ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ – ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ




Με νέα τροπολογία το Υπουργείο Παιδείας
προχωρά στην παραπέρα υποβάθμιση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης!
ΟΛΟΙ ΤΗΝ
ΠΕΜΠΤΗ  25 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ ΣΤΙΣ 12 μ.μ.
 ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Η κυβέρνηση
ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, συνεχίζοντας την πολιτική
των προηγούμενων κυβερνήσεων, νομοθετεί με βάση τις αποφάσεις του 3ου
Μνημονίου και με γνώμονα τις αντοχές της
οικονομίας που υπηρετεί τα επιχειρηματικά κέρδη και όχι με βάση τις ανάγκες των
παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Αφού με το προηγούμενο
νομοθετικό της έργο μετέτρεψε τον ειδικό παιδαγωγό σε «γυρολόγο»   καταργώντας
ουσιαστικά τα Τμήματα Ένταξης, έρχεται να δώσει ένα νέο χτύπημα στον πολύπαθο
χώρο της Ειδικής Αγωγής.   
Με την τροπολογία στο Σχέδιο Νόμου «Ρυθμίσεις για την
ελληνόγλωσση εκπαίδευση, τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και άλλες διατάξεις» το
Υπουργείο Παιδείας υποβαθμίζει (στην ουσία καταργεί) τα ειδικά παιδαγωγικά προσόντα που απαιτούνται
στην Ειδική Αγωγή, προωθώντας τη διδασκαλία α λα καρτ και το τσουβάλιασμα των
συναδέλφων ανεξαρτήτως επιστημονικής κατάρτισης αφού, όπως αναφέρει στην
αιτιολογική του έκθεση, «εάν συντρέχει
αδυναμία πλήρωσης των κενών διατίθενται εκπαιδευτικοί χωρίς κανένα από τα
ανωτέρω προσόντα ή χαρακτηριστικά (πτυχίο – μεταπτυχιακές σπουδές ή μετεκπαίδευση
στην ειδική Αγωγή ). Οι εκπαιδευτικοί αυτοί συμμετέχουν υποχρεωτικά σε
προγράμματα επιμόρφωσης και εξειδίκευσης»!!!
Σύμφωνα με τον Υπουργό δηλαδή, αρκούν κάποιες ώρες
σεμιναρίων για να γίνουν κάποιοι εκπαιδευτικοί ικανοί να ανταπεξέλθουν στο
σύνθετο και δύσκολο έργο του ειδικού παιδαγωγού.
Αντί το Υπουργείο Παιδείας να προχωρήσει στην πρόσληψη
μόνιμου επιστημονικού εκπαιδευτικού προσωπικού, κάτι που το έχει μεγάλη ανάγκη
η ΕΑΕ σήμερα, προαναγγέλλει την αδιοριστία και ανεργία των εκπαιδευτικών της Ειδικής
Αγωγής και τη βίαιη τοποθέτηση στην Ειδική Αγωγή των εκπαιδευτικών της Γενικής
που θα «περισσέψουν» με προσόν την  προϋπηρεσία
τους στην ενισχυτική διδασκαλία.
Αλήθεια πώς
τεκμηριώνονται επιστημονικά στην παραπάνω τροπολογία: 
Α) η συσχέτιση της
ΕΑΕ με την ενισχυτική διδασκαλία η οποία έχει άλλο παιδαγωγικό πλαίσιο,
φιλοσοφία και αποστολή;
Β) ότι οι εκπαιδευτικοί με 67% αναπηρία και πάνω ή οι γονείς παιδιών ΑμΕΑ
έχουν «ντε φάκτο» και τα προσόντα να εργαστούν στην ΕΑΕ;
Γ) η προσαρμογή των
αναλυτικών προγραμμάτων των ενοποιημένων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων –
Λυκείων με αυτών της γενικής εκπαίδευσης και ο «τερματισμός της πρόωρης
εξειδίκευσης», όπως ισχυρίζεται το Υπουργείο, αφού δε λαμβάνονται υπόψη οι
ανάγκες των παιδιών αυτών και οι διαφορετικοί ρυθμοί μάθησης που μπορεί αυτά να
έχουν;
Οι εκπαιδευτικοί
Γενικής και Ειδικής Αγωγής, οι γονείς παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες,
δεν πρέπει να συμβιβαστούν με αυτή την κατάσταση.
Το παιχνίδι της διάσπασης και του αλληλοσπαραγμού μεταξύ
των εκπαιδευτικών, που επιδιώκει να στήσει και να αξιοποιήσει η Κυβέρνηση αλλά και
διάφοροι καλοθελητές, δεν πρέπει να πιάσει τόπο.
Στην εκπαίδευση και ειδικά στην ΕΑΕ δεν περισσεύει
κανένας συνάδελφος!! Το αντίθετο! Χρειάζονται σήμερα χιλιάδες μόνιμοι διορισμοί
που να καλύψουν τις πραγματικές ανάγκες!
Να σταματήσει η
περιπλάνηση και η ομηρία των χιλιάδων εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής, που
εργάζονται εδώ και 15 χρόνια σαν αναπληρωτές!!!
ΕΔΩ και ΤΩΡΑ απαιτούμε:
·        
Άμεση
απόσυρση της απαράδεκτης τροπολογίας του Υπουργείου Παιδείας για τα «Θέματα
Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης», πλην της παραγράφου που αφορά στην
αναγνώριση όλου του προσωπικού στις μονάδες της ειδικής εκπαίδευσης να
συμμετέχουν ισότιμα στον Σύλλογό τους.
  • Μαζικές προσλήψεις
    μόνιμου ειδικευμένου προσωπικού στην Ειδική Αγωγή (εκπαιδευτικού, ειδικού
    εκπαιδευτικού, βοηθητικού και τεχνικού προσωπικού) για τη στήριξη των
    παιδιών με αναπηρίες και μαθησιακές δυσκολίες.
  • Άμεση
    στήριξη των δομών Ειδικής Αγωγής.     Εδώ
    και τώρα όχι μόνο ίδρυση αλλά και λειτουργία όλων των αναγκαίων ειδικών
    σχολείων σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ίδρυση τμημάτων
    ένταξης σε κάθε σχολική δομή σε Α/θμια και Β/θμια. Να ικανοποιηθούν όλες οι αιτήσεις για Παράλληλη
    Στήριξη στα σχολεία, χωρίς καμία καθυστέρηση.
  • Κατάργηση του νόμου 3699/2008 και του άρθρου 39 του
    ν. 4115/2013 για την Ειδική Αγωγή και της τροπολογίας που αλλάζει το
    χαρακτήρα και στην ουσία καταργεί τα Τμήματα Ένταξης.
  • Άμεση και γενναία χρηματοδότηση της Ειδικής Αγωγής. Τα χρήματα του ΕΣΠΑ να κατευθυνθούν άμεσα για τη
    στήριξη και τη διεύρυνση των δημόσιων βασικών σταθερών δομών και όχι για
    επιδότηση των ΜΚΟ, των λεγόμενων μη κερδοσκοπικών οργανώσεων που ανοίγουν
    το δρόμο της ιδιωτικοποίησης και των ελαστικών σχέσεων εργασίας.
  • Να απαγορευτεί η επιχειρηματική δράση στο
    χώρο της Ειδικής Αγωγής, της πρώιμης διάγνωσης και παρέμβασης, αλλά και
    της αποκατάστασης των παιδιών με αναπηρίες.
·     
Πλήρης, έγκαιρη και αντικειμενική καταγραφή και
διάγνωση, ομαδοποίηση ανά ιδιαίτερη ανάγκη και πρόβλημα. Που
σημαίνει επιστημονική «χαρτογράφηση» του χώρου και των αναγκών της  Ειδικής Αγωγής ποσοτικά όσο και ποιοτικά.
·     
Κάθε παιδί με Ειδικές Ανάγκες να έχει το κατάλληλο
γι’ αυτό σχολείο, να φοιτά δηλαδή υποχρεωτικά στη δημόσια εκπαίδευση και στη
δομή που έχει ανάγκη. Ούτε ένα παιδί με αναπηρία στο σπίτι του ή σε σχολείο που
δε θα μπορεί να ανταποκριθεί στις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες του.
ΟΛΟΙ  ΣΤΟ  ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ 
ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 
25/8/2016  ΣΤΙΣ  12 
ΤΟ  ΜΕΣΗΜΕΡΙ

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ – Ο ΕΜΠΑΙΓΜΟΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ, ΝΗΠΙΑ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ



ΜΕ ΤΙΣ  ΝΕΕΣ  ΑΝΑΤΡΟΠΕΣ
ΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
      ΚΑΤΑΡΓΕΙΤΑΙ Η ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΣΤΗ ΦΟΙΤΗΣΗ ΣΕ 3.546 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ!
  Λίγες μέρες πριν την έναρξη της
σχολικής χρονιάς το Υπουργείο Παιδείας με την γνωστή τακτική, μέσα στο
κατακαλόκαιρο, προχωράει σε νέες σημαντικές ανατροπές στη λειτουργία των
Νηπιαγωγείων με Υ.Α. (8/8/2016), οι οποίες δεν είναι ξεκομμένες από τις προηγούμενες
κυβερνητικές αποφάσεις όπως: η αύξηση του
ελάχιστου αριθμού νηπίων από 7 σε 14 για τη δημιουργία τμήματος,  αλλά και τα κριτήρια που για πρώτη φορά
μπήκαν για την εγγραφή στο Ολοήμερο (να είναι εργαζόμενοι οι γονείς ή να έχουν
κάρτα ανεργίας).
Με τη νέα Υπουργική Aπόφαση
υποβαθμίζεται ακόμα περισσότερο το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο.
Παρά τους
κυβερνητικούς ισχυρισμούς ότι: «δημιουργείται ο ΕΝΙΑΙΟΣ ΤΥΠΟΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ που αποσκοπεί στην ισόρροπη και πολύπλευρη ανάπτυξη των νηπίων
πρώτης και δεύτερης ηλικίας (4-6 ετών). Το ολοήμερο νηπιαγωγείο συμβάλλει
αφενός στην πραγμάτωση των ουσιαστικών στόχων του Νηπιαγωγείου  και αφετέρου αφουγκράζεται τις  ανάγκες της σύγχρονης οικογένειας» και 
ότι:  «μπαίνει τέλος στην πολυτυπία προγραμμάτων στη λειτουργία του
Νηπιαγωγείου» (βλ. Κλασσικό, Ολοήμερο, λεγόμενα Μικτά προγράμματα) αλλά και
στο «χάος» που δημιουργούσαν οι πρόωρες
αποχωρήσεις,
         Το
Υπουργείο ΕΜΠΑΙΖΕΙ γονείς και εκπαιδευτικούς όταν:
  • Αναφέρεται στην ισόρροπη ανάπτυξη των προνηπίων  και δεν θεσμοθετεί τη δίχρονη προσχολική
    αγωγή, παίζοντας με την αγωνία των οικογενειών για τη φοίτηση των παιδιών
    τους.
  • Οι ακατάλληλοι, σε αρκετές περιπτώσεις, χώροι των νηπιαγωγείων όπου τα
    νήπια παίζουν, μαθαίνουν, κοιμούνται και τρώνε (στον ίδιο χώρο) δεν
    καλύπτουν τις ανάγκες για ισόρροπη και ολόπλευρη ανάπτυξη.
·        
Καταργεί στην ουσία την υποχρεωτική φοίτηση για τα νήπια που οι γονείς τους
επέλεγαν το Ολοήμερο Πρόγραμμα.
·        
Το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο μετατρέπεται σε προαιρετικό μετά την λήξη του
πρωινού προγράμματος στις 13:00.
·        
Το πρόγραμμα του Ολοήμερου χάνει την παιδαγωγική σύνδεση που είχε με την
πρωινή λειτουργία γιατί αφενός γίνεται προαιρετικό και αφετέρου αφορά μια
εντελώς διαφορετική σύνθεση νηπίων στο ολοήμερο τμήμα απ΄ αυτή του πρωινού, αφού
σ’ αυτό θα φοιτούν παιδιά από διάφορα τμήματα. 
·        
Δημιουργείται ένας «νέος τύπος Ολοήμερου Νηπιαγωγείου» μετά το πρωινό και
όχι ένα «Ενιαίο Νηπιαγωγείο για όλα τα νήπια και προνήπια» που είναι ανάγκη της
εποχής.
Βασική ανάγκη των λαϊκών οικογενειών είναι τα παιδιά τους
να έχουν το δικαίωμα στην ολόπλευρη διαπαιδαγώγηση με δίχρονη (τουλάχιστον)
υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή, αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν, σ’ ένα
Νηπιαγωγείο με διευρυμένη χρονική λειτουργία, με κατάλληλες υποδομές, που θα
δίνουν τη δυνατότητα να καλύπτονται όλες οι ανάγκες του παιδιού μέσα στο
Νηπιαγωγείο.
Τα μέτρα της κυβέρνηση όχι μόνο δεν καλύπτουν αυτές τις
ανάγκες αλλά κινούνται στην ακριβώς αντίθετη κατεύθυνση. Τα λεγόμενα της εισηγήτριας του Υπουργείου στη συνάντηση
με τη ΔΟΕ ότι «το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο
καλύπτει καθαρά τις ανάγκες των εργαζόμενων γονιών» αποδεικνύουν με τον πιο
ξεκάθαρο τρόπο ότι η κυβέρνηση «βλέπει» ένα Ολοήμερο Νηπιαγωγείο πιο κοντά στη
λογική μιας υποστηρικτικής δομής, για λίγα παιδιά που δε θα μπορούν οι γονείς
τους να τα απασχολήσουν κάπως αλλιώς.
Μια τέτοια λογική υποβαθμίζει τον επιστημονικό ρόλο της
Νηπιαγωγού και υπονομεύει τα εργασιακά της δικαιώματα.
ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ: «Το μεγαλύτερο
ανέκδοτο»!
Η έκδοση ταυτόχρονα
και δεύτερης Υπουργικής Απόφασης, με ημερομηνία 1/8/2016, που «καθορίζει το
ωράριο των Νηπιαγωγών», θα μπορούσε να χαρακτηριστεί
ως «το μεγαλύτερο ανέκδοτο του
καλοκαιριού»! Η αντιστοίχιση του ωραρίου με τους δασκάλους, με βάση το
ν.4115/2013, σημαίνει ότι για το 99,99% των Νηπιαγωγών όχι απλά δεν αλλάζει
τίποτα, αλλά νομοθετείται και με τη βούλα το 25ωρο (που στην πραγματικότητα
είναι το 30ωρο!). Δε λαμβάνονται υπόψη οι διαφορετικές εκπαιδευτικές συνθήκες
στο Νηπιαγωγείο σε σχέση με το Δημοτικό. Για
τον αστρονομικό αριθμό των 9 Νηπιαγωγείων σε όλη τη χώρα (που έχουν
οργανικότητα από 4/θ και άνω) ανοίγει ο δρόμος για τη μείωση ωραρίου!!!
Όλη η ουσία
βρίσκεται στο ότι οι εκπρόσωποι του υπουργείου Παιδείας στη συνάντηση με τη ΔΟΕ
υποστήριξαν ότι  «ενώ είναι στις
προθέσεις της κυβέρνησης η θεσμοθέτηση της 2χρονης ΠΑ δεν το επιτρέπουν οι
οικονομικές συγκυρίες»…. και «είναι
μεγάλες οι απαιτήσεις σε υποδομές για να μπουν όλα τα παιδιά στο σχολείο και
σήμερα είναι αδύνατο κάτι τέτοιο»!!
  
Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ
– ΑΝΕΛ,  ενώ υλοποιεί τις απαιτήσεις του
ΣΕΒ  των επιχειρηματικών ομίλων και τις
δεσμεύσεις του 3ου Μνημονίου, δίνοντας απλόχερα φοροαπαλλαγές στο
μεγάλο κεφάλαιο, ζεστό χρήμα για τις ανακεφαλαιοποιήσεις των τραπεζών, ευνοϊκές
ρυθμίσεις και παραγραφές χρεών, θεωρεί
τις σύγχρονες μορφωτικές ανάγκες των παιδιών ως κόστος και επιχειρεί
άλλη μια φορά να φανεί ότι νοιάζεται για τους εργαζόμενους και τα παιδιά τους.
Οι πραγματικά
σύγχρονες ανάγκες των παιδιών προσχολικής ηλικίας και των οικογενειών τους
απαιτούν:
Ø  τη θεσμοθέτηση της δίχρονης Προσχολικής Αγωγής,
Ø  τη δημόσια και δωρεάν εξασφάλισή της,
Ø  τη διεύρυνση και η αναβάθμιση του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου με κατάλληλα
κτίρια, με το αναγκαίο παιδαγωγικό και βοηθητικό προσωπικό,
Ø  τη μαζική πρόσληψη μόνιμου προσωπικού,
Ø  την ίδρυση και επέκταση των δομών της ειδικής αγωγής μέσα στα νηπιαγωγεία,
καθώς και την ίδρυση ειδικών νηπιαγωγείων.
    Αυτές όμως οι
ανάγκες, από συγκυβέρνηση-ΕΕ-ΟΟΣΑ-μονοπωλιακούς ομίλους, κοστολογούνται και θεωρούνται
απαγορευτικές για τα δημοσιονομικά της καπιταλιστικής οικονομίας.
ΚΑΛΟΥΜΕ
 ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΚΑΙ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΣΕ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ.
 Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς, με
αποφάσεις των σωματείων μας, μέσα από τις Γενικές Συνελεύσεις να ενημερώσουμε
τους γονείς των μαθητών μας,  και μαζί
τους να δυναμώσουμε τον αγώνα για τις ανάγκες στη Μόρφωση και τη Δουλειά.
ΝΑ ΑΠΑΙΤΗΣΟΥΜΕ:
ü  Δίχρονη
Υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν και ενιαίο 12χρονο
σχολείο για όλα τα παιδιά.

Θεσμοθέτηση
του ωραρίου για όλες τις νηπιαγωγούς (στη βάση της θέσης για ενιαίο ωράριο όλων
των εκπαιδευτικών)

ΝΑ ΔΟΘΟΥΝ ΟΡΓΑΝΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ (ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ Β ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ)

Τα
αποτελέσματα της πολιτικής του «εξορθολογισμού 
του κόστους» στην Εκπαίδευση που προτείνουν ΟΟΣΑ-ΕΕ και 3ο  μνημόνιο 
και εφαρμόζει απαρέγκλιτα  η
συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ είναι χρόνο με το χρόνο και πιο ορατά  στην περιοχή μας κάτι που δυσχεραίνει την
ομαλή λειτουργία των σχολείων μας.

Μετά τη
λήξη της περσινής χρονιάς  με πολλά
τμήματα στο όριο με μαθητές στοιβαγμένους σε ακατάλληλες αίθουσες, με ελλείψεις
σε πολλά μαθήματα ειδικοτήτων, με εκατοντάδες προνήπια εκτός νηπιαγωγείου και
δεκάδες μαθητές χωρίς παράλληλη στήριξη, τη νέα χρονιά με βάση τις υπουργικές
ρυθμίσεις και τα παρακάτω δεδομένα πρέπει να είμαστε σε αγωνιστική ετοιμότητα
από την πρώτη στιγμή.

Καταρχήν
έχουμε να επισημάνουμε τη μείωση των οργανικών θέσεων του 10ου
δημοτικού σχολείου της Ν. Ιωνίας, από 12 σε 8, κάτι  το οποίο μεθοδευόταν από την αρχή του έτους. Ως
Δ.Σ είχαμε διαφωνήσει, και μάλιστα είχαμε καταγγείλει και τις ευθύνες  της πλειοψηφία των μελών της αντίστοιχης ΔΕΠ,
γιατί  παρά την αρνητική άποψη και ψήφο
του εκπροσώπου του συλλόγου μας, είχε συνηγορήσει στην πρόταση της Β΄Δ/νσης για
την παραπάνω εξέλιξη, προτείνοντας όμως  μείωση
από 12 σε 10. Θαρρείς και μπορούμε να παίζουμε την κολοκυθιά στις πλάτες
συναδέλφων και μαθητών.

Στη
συνέχεια είχαμε την απόφαση της Δ/νσης της Περιφέρειας, εφαρμόζοντας πιστά τη
μαγική συνταγή του Υπουργείου  Παιδείας
εξαφάνισης των κενών,  να αντιστρέψει την
πραγματικότητα και αρνούμενη τις ελλείψεις και τα κενά  σε όλους τους κλάδους των εκπαιδευτικών που
υπάρχουν στην περιοχή μας να παρουσιάζει μάλιστα και πλεονάσματα… Μια τέτοια
θέση μπορεί να σημάνει μετακινήσεις συναδέλφων ανά πάσα στιγμή, παρά τις όποιες
διαβεβαιώσεις για το αντίθετο από πλευράς διοίκησης.
Τώρα  μετά και τις τελευταίες τοποθετήσεις για την
κάλυψη των κενών οργανικών θέσεων στις σχολικές μονάδες της Β΄Αθήνας εξακολουθεί να παραμένει στη διάθεση του αντίστοιχου ΠΥΣΠΕ
ένας σημαντικός αριθμός συναδέλφων χωρίς οργανική θέση.

Συγκεκριμένα: 
54  συνάδελφοι  της Αγγλικής Γλώσσας, 71  της Φυσικής Αγωγής, 15 της Μουσικής και 20 Νηπιαγωγοί,
τη στιγμή που οι ανάγκες στην προσχολική αγωγή για τη φοίτηση των προνηπίων
αλλά και των νηπίων  πολλαπλασιάζονται, απαιτώντας
την ίδρυση νέων νηπιαγωγείων και την εύρεση 
κατάλληλων χώρων για την οικοδόμηση νέων διδακτηρίων, αλλά και οι
ανάγκες σε διδακτικό προσωπικό με τα εγγεγραμμένα παιδιά είναι τουλάχιστον
διπλάσιες.

 Όλοι  αυτοί οι συνάδελφοι  είναι ήδη διορισμένοι, καλύπτουν πάγιες, διαρκείς πραγματικές ανάγκες
λειτουργίας των Δημοτικών Σχολείων και των Νηπιαγωγείων της Διεύθυνσης, σε
λειτουργικά κενά τα οποία μάλιστα δεν καλύπτονται απολύτως, άρα χρειάζονται  και επιπλέον διορισμοί και  η σύσταση 
ακόμα περισσότερων  οργανικών  θέσεων.

Το Υπουργείο Παιδείας όμως συνεχίζοντας την πολιτική των
προκατόχων του δεν προχωρά στη σύσταση όλων των απαραίτητων  οργανικών θέσεων. Συντηρεί το καθεστώς των  προσωρινών τοποθετήσεων  κάθε χρόνο γιατί η οργανική θέση  αποτελεί στοιχείο που διασφαλίζει τη μονιμότητα  στην εργασία. Κάτι για το οποίο δεν συμφωνούν ούτε οι Τρόικες και τα
Κουαρτέτα, ούτε  οι διάφορες
συγκυβερνήσεις των κομμάτων του ευρωμονόδρομου..

Και για την εφαρμογή αυτών των απαιτήσεων άλλωστε  ο αρχηγός της Ν.Δ, ως Υπουργός Κοινωνικής
Μεταρρύθμισης της συγκυβέρνησης  Σαμαρά –
Βενιζέλου, θέσπισε την κινητικότητα – διαθεσιμότητα των δημοσίων υπαλλήλων, με
αποτέλεσμα το πλήθος  αναγκαστικών
μετατάξεων χιλιάδων συναδέλφων, 
κατάργησε την οργανική θέση του εκπαιδευτικού σε επίπεδο Υπουργείου και
Διεύθυνσης Εκπαίδευσης μετατρέποντάς την σε προσωποπαγή,  και εφόσον υφίσταται οργανική θέση στο
σχολείο.


Συναδέλφισσες/οι,  Αν δεν παλέψουμε
συντονισμένα με τους συλλόγους γονέων 
και τους συνδικαλιστικούς φορείς της περιοχής μας για ένα σχολείο των
σύγχρονων λαϊκών αναγκών  με  απόσυρση όλων των αντιεκπαιδευτικών
ρυθμίσεων, τόσο θα καταπατούνται τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας και θα
μεγαλώνει η εργασιακή μας ανασφάλεια.


Απαιτούμε:


Την άμεση επίδοση οργανικής θέσης σε όλους τους συναδέλφους
που βρίσκονται στη διάθεση. Καμιά μετακίνηση συναδέλφου στη «διάθεση» μέχρι τη
σύσταση της οργανικής του  έξω από τα
όρια του ΠΥΣΠΕ.

Την κάλυψη όλων των πραγματικών και αναγκαίων κενών με
μαζικούς μόνιμους διορισμούς χωρίς όρους και προϋποθέσεις. Σύσταση οργανικών
θέσεων για όλους τους συναδέλφους (π.χ. μεταταγμένοι, διάθεση ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ κ.ά.) .
Μόνιμη και σταθερή δουλειά για
όλους.

Καμιά μετακίνηση συναδέλφων από την οργανική τους θέση.

Ίδρυση νέων δημοτικών και νηπιαγωγείων.

Κανένα προνήπιο εκτός νηπιαγωγείου. 15 μαθητές ανώτερο
όριο για κάθε τμήμα νηπιαγωγείου και για κάθε τμήμα των Α και Β τάξεων του
Δημοτικού.  20 μαθητές ανώτερο όριο για
τις υπόλοιπες τάξεις. Κανένας αποκλεισμός μαθητή από το ολοήμερο σχολείο.

Όχι στις
συμπτύξεις τμημάτων και τις υποχρεωτικές μετακινήσεις μαθητών εκτός των ορίων
κατοικίας τους.

Λειτουργία των Τμημάτων Ένταξης, της Παράλληλης Στήριξης
και  όλων των δομών της Ειδικής Αγωγής με
την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Καμιά οικονομική
επιβάρυνση των γονιών για τη λειτουργία του σχολείου. Απαγόρευση οποιασδήποτε
δραστηριότητας σε ιδιωτικούς φορείς, «χορηγούς» και ΜΚΟ στο χώρο του σχολείου.
Αύξηση των δαπανών αποκλειστικά από τον κρατικό προϋπολογισμό.

Η ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΛΟΓΙΚΗ “ΤΟΥ ΠΡΟΚΡΟΥΣΤΗ”

Στις 1 και
2 Αυγούστου στην αρμόδια Επιτροπή της Βουλής συζητήθηκε το νομοσχέδιο του
υπουργείου Παιδείας με τίτλο: «Ρυθμίσεις
για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση, τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και άλλες
διατάξεις» για την εκπαίδευση 
των ελληνόπουλων  που ζουν στο
εξωτερικό.
Το νομοσχέδιο, ανάμεσα σε άλλα προβλέπει:

Α) Την
είσοδο διαφόρων φορέων όπως ΜΚΟ, ιδρύματα, εκκλησία, κοινότητες στην
ελληνόγλωσση εκπαίδευση αφού εγκριθούν από την αρμόδια διεύθυνση, ενώ δίνει τη
δυνατότητα ακόμα και
ίδρυσης σχολείων από ιδιωτικούς φορείς, με μόνη προϋπόθεση να
έχουν εγκριθεί από τις αρμόδιες αρχές της χώρας υποδοχής όσο και από την
Διεύθυνση Παιδείας Ομογενών. Σε μια προσπάθεια «εξοικονόμησης πόρων», την ίδρυση, κατάργηση ή συγχώνευση
σχολικών μονάδων ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών, αλλά και την
εξ’ αποστάσεως διδασκαλία.
Β) Τη
σύσταση «Πιστοποιητικού Ελληνομάθειας», για το οποίο οι όροι και οι
προϋποθέσεις απόκτησής του και η διαδικασία των εξετάσεων θα οριστούν με
προεδρικό διάταγμα.
Γ) ότι
όλες οι εκπαιδευτικές μονάδες (δημοτικά, γυμνάσια, λύκεια) που μέχρι τώρα
«λειτουργούν με ελληνόγλωσσο πρόγραμμα, μετατρέπονται σε δίγλωσσες σε όλες τις
βαθμίδες ύστερα από σχετικές διμερείς συμφωνίες» από το σχολικό έτος 2017-’18.
Και στους μαθητές των δίγλωσσων εκπαιδευτικών μονάδων «χορηγείται τίτλος
σπουδών που αναγνωρίζεται ως ισότιμος των τίτλων των αντίστοιχων σχολείων της
ημεδαπής και της ξένης χώρας».
Δ) Τη
σύσταση Συμβουλίου Επιλογής στο υπουργείο Παιδείας, για την επιλογή των
στελεχών της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό (συντονιστές και
διευθυντές σχολικών μονάδων) με βάση τα τυπικά προσόντα, αλλά και με
συνέντευξη.
Ε) Για
τους εκπαιδευτικούς που αποσπώνται σε σχολεία του εξωτερικού με μισθό στην
Ελλάδα και επιμίσθιο στο εξωτερικό, μεταξύ άλλων ότι αν για οποιοδήποτε λόγο, ο
εκπαιδευτικός κατά τη διάρκεια της απόσπασής του δεν παρέχει διδακτικό έργο
πέραν του διμήνου, η παροχή επιμισθίου διακόπτεται, για να επαναληφθεί όταν αναλάβει
και πάλι τα καθήκοντά του.
Δηλαδή,
κάποιος αποσπασμένος εκπαιδευτικός στο εξωτερικό θα ζει με το άγχος μην τύχει
και αρρωστήσει σοβαρά και χρειαστεί να νοσηλευτεί για πάνω από δυο μήνες,  γιατί θα αναγκαστεί να διακόψει την απόσπασή
του και να επιστρέψει στην Ελλάδα.
ΣΤ) Ρυθμίσεις
για την ιδιωτική εκπαίδευση τις οποίες στην εισηγητική έκθεση εμφανίζει
«σταθερές συνθήκες εργασίας»,
διευκρινίζοντας βέβαια …«κατά το δυνατόν»,  που προβλέπουν ότι οι ιδιοκτήτες των ιδιωτικών
σχολείων δεν μπορούν να προβαίνουν σε «αναιτιολόγητες και χωρίς περιορισμούς
καταγγελίες συμβάσεων» και άλλα, τα οποία δεν αντιμετωπίζουν ουσιαστικά την
εργασιακή ζούγκλα που κυριαρχεί.
Και εδώ με αφορμή και την κατάθεση σχετικής τροπολογίας στο παραπάνω
νομοσχέδιο για ζητήματα που αφορούν την ιδιωτική εκπαίδευση και τα φροντιστήρια
στην Ελλάδα, στήθηκε ένα ακόμα από τα γνωστά αποπροσανατολιστικά «γαϊτανάκια»,
που κρύβουν καλά τη στρατηγική σύμπλευση 
κυβέρνησης – αστικών κομμάτων της αντιπολίτευσης.
Η
κυβέρνηση έσπευσε – με τον γνωστό προπαγανδιστικό οίστρο της εξαπάτησης – να
πανηγυρίσει για το ότι τάχα «βάζει τάξη» στο καθεστώς των απολύσεων στο χώρο.
Η
ουσία, όμως, δεν είναι άλλη απ’ το ότι μια επιμέρους ρύθμιση για το ότι οι
σχολάρχες θα πρέπει να αιτιολογούν τις απολύσεις που κάνουν (αυτό παρουσιάζεται
σαν το «άπαν» της… ρύθμισης της εργασιακής ζούγκλας), αφήνει ουσιαστικά
ανέγγιχτο το καθεστώς γαλέρας που έχει δημιουργηθεί στην ιδιωτική Εκπαίδευση
όλα τα προηγούμενα χρόνια, με μειώσεις μισθών, περικοπή των δώρων, ένταση της
εργοδοτικής τρομοκρατίας, καταπάτηση εργασιακών δικαιωμάτων, απλήρωτες
υπερωρίες και τόσα άλλα. Οι σχολάρχες αξιοποιούν ακριβώς το σύνολο του
αντεργατικού οπλοστασίου που διατηρεί και ενισχύει και η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ –
ΑΝΕΛ, ενώ «περιμένουν και στη γωνία» να αξιοποιήσουν αλλαγές και στη δημόσια
Εκπαίδευση όπως, για παράδειγμα, τη μείωση στο ωρολόγιο πρόγραμμα των Γυμνασίων
για νέες απολύσεις.
Παρά
τις κυβερνητικές «κορόνες» για εκείνους που αγωνίζονται «υπέρ σχολαρχών», η όλη
πορεία της ίδιας της κυβέρνησης γύρω από το ζήτημα της ιδιωτικής Εκπαίδευσης
είναι μια συνεχής προσαρμογή προς τις θέσεις και τις απαιτήσεις των εργοδοτών.
Για παράδειγμα, παρά τις όποιες θετικές ρυθμίσεις που έστω και κουτσουρεμένα
ικανοποιούν κάποια από τα αιτήματα των εργαζομένων,  δεν υπάρχει πρόβλεψη για δυνατότητα σύναψης
συμβάσεων με μισθούς υψηλότερους από τη σύμβαση που ισχύει και στο Δημόσιο .
Στην
πραγματικότητα, δηλαδή, και αυτός ο ψευτο-καβγάς αποκαλύπτει ότι οι διαφορές
που χωρίζουν τα  κόμματα που υπηρετούν
αυτό το σύστημα  είναι και στην Παιδεία
πολύ λιγότερες από αυτά που τους ενώνουν.
Kαι
δεν μπορεί να είναι κι αλλιώς από τη στιγμή που και η συγκυβέρνηση   ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ όπως και τα υπόλοιπα κόμματα του
ευρωμονόδρομου και οι προηγούμενες κυβερνήσεις αντιγράφουν  από το ίδιο πρωτότυπο, τις κατευθύνσεις του
ΟΟΣΑ και της ΕΕ. Αυτό τους οδηγεί να εμφανίζουν τόσο όμοιες θέσεις στην
Παιδεία.
Από
εκεί εκπορεύονται π.χ. οι ύμνοι τους στην αυτονομία των σχολείων, η συμφωνία
τους για την επιχειρηματικότητα στην Εκπαίδευση, η οποία πλέον διαπερνά σαν
νήμα όλες τις βαθμίδες του συστήματος, σε μια προσπάθεια να εμποτιστούν από
νωρίς οι μελλοντικοί εργαζόμενοι να σκέφτονται υπέρ των συμφερόντων των
εργοδοτών τους,  η γενίκευση της
μαθητείας, της εξασφάλισης φτηνής έως και τζάμπα εργασίας για το κεφάλαιο, οι
ρυθμίσεις για μεγαλύτερη σύνδεση των Πανεπιστημίων και της Έρευνας με τις
ανάγκες του κεφαλαίου. Και βασικό εργαλείο για την υλοποίηση, το διαρκή έλεγχο
και την προσαρμογή αυτών των κατευθύνσεων είναι η «αξιολόγηση», που όλοι μαζί
υπερασπίζονται.
Στο
πλαίσιο ενός τέτοιου σχολείου, δεν μπορεί παρά και οι εργασιακές σχέσεις των
εκπαιδευτικών σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα συνεχώς να χειροτερεύουν . Ακριβώς
επειδή ταυτίζονται στις βασικές, στρατηγικές κατευθύνσεις, δεν μπορεί παρά να
στήνουν ψευτο-καβγάδες με μεγάλα λόγια που κρύβουν την ουσία.