Κατηγορία: Αποφάσεις Δ.Σ. και Γ.Σ.

Μια φορά κι ένα καιρό την εποχή του κορονοϊού η κυβέρνηση της ΝΔ και το υπουργείο Παιδείας……….. εφαρμόζουν σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία στο Νηπιαγωγείο και καταθέτουν αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο. Ας σταματήσουν τα παραμύθια………….

Εξοργιστικό, εν μέσω πανδημίας, με κλειστά τα σχολεία, να επιλέξει το υπουργείο Παιδείας, συνεχίζοντας την ασύγχρονη επαφή του με τις μορφωτικές ανάγκες και τα δικαιώματα των μαθητών, να καταθέσει πολυνομοσχέδιο για διαβούλευση, που όχι μόνο δεν επιλύει ζητήματα που προκύψανε στις πρωτόγνωρες συνθήκες που ζούμε, αλλά συνεχίζει στην στρατηγική ρότα για ένα σχολείο ακόμα πιο ταξικό. Καμία βαθμίδα δεν εξαιρεί. Συγκεκριμένα για το νηπιαγωγείο:

• Στοιβάζει από την επόμενη χρονιά 26 νήπια σε κοντέινερ και ακατάλληλες αίθουσες αντί να φροντίσει για λόγους υγιεινής εν μέσω πανδημίας, να μειώσει όσο περισσότερο γίνεται τον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα.

• Προγραμματίζει να καταργήσει και να συγχωνεύσει τμήματα, να μετακινήσει μαθητές και εκπαιδευτικούς αφού καθιερώνει ως ελάχιστο αριθμό τους 16 για τη λειτουργία τμήματος στα διθέσια και πάνω Νηπιαγωγεία και στέλνει στην ανεργία χιλιάδες αναπληρωτές.

• Εισάγει ως διδακτικό αντικείμενο τα Αγγλικά τη στιγμή που οι 4χρονοι και 5χρονοι μαθητές μας δεν έχουν κατακτήσει ακόμα τη χρήση της μητρικής γλώσσας την οποία συνεχίζουν να συνεχίζουν να εμπλουτίζουν.

Ταυτόχρονα, εν μέσω πανδημίας και πασχαλινών διακοπών θυμήθηκε το υπ. Παιδείας να ξεκινήσει τη σύγχρονη «εξ αποστάσεως διδασκαλία» και στα νηπιαγωγεία. Με mail την Πέμπτη 23/4 και με τηλέφωνα από (κάποιες) Διευθύνσεις προς τις Προϊσταμένες πίεσαν με πρωτοφανή τρόπο: να επικαιροποιήσουν στοιχεία στο myschool, να καταγράψουν για άλλη μια φορά τον τεχνολογικό εξοπλισμό του νηπιαγωγείου (πόσες φορές πια;), να δηλώσουν ομάδες υποστήριξης, να συμμετέχουν σε τηλεδιάσκεψη-ενημέρωση (Παρασκευή 24/4).

Είναι ντροπή για το υπουργείο και την Κυβέρνηση να προσπαθούν να ωραιοποιήσουν την κατάσταση ότι όλα λειτουργούν ρολόι με τις πλατφόρμες, τη μεγάλη συμμετοχή των εκπαιδευτικών και των μαθητών, που δεν ισχύει όπως φαίνεται ούτε στις άλλες βαθμίδες, παρά τις προσπάθειες των συναδέλφων, που δεν στηρίζονται.

Στο Νηπιαγωγείο προκύπτουν όμως και παιδαγωγικά θέματα, γιατί η δια ζώσης επαφή με τα νήπια και η κοινωνικοποίησή τους είναι αναντικατάστατη, όποιο μέσο κι αν χρησιμοποιήσουμε.

Γι΄ αυτό είναι επιβεβλημένο, κι αυτό έκαναν οι Νηπιαγωγοί, αξιοποιώντας κάθε τεχνολογικό μέσο, βρέθηκαν κοντά στους μαθητές τους, στις οικογένειες τους, αντάλλαξαν μια ζεστή κουβέντα, που την έχουν ανάγκη, πρότειναν ένα όμορφο παραμύθι, μια ωραία ταινία, και ρώτησαν εάν έφτιαξαν πασχαλινά κουλούρια. Έστειλαν ενδιαφέρουσες διαδικτυακές προτάσεις με θεατρικές παραστάσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Προσπάθησαν να αναπληρώσουν το κενό από όλα αυτά που θα έκαναν στην τάξη τους. Γιατί σε αυτή την ηλικία ο δεσμός, η αλληλεπίδραση είναι το πιο ισχυρό μας μέσο για τους μικρούς μας μαθητές. Οι Νηπιαγωγοί δεν κάνουν μάθημα στον πίνακα, αλλά βιωματικά, ανάλογα με τις δυνατότητες και τους προβληματισμούς των παιδιών.

Εξαρχής, με την έναρξη του εγκλεισμού, όπως όλοι οι εκπαιδευτικοί έτσι και οι Νηπιαγωγοί έχουν βρεθεί δίπλα στα νήπια. Από την πρώτη στιγμή με αίσθημα εκπαιδευτικής και κοινωνικής ευθύνης έχουν δώσει τον καλύτερο τους εαυτό για να στηρίξουν τους μαθητές και τις οικογένειές τους και συναισθηματικά αξιοποιώντας όλα τα πρόσφορα μέσα. Οι Νηπιαγωγοί δεν περίμεναν τις καθυστερημένες οδηγίες του Υπουργείου, βρέθηκαν από την πρώτη στιγμή δίπλα στα νήπια. Με όπλα τη φαντασία και την ευρηματικότητα σε ένα νέο και αχαρτογράφητο τοπίο στήριξαν και στηρίζουν του μικρούς μαθητές και μαθήτριες.

Βέβαια, σε αυτή την προσπάθειά ήταν εκκωφαντική η σιωπή του Υπουργείου Παιδείας, που ρώτησε βέβαια, πολλάκις, εάν υπάρχουν τα μέσα, αλλά δεν προχώρησε στην κάλυψη των τεράστιων ελλείψεων. Οι Νηπιαγωγοί παίρνοντας πρωτοβουλίες, με τα ελλιπή διαθέσιμα τεχνολογικά μέσα, έκαναν αυτό που ήταν αναγκαίο για τους μαθητές. Όμως, για να εξασφαλιστούν όλα αυτά χρειάζεται γενναία χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό και αυτό δεν λύνεται με φιλικά χτυπήματα στην πλάτη και εγκυκλίους που κλίνουν τη σύγχρονη σε όλες τις πτώσεις.

Όπως όλοι οι εκπαιδευτικοί, έτσι και οι Νηπιαγωγοί θα συνεχίσουν να κάνουν αυτό που έτσι κι αλλιώς έκαναν, με κάθε μέσο, να σταθούν δίπλα στους μαθητές και τις οικογένειες τους για να είμαστε ΔΥΝΑΤΟΙ.

Ξεκαθαρίζουμε στο Υπουργείο Παιδείας ότι θα λάβουν δυνατή φωνή απέναντι στα αντιεκπαιδευτικά σχέδιά τους και τις μεθοδεύσεις τους:

Γιατί τα νηπιαγωγεία μας χρειάζονται ολιγομελή τμήματα, μόνιμους εκπαιδευτικούς, τμήματα ένταξης, βοηθητικό προσωπικό και σύγχρονα ασφαλή κτήρια.

Όσο και αν στύψουμε το μυαλό μας μελετώντας διατάξεις, άρθρα και παραγράφους τίποτα δεν θα ανακαλύψουμε από τα παραπάνω, γιατί αυτή η κυβέρνηση της ΝΔ, όπως και οι προηγούμενες, τίποτα δεν μοιράζουν απλόχερα προς όφελος του δημόσιου σχολείου και των μαθητών που φοιτούν σε αυτό. Αυτό είναι ξεκάθαρο αφού δε φρόντισαν να εξασφαλίσουν την εφαρμογή της Δίχρονης με όρους και προϋποθέσεις που αξίζουν στα νήπια, χωρίς ίχνος χρηματοδότησης, χωρίς κτήρια, χωρίς εξοπλισμό.

Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς να γυρίσουν την πλάτη σε κάθε προσπάθεια απειλής, κλίματος εκφοβισμού, που έχει στόχο να εξαναγκαστούν να ακολουθήσουν κατευθύνσεις που σε καμία περίπτωση δεν είναι υποχρεωτικές και δεν έχουν και καμία ουσιαστική στήριξη από πλευράς του υπουργείου. Ας συνεχίσουν το παιδαγωγικό τους έργο αξιοποιώντας τα μέσα που κρίνουν καταλληλότερα, προσπαθώντας να έχουν οι μαθητές μια θετική εμπειρία αυτή τη δύσκολη περίοδο.

Καλούμε όλους τους συναδέλφους να δυναμώσουμε τον αγώνα για τα μορφωτικά δικαιώματα μαζί με τους γονείς και να καταδικάσουμε τα σχέδια της κυβέρνησης που στραγγαλίζουν το δημόσιο σχολείο. Καμία απειλή, καμία διοικητική αυθαιρεσία, κανένα εκβιασμός δε θα γίνει αποδεκτός.

ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΟΠΩΣ ΟΛΟΙ ΟΙ ΕΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΜΕΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΤΟΙ ΔΙΠΛΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΚΑΘΕ ΤΡΌΠΟ!

ΔΕ ΒΑΖΟΥΜΕ ΣΕ ΚΑΡΑΝΤΙΝΑ ΤΙΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ΜΑΣ!

ΑΠΕΥΘΥΝΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΑΣ!

Συγκεκριμένα για το νηπιαγωγείο: • Στοιβάζει από την επόμενη χρονιά 26 νήπια σε κοντέινερ και ακατάλληλες αίθουσες αντί να φροντίσει για λόγους υγιεινής εν μέσω πανδημίας, να μειώσει όσο περισσότερο γίνεται τον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα. • Προγραμματίζει να καταργήσει και να συγχωνεύσει τμήματα, να μετακινήσει μαθητές και εκπαιδευτικούς αφού καθιερώνει ως ελάχιστο αριθμό τους 16 για τη λειτουργία τμήματος στα διθέσια και πάνω Νηπιαγωγεία και στέλνει στην ανεργία χιλιάδες αναπληρωτές. • Εισάγει ως διδακτικό αντικείμενο τα Αγγλικά τη στιγμή που οι 4χρονοι και 5χρονοι μαθητές μας δεν έχουν κατακτήσει ακόμα τη χρήση της μητρικής γλώσσας την οποία συνεχίζουν να συνεχίζουν να εμπλουτίζουν. Ταυτόχρονα, εν μέσω πανδημίας και πασχαλινών διακοπών θυμήθηκε το υπ. Παιδείας να ξεκινήσει τη σύγχρονη «εξ αποστάσεως διδασκαλία» και στα νηπιαγωγεία. Με mail την Πέμπτη 23/4 και με τηλέφωνα από (κάποιες) Διευθύνσεις προς τις Προϊσταμένες πίεσαν με πρωτοφανή τρόπο: να επικαιροποιήσουν στοιχεία στο myschool, να καταγράψουν για άλλη μια φορά τον τεχνολογικό εξοπλισμό του νηπιαγωγείου (πόσες φορές πια;), να δηλώσουν ομάδες υποστήριξης, να συμμετέχουν σε τηλεδιάσκεψη-ενημέρωση (Παρασκευή 24/4). Είναι ντροπή για το υπουργείο και την Κυβέρνηση να προσπαθούν να ωραιοποιήσουν την κατάσταση ότι όλα λειτουργούν ρολόι με τις πλατφόρμες, τη μεγάλη συμμετοχή των εκπαιδευτικών και των μαθητών, που δεν ισχύει όπως φαίνεται ούτε στις άλλες βαθμίδες, παρά τις προσπάθειες των συναδέλφων, που δεν στηρίζονται. Στο Νηπιαγωγείο προκύπτουν όμως και παιδαγωγικά θέματα, γιατί η δια ζώσης επαφή με τα νήπια και η κοινωνικοποίησή τους είναι αναντικατάστατη, όποιο μέσο κι αν χρησιμοποιήσουμε. Γι΄ αυτό είναι επιβεβλημένο, κι αυτό έκαναν οι Νηπιαγωγοί, αξιοποιώντας κάθε τεχνολογικό μέσο, βρέθηκαν κοντά στους μαθητές τους, στις οικογένειες τους, αντάλλαξαν μια ζεστή κουβέντα, που την έχουν ανάγκη, πρότειναν ένα όμορφο παραμύθι, μια ωραία ταινία, και ρώτησαν εάν έφτιαξαν πασχαλινά κουλούρια. Έστειλαν ενδιαφέρουσες διαδικτυακές προτάσεις με θεατρικές παραστάσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Προσπάθησαν να αναπληρώσουν το κενό από όλα αυτά που θα έκαναν στην τάξη τους. Γιατί σε αυτή την ηλικία ο δεσμός, η αλληλεπίδραση είναι το πιο ισχυρό μας μέσο για τους μικρούς μας μαθητές. Οι Νηπιαγωγοί δεν κάνουν μάθημα στον πίνακα, αλλά βιωματικά, ανάλογα με τις δυνατότητες και τους προβληματισμούς των παιδιών Εξαρχής, με την έναρξη του εγκλεισμού, όπως όλοι οι εκπαιδευτικοί έτσι και οι Νηπιαγωγοί έχουν βρεθεί δίπλα στα νήπια. Από την πρώτη στιγμή με αίσθημα εκπαιδευτικής και κοινωνικής ευθύνης έχουν δώσει τον καλύτερο τους εαυτό για να στηρίξουν τους μαθητές και τις οικογένειές τους και συναισθηματικά αξιοποιώντας όλα τα πρόσφορα μέσα. Οι Νηπιαγωγοί δεν περίμεναν τις καθυστερημένες οδηγίες του Υπουργείου, βρέθηκαν από την πρώτη στιγμή δίπλα στα νήπια. Με όπλα τη φαντασία και την ευρηματικότητα σε ένα νέο και αχαρτογράφητο τοπίο στήριξαν και στηρίζουν του μικρούς μαθητές και μαθήτριες. Βέβαια, σε αυτή την προσπάθειά ήταν εκκωφαντική η σιωπή του Υπουργείου Παιδείας, που ρώτησε βέβαια, πολλάκις, εάν υπάρχουν τα μέσα, αλλά δεν προχώρησε στην κάλυψη των τεράστιων ελλείψεων. Οι Νηπιαγωγοί παίρνοντας πρωτοβουλίες, με τα ελλιπή διαθέσιμα τεχνολογικά μέσα, έκαναν αυτό που ήταν αναγκαίο για τους μαθητές. Όμως, για να εξασφαλιστούν όλα αυτά χρειάζεται γενναία χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό και αυτό δεν λύνεται με φιλικά χτυπήματα στην πλάτη και εγκυκλίους που κλίνουν τη σύγχρονη σε όλες τις πτώσεις. Όπως όλοι οι εκπαιδευτικοί, έτσι και οι Νηπιαγωγοί θα συνεχίσουν να κάνουν αυτό που έτσι κι αλλιώς έκαναν, με κάθε μέσο, να σταθούν δίπλα στους μαθητές και τις οικογένειες τους για να είμαστε ΔΥΝΑΤΟΙ. Ξεκαθαρίζουμε στο Υπουργείο Παιδείας ότι θα λάβουν δυνατή φωνή απέναντι στα αντιεκπαιδευτικά σχέδιά τους και τις μεθοδεύσεις τους: Γιατί τα νηπιαγωγεία μας χρειάζονται ολιγομελή τμήματα, μόνιμους εκπαιδευτικούς, τμήματα ένταξης, βοηθητικό προσωπικό και σύγχρονα ασφαλή κτήρια. Όσο και αν στύψουμε το μυαλό μας μελετώντας διατάξεις, άρθρα και παραγράφους τίποτα δεν θα ανακαλύψουμε από τα παραπάνω, γιατί αυτή η κυβέρνηση της ΝΔ, όπως και οι προηγούμενες, τίποτα δεν μοιράζουν απλόχερα προς όφελος του δημόσιου σχολείου και των μαθητών που φοιτούν σε αυτό. Αυτό είναι ξεκάθαρο αφού δε φρόντισαν να εξασφαλίσουν την εφαρμογή της Δίχρονης με όρους και προϋποθέσεις που αξίζουν στα νήπια, χωρίς ίχνος χρηματοδότησης, χωρίς κτήρια, χωρίς εξοπλισμό. Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς να γυρίσουν την πλάτη σε κάθε προσπάθεια απειλής, κλίματος εκφοβισμού, που έχει στόχο να εξαναγκαστούν να ακολουθήσουν κατευθύνσεις που σε καμία περίπτωση δεν είναι υποχρεωτικές και δεν έχουν και καμία ουσιαστική στήριξη από πλευράς του υπουργείου. Ας συνεχίσουν το παιδαγωγικό τους έργο αξιοποιώντας τα μέσα που κρίνουν καταλληλότερα, προσπαθώντας να έχουν οι μαθητές μια θετική εμπειρία αυτή τη δύσκολη περίοδο. Καλούμε όλους τους συναδέλφους να δυναμώσουμε τον αγώνα για τα μορφωτικά δικαιώματα μαζί με τους γονείς και να καταδικάσουμε τα σχέδια της κυβέρνησης που στραγγαλίζουν το δημόσιο σχολείο. Καμία απειλή, καμία διοικητική αυθαιρεσία, κανένα εκβιασμός δε θα γίνει αποδεκτός. ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΟΠΩΣ ΟΛΟΙ ΟΙ ΕΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΜΕΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΤΟΙ ΔΙΠΛΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΚΑΘΕ ΤΡΌΠΟ! ΔΕ ΒΑΖΟΥΜΕ ΣΕ ΚΑΡΑΝΤΙΝΑ ΤΙΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ΜΑΣ! ΑΠΕΥΘΥΝΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΑΣ!

Το πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία να μην κατατεθεί στη Βουλή, να αποσυρθεί εδώ και τώρα! 28 Απριλίου συμμετέχουμε στην Πανελλαδική μέρα δράσης για τους εργαζόμενους! Παρασκευή 1η Μάη συγκέντρωση στην πλ.Σημηριώτη

Μετά τις δύο επιτυχημένες κινητοποιήσεις 16/4 στο υπουργείο Παιδείας και στις 24/4 στο Σύνταγμα εν μέσω πανδημίας, με κλειστά τα σχολεία και σε συνθήκες που αντικειμενικά περιορίζουν τη δυνατότητα συλλογικών διαδικασιών των ΣΥΛΛΟΓΩΝ και των ΕΛΜΕ, επειδή το Υπουργείο Παιδείας έδωσε στη διαβούλευση το πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία, με σκοπό να ψηφιστεί άμεσα, θα πρέπει να κλιμακώσουμε την απάντησή μας ενόψει και της Πρωτομαγιάς.

Η απόφαση της κυβέρνησης είναι μια καθαρά εχθρική ενέργεια ενάντια στους χιλιάδες εκπαιδευτικούς, που δίνουν εδώ και μέρες τη μάχη για τη στήριξη των μαθητών, μέσα στις πρωτόγνωρες συνθήκες αναστολής λειτουργίας των σχολείων, χωρίς καμία ουσιαστική στήριξη από την πλευρά της κυβέρνησης.

Πρόκειται για μια πάγια τακτική όλων των κυβερνήσεων καθώς και η προηγούμενη κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ Πρωτοχρονιά ψήφισε τον νόμο για τους αναπληρωτές και Πάσχα τον νόμο για το Λύκειο και η κυβέρνηση της Ν.Δ. κατακαλόκαιρο κατάργησε το Πανεπιστημιακό άσυλο, ενώ αυτή τη φορά αξιοποιεί την «κρίση του κορονοϊού» ως «ευκαιρία» για να υλοποιήσει τα σχέδιά της απέναντι στα μορφωτικά και εργασιακά μας δικαιώματα.

Γι ΄ αυτό το νομοσχέδιο πρέπει να μείνει στα χαρτιά, να αποσυρθεί εδώ και τώρα επειδή : 

  •  Προωθείται η αύξηση του αριθμού μαθητών ανά τάξη σε Δημοτικό και Νηπιαγωγείο!! Αντί να πάρουν άμεσα μέτρα για τη μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη, για τη δημιουργία σύγχρονων και υγιεινών σχολικών τάξεων, προωθούν το στοίβαγμα μέχρι και 26 μαθητών σε αίθουσες κλουβιά και σε κοντέινερ! 
  •  Η καθιέρωση του ελάχιστου αριθμού των 20 μαθητών ανά τάξη στα 7θέσια και πάνω Δημοτικά και των 16 στα 2θίεσια και πάνω Νηπιαγωγεία θα οδηγήσει με μαθηματική ακρίβεια σε συγχωνεύσεις και καταργήσεις τάξεων, σε υποχρεωτικές μετακινήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών, σε απολύσεις αναπληρωτών και φυσικά θα χειροτερεύσει την εκπαιδευτική διαδικασία. 
  • Υψώνει νέους ταξικούς φραγμούς, θέτει νέα εμπόδια στην προσπάθεια των μαθητών να μορφωθούν, να περάσουν στα Πανεπιστήμια. Διατηρεί το Λύκειο – εξεταστικό κέντρο του Γαβρόγλου, το ενισχύει και προχωράει σε ακόμα πιο βαθιές και αντιδραστικές αλλαγές. 
  • Εισάγει την Τράπεζα Θεμάτων από την Α΄ Λυκείου για τα ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ. Αυξάνει τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα στο Λύκειο. Στην πράξη θα έχουμε μίνι πανελλαδικές για κάθε τάξη (με την Τράπεζα Θεμάτων) συν τις πανελλαδικές για την εισαγωγή στα ΑΕΙ. Το Λύκειο μετατρέπεται σε «εξεταστική αρένα», ο ανταγωνισμός θα γιγαντωθεί, τα παιδιά της λαϊκής οικογένειας αλλά και οι γονείς θα πρέπει να ματώσουν για να έχουν τύχη, αν έχουν. 
  • Με τη ρύθμιση για ανώτερο ηλικιακό όριο εγγραφής στα ΕΠΑΛ τα 17 έτη κλείνει ο δρόμος για χιλιάδες μαθητές να συνεχίσουν τη φοίτησή τους στην ειδικότητα της επιλογής τους 
  • Επανέρχεται η αναγραφή της «διαγωγής» στα απολυτήρια του Γυμνασίου και του Λυκείου και οι λεγόμενες πολυήμερες αποβολές στο όνομα της πειθαρχίας των μαθητών! Όμως η συνειδητή πειθαρχία, η συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία, η αλληλεγγύη, η αγάπη για τη μάθηση είναι αξίες που καλλιεργούνται μέσα από το ίδιο το περιεχόμενο του σχολείου, τους στόχους και τις αξίες που καλλιεργεί. 
  • Η εισαγωγή των λεγόμενων «εργαστηρίων δεξιοτήτων» δεν έχει σκοπό την κάλυψη υπαρκτών αναγκών των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Αντίθετα ανοίγει ο δρόμος για νέες αντιδραστικές αλλαγές στο περιεχόμενο του σχολείου. 
  • Αντί να δοθεί προτεραιότητα στις αναγκαίες αλλαγές των Αναλυτικών Προγραμμάτων και των Σχολικών Εγχειριδίων, τελικά ενισχύονται όλα εκείνα τα στοιχεία που έχουν οδηγήσει το σχολείο στα σημερινά αδιέξοδα. 
  • Στο Νηπιαγωγείο, όπου τα νήπια και προνήπια δεν έχουν κατακτήσει ακόμα τη χρήση της μητρικής γλώσσας εισάγεται το αντικείμενο των Αγγλικών. Ανοίγει ο δρόμος για νέες επικίνδυνες αλλαγές που αλλοιώνουν τη φυσιογνωμία της Προσχολικής Αγωγής. 
  • Την ίδια στιγμή αρνούνται να πάρουν όλα τα απαραίτητα μέτρα για την πλήρη και ουσιαστική εφαρμογή της Δίχρονης Υποχρεωτικής Προσχολικής Αγωγής σε όλη την Ελλάδα με σύγχρονους όρους και προϋποθέσεις, να ενισχύσουν τα Νηπιαγωγεία με όλο το απαραίτητο βοηθητικό (π.χ. τραπεζοκόμους) και επιστημονικό προσωπικό (π.χ. ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς). 
  • Δεν παίρνεται κανένα ουσιαστικό μέτρο για την ενίσχυση των απαραίτητων υποστηρικτικών δομών του σχολείου για τη στελέχωσή τους με το αντίστοιχο προσωπικό. Δεν μπορεί η ευθύνη, όχι μόνο για παιδαγωγικά αλλά και για κοινωνικά, ψυχολογικά και αλλά ζητήματα, που αφορούν και άλλες ειδικότητες, που δεν υπάρχουν σήμερα στα σχολεία, όπως π.χ. κοινωνικοί λειτουργοί, ψυχολόγοι κλπ., να μεταφέρεται για μια ακόμα φορά στις πλάτες των εκπαιδευτικών μέσω του θεσμού των Εκπαιδευτικών Εμπιστοσύνης. 
  • Το νέο πλαίσιο λειτουργίας των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων οδηγεί στην ακόμα μεγαλύτερη διαφοροποίηση στην εκπαίδευση. Οδηγεί στην κατηγοριοποίηση των σχολείων, των μαθητών και των εκπαιδευτικών.
  •  Τιμωρούνται για μια ακόμα φόρα οι αναπληρωτές, που επί 20 και πλέον χρόνια έχουν πάρει στις πλάτες τους τη λειτουργία των δημόσιων σχολείων. Αντί να παρθούν ουσιαστικά μέτρα στήριξης της διαβίωσής τους εκτός του τόπου μόνιμης κατοικίας τους, τιμωρούνται με διετή ή τριετή αποκλεισμό από τους πίνακες σε περίπτωση μη ανάληψης υπηρεσίας. 
  • Η διάταξη για την «κατά προτεραιότητα κάλυψη των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων» ομολογεί με τον πιο επίσημο τρόπο πως το κράτος και το Υπουργείο Παιδείας θα αφήνει ακάλυπτα χιλιάδες κενά σε όλες τις υπόλοιπες τάξεις και τις ειδικότητες. 
  • Οι διατάξεις για κατά προτεραιότητα κάλυψη στην Ειδική Αγωγή των κενών στα Ειδικά Σχολεία φανερώνει την πρόθεση της κυβέρνησης να αφήνει χιλιάδες κενά σε Τμήματα Ένταξης, Παράλληλης Στήριξης κ.ά. ακάλυπτα. Ιδιαίτερα στον ευαίσθητο χώρο της Ειδικής Αγωγής χρειάζεται όλοι οι μαθητές από την πρώτη μέρα του σχολείου να έχουν τον εκπαιδευτικό δίπλα τους. 
  • Η εισαγωγή των υποχρεωτικών εσωτερικών κανονισμών λειτουργίας των σχολείων με τη συμμετοχή του Συλλόγου Γονέων και την άμεση εμπλοκή της Τοπικής Διοίκησης έρχεται ως επιστέγασμα στη λειτουργία ενός σχολείου υποχρηματοδοτούμενου, που αναζητά «χορηγούς» και «χρηματοδότες». Ενός σχολείου κατηγοριοποιημένου και διαφοροποιημένου. Ο Σύλλογος Διδασκόντων σε συνεργασία με τους γονείς θα καλείται να διαχειριστεί τη φτώχεια από την ελλιπή κρατική υποχρηματοδότηση. 
  • Οι διατάξεις για την αντιδραστική αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση αποτελούν και τους δείκτες ελέγχου όλων των παραπάνω αντιεκπαιδευτικών κατευθύνσεων. Η κυβέρνηση της Ν.Δ. αξιοποιεί και επεκτείνει το πλαίσιο που είχε νομοθετήσει ο ΣΥΡΙΖΑ. Διατηρεί τον πυρήνα του και προχωρά πολλά βήματα παρακάτω, το εξειδικεύει και το συγκεκριμενοποιεί. 
  • Επί της ουσίας γίνεται ακόμα πιο βαθιά η κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών με διάφορα κριτήρια και ειδικά με τα «εκπαιδευτικά αποτελέσματα». Ενοχοποιούνται οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία, οι ίδιοι οι μαθητές και οι οικογένειές τους, για ό,τι δεν πάει καλά στην εκπαιδευτική διαδικασία με στόχο να αθωώνονται οι αντιλαϊκές πολιτικές των κυβερνήσεων.                                       Τις επόμενες μέρες:
  • 1. Χρησιμοποιώντας τις νέες τεχνολογίες οργανώνουμε πρόγραμμα ενημέρωσης των συναδέλφων με τηλεδιασκέψεις ανά σχολική μονάδα.
  • 2. Συντάσσουμε γράμμα προς τους γονείς που θα σταλεί στα e-mail τους και θα δημοσιευτεί στον τοπικό τύπο.
  • 3. Καλούμε τη ΔΟΕ να πάρει απόφαση για ΑΠΕΡΓΙΑ – ΑΠΟΧΗ από κάθε διαδικασία αξιολόγησης. Να πάψει να παίζει το παιχνίδι της κυβέρνησης κρυβόμενη πίσω από τα μέτρα περιορισμού της κυκλοφορίας και να αναλάβει την ευθύνη της στην οργάνωση του αγώνα ενάντια στο νέο πολυνομοσχέδιο.
  • 4. Ζητάμε κι εμείς άμεση συνάντηση με το Δ.Σ. της ΔΟΕ, τη Δευτέρα στις 10.00 πμ, ώστε να ενημερωθούμε για τη θέση της Ομοσπονδίας σε σχέση με το νομοσχέδιο αλλά και για τις κινήσεις αντίδρασης που σχεδιάζει το επόμενο διάστημα.
  • 5. Συμμετέχουμε στην Πανελλαδική Μέρα Δράσης για τους εργαζόμενους την Τρίτη στις 28 Απριλίου, καθώς σε όλη τη χώρα θα πραγματοποιηθούν πολύμορφες δράσεις εργατικών σωματείων με σύνθημα: «ΠΛΗΡΩΣΑΜΕ ΠΟΛΛΑ ΔΕ ΘΑ ΠΛΗΡΩΣΟΥΜΕ ΞΑΝΑ» με συνεντεύξεις τύπου στα τοπικά ΜΜΕ, με διακίνηση της ανακοίνωσης σε στάσεις Μέσων Μαζικής Μεταφοράς(σταθμός ΗΣΑΠ). Να ακουστεί δυνατά η φωνή μας.
  • 6. Παίρνουμε την πρωτοβουλία να καλέσουμε τα συνδικάτα Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα της περιοχής μας για τον εορτασμό της Εργατικής Πρωτομαγιάς, στην πλατεία Σημηριώτη στη Νέα Ιωνία, με παρουσία ολιγομελών αντιπροσωπειών τους, παίρνοντας όλα τα μέτρα προστασίας.
  • 7. Κλιμακώνουμε την πάλη με νέα κινητοποίηση. Η κυβέρνηση να μην τολμήσει να φέρει στη Βουλή το νομοσχέδιο. Τώρα είναι ώρα εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές να οργανώσουν την πάλη ενάντια στα σχέδια της κυβέρνησης. ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΣΥΣΠΕΙΡΩΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΜΑΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΟΥΜΕ!!

ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΤΑΤΕΘΕΙ ΤΟ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ – Παράσταση διαμαρτυρίας στη Βουλή την Παρασκευή 24 Απρίλιου στις 12:00

Η κυβέρνηση της ΝΔ και το Υπουργείο Παιδείας έδωσαν σήμερα (22/4) στη δημοσιότητα το περιβόητο πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία (τράπεζα θεμάτων, βάση 10, αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση κ.α.) με πρόθεση να το ψηφίσουν την επόμενη εβδομάδα.

Πρόκειται για μια κίνηση απαράδεκτη και εχθρική απέναντι στους χιλιάδες εκπαιδευτικούς, που δίνουν την μάχη για τη στήριξη των μαθητών κάτω από όλες τις συνθήκες, στους γονείς και στους μαθητές. Αξιοποιούν αυτές οι συνθήκες της πανδημίας και του περιορισμού της κυκλοφορίας ως ευκαιρία για να υλοποιήσουν, σαν τον κλέφτη, τα σχέδιά τους. Είναι απαράδεκτο σε μια περίοδο που πρακτικά είναι αδύνατο να πραγματοποιηθούν Γενικές Συνελεύσεις και μαζικές κινητοποιήσεις τόσο από εκπαιδευτικούς όσο και από μαθητές και γονείς, η κυβέρνηση να φέρνει ένα τέτοιο νομοσχέδιο για την Παιδεία.

Δε θα το επιτρέψουμε!

Οι σχεδιασμοί και η τακτική της κυβέρνησης πρέπει να καταδικαστούν απ΄ όλη την κοινωνία.

Το συνδικαλιστικό κίνημα, οι εργαζόμενοι και οι διεκδικήσεις τους δεν μπαίνουν σε καραντίνα.

Δεν πρόκειται να μας φιμώσουν!

Δίνουμε άμεση και αποφασιστική απάντηση στην κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας!

Τηρώντας όλα τα απαραίτητα μέτρα αυτοπροστασίας συμμετέχουμε με ολιγομελή αντιπροσωπεία του Δ.Σ. στην παράσταση διαμαρτυρίας των Συλλόγων και ΕΛΜΕ, μαζί με τους γονείς και τους μαθητές της Αττικής την Παρασκευή 24 Απριλίου στις 12:00 στη Βουλή. 

Δε μένουμε σιωπηλοί! Δυναμώνουμε τη διεκδίκηση!

Μέσα από τα σωματεία μας παλεύουμε για μόρφωση,  δουλειά και ζωή με δικαιώματα.

Ο ΚΟΡΩΝΟΙΟΣ ΑΠΕΙΛΕΙ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΜΑΣ Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΑ ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΜΑΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΠΑΡΤΕ ΤΩΡΑ ΠΙΣΩ ΤΟ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ

Σύμφωνα με την ενημέρωση των τελευταίων ωρών η κυβέρνηση προχωρά, με άθλιο και ύπουλο τρόπο, στην κατάθεση του αντιεκπαιδευτικού νομοσχεδίου για την Παιδεία, στη δημόσια διαβούλευση, την Τετάρτη 15/4 (τρόπος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, στην επαναφορά της τράπεζας θεμάτων, στην αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών, σε αντιδραστικές αλλαγές στην δομή και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης κ.α.).

Το ΔΣ αποφάσισε να απαντήσει με κινητοποίηση – παράσταση διαμαρτυρίας αντιπροσωπείας του σωματείου μας (με όλα τα αναγκαία μέτρα ατομικής προφύλαξης) την Πέμπτη 16/4 στις 10:30 π.μ. στο Υπουργείο Παιδείας.

Να μην τολμήσει η κυβέρνηση να προχωρήσει στην ψήφιση αντιεκπαιδευτικών νόμων εν μέσω πανδημίας και με κλειστά σχολεία

Τις τελευταίες μέρες, εμφανίζονται ορισμένα δημοσιεύματα – κυβερνητικές «διαρροές» σε σχέση με την επιδίωξη του Υπουργείου Παιδείας, να φέρει μέσα στον Απρίλη, προς ψήφιση πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία. Θυμίζουμε πως το σχέδιο νόμου αφορά σε αλλαγές στον τρόπο εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, στην επαναφορά της τράπεζας θεμάτων, στην αντεκπαιδευτική αξιολόγηση σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών, σε αντιδραστικές αλλαγές στην δομή και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης.

Φαίνεται πως η πανδημία αποτελεί ευκαιρία για κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας, να νομοθετήσει αντιεκπαιδευτικές αλλαγές. Αποδεικνύεται για άλλη μια φορά πως το βλέμμα της πολιτικής ηγεσίας είναι στραμμένο στην επόμενη μέρα, καθώς προσπαθεί να εκμεταλλευτεί την κατάσταση που διαμορφώνεται για να περάσει μέτρα που χτυπούν μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα, μέτρα τέτοια ώστε την κρίση να την πληρώσει και πάλι ο λαός και όχι το κεφάλαιο.

Αποδεικνύεται επίσης πόσο υποκριτικά είναι τα λόγια συμπάθειας της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας απέναντι στους χιλιάδες εκπαιδευτικούς, που εδώ και εβδομάδες κάτω από πρωτόγνωρες και εξαιρετικά δυσμενείς συνθήκες, επιχειρούμε να ανταποκριθούμε στις ανάγκες των μαθητών μας, Για αυτό και τρέχουν να προλάβουν να νομοθετήσουν υπό αυτές τις συνθήκες, θεωρώντας ότι με αυτό τον τρόπο θα αποφευχθούν οι αντιδράσεις από μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς.

Κάνουμε ξεκάθαρο με όλους τους τόνους και προς κάθε κατεύθυνση: η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να βγάλει από το μυαλό της κάθε σκέψη για κατάθεση τέτοιου σχεδίου νόμου, ειδικά σε αυτές τις συνθήκες. Το συνδικαλιστικό κίνημα έχει τον τρόπο και τη δυνατότητα να απαντήσει και θα απαντήσει, κόντρα στην προσπάθεια της κυβέρνησης να σταματήσει κάθε συνδικαλιστική και πολιτική δράση!

• Καλούμε το Υπουργείο να διαψεύσει άμεσα τις παραπάνω διαρροές περί επικείμενης κατάθεσης του νομοσχεδίου για την Παιδεία.

• Εδώ και τώρα να πάρει όλα τα απαραίτητα μέτρα στήριξης του δημόσιου σχολείου, να παράσχει καθολικά όλον τον απαραίτητο τεχνικό εξοπλισμό σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, χωρίς αποκλεισμούς και με αποκλειστικά κρατική ευθύνη.

• Καλούμε τα Δ.Σ. της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ να τοποθετηθούν άμεσα ενάντια στους κυβερνητικούς σχεδιασμούς.

• Είμαστε σε θέση μάχης με τις αποφάσεις των 77 εκπαιδευτικών σωματείων για Απεργία – Αποχή από κάθε διαδικασία αντιεκπαιδευτικής αξιολόγησης/αυτοαξιολόγησης.

Δεν θα πληρώσουμε τη νέα κρίση πάλι οι εργαζόμενοι.

Συσπειρωμένοι στα σωματεία μας μπορούμε να εμποδίσουμε τους αντεκπαιδευτικούς – αντεργατικούς σχεδιασμούς, να παλέψουμε για τη ζωή και τη μόρφωση σύμφωνα με τις σύγχρονες λαϊκές ανάγκες!

ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΡΑ ΔΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΑ SUPER MARKET 15 ΑΠΡΙΛΗ

Οι εργαζόμενοι στα super market βρέθηκαν μπροστά στις συνθήκες τις πανδημίας, εκτεθειμένοι καθημερινά στον ιό. Δουλεύουν σε καταστήματα που αποτελούν σήμερα τους πιο πολυσύχναστους χώρους συγκέντρωσης κοινού, στους οποίους εναλλάσσονται καθημερινά εκατοντάδες άνθρωποι.

Σε όλες τις χώρες που δοκιμάζονται από την πανδημία, μετρούν ήδη αρκετούς νεκρούς εργαζόμενους στα καταστήματα και στις αποθήκες των super market. Ήδη υπάρχουν σε εξέλιξη κινητοποιήσεις σε χώρους δουλειάς στη Γαλλία, το Βέλγιο, την Ιταλία με αιτήματα που αφορούν τα μέσα προστασίας.

Αντίστοιχα στη χώρα μας υπάρχουν δεκάδες καταγγελίες από εργαζόμενους των super market που ανησυχούν για τη ζωή τους, για τη ζωή των οικογενειών τους καθώς τα μέτρα προστασίας κρίνονται από ελλιπή ως ανύπαρκτα. Παράλληλα υπάρχουν καταγγελίες που αφορούν την ακόμα μεγαλύτερη εντατικοποίηση της εργασίας, το χτύπημα εργασιακών δικαιωμάτων.

To Δ.Σ. του ΣΕΠΕ «Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ» εκφράζει την αλληλεγγύη του και στηρίζει την κοινή απόφαση δεκάδων σωματείων εμποροϋπαλλήλων σε όλη τη χώρα να προχωρήσουν σε πανελλαδική μέρα δράσης την Τετάρτη 15 Απρίλη για τους εργαζόμενους των αλυσίδων super market», με σύνθημα «Στην πανδημία δεν μένουμε εκτεθειμένοι! Διεκδικούμε άμεσα μέτρα προστασίας και υγείας».

Στηρίζουμε τους εκπροσώπους των συνδικάτων που τηρώντας όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας που προτείνουν οι επιστήμονες, θα βρεθούν στα super market στην έναρξη των βαρδιών, στα διαλείμματα, στο σχόλασμα, για να αναδείξουν τα αιτήματα προστασίας των εργαζομένων και να καταγγείλουν τις εργοδοτικές αυθαιρεσίες.

Στηρίζουμε τα αιτήματα των συλλόγων εμποροϋπαλλήλων:

• Να γίνεται το test σε όλους τους εργαζόμενους των super market που παρουσιάζουν συμπτώματα ή είναι ύποπτα κρούσματα.

• Να καλυφθούν άμεσα όλα τα κενά για κάθε πόστο, με πλήρες ωράριο και όχι με νέες απαράδεκτες εργασιακές σχέσεις λίγων ημερών, με χρονικό ορίζοντα τα τέλη Απρίλη.

• Να μετατραπούν όλες τις συμβάσεις ημιαπασχόλησης σε θέσεις πλήρους απασχόλησης, με 8ωρο και 5ήμερο. Να γίνουν αορίστου όλες οι ορισμένου χρόνου συμβάσεις.

• Να τηρούνται αυστηρά τα ωράρια εργασίας. Να εξασφαλίζεται ο αναγκαίος χρόνος ξεκούρασης ως απαραίτητη προϋπόθεση για την υγεία όλων των εργαζομένων.

• Να τοποθετηθούν σε όλα τα καταστήματα τζάμια προστασίας στα ταμεία.

• Να υπάρχει αντισηπτικό δίπλα στο κάθε ταμείο και σε κεντρικά σημεία όλων των super market.

• Να ισχύσουν τα μέτρα καραντίνας σε όσους έχουν έρθει σε επαφή με επιβεβαιωμένο κρούσμα σε όλους τους χώρους των super market, γραφεία, καταστήματα, αποθήκες.

• Να δοθεί ΤΩΡΑ έκτακτο επίδομα ανθυγιεινής εργασίας.

Καλούμε όλους τους συναδέλφους να στηρίξουν με κάθε τρόπο την πρωτοβουλία των εργαζομένων στα super market.

Το όπλο μας είναι η αλληλεγγύη!

Βάζουμε μπροστά την προστασία της Υγείας και των δικαιωμάτων μας

Σπάμε το φόβο και τη σιωπή!

Μένουμε δυνατοί!

ΨΗΦΙΣΜΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΣΕΤΗΠ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΙΑ BEAT

Καταγγέλλουμε την εταιρεία Πληροφορικής Beat, (πρώην Taxi-beat), που προχώρησε απολύσεις, μειώσεις μισθών και εκ περιτροπής εργασία εν μέσω πανδημίας. Η εταιρεία Beat, αξιοποιώντας τα αντεργατικά μέτρα που ψήφισε η κυβέρνηση στο όνομα της αντιμετώπισης της πανδημίας αλλά και όλο το αντεργατικό νομικό οπλοστάσιο που είχαν ψηφίσει οι προηγούμενες κυβερνήσεις, παίρνει μέτρα από τώρα για να ενισχύσει την κερδοφορία της την επόμενη μέρα και να ρίξει όλα τα βάρη στις πλάτες των εργαζόμενων.

Οι συνάδελφοι στην BEAT δεν έμειναν με σταυρωμένα τα χέρια. Μέσα σ’ αυτές τις συνθήκες συσπειρώθηκαν, συζήτησαν, συγκρότησαν Σωματειακή Επιτροπή του ΣΕΤΗΠ και προχώρησαν (στις 9/4) σε προειδοποιητική 3ωρη στάση εργασίας, από τις 15:00μ.μ. – 18:00μ.μ., με απόφαση του ΔΣ του συνδικάτου, αποδεικνύοντας στην πράξη ότι η προσπάθεια που κάνουμε όλοι οι εργαζόμενοι για την αντιμετώπιση της πανδημίας, δεν μπορεί και δεν πρέπει να μπαίνει εμπόδιο στον αγώνα για την προάσπιση των εργασιακών μας δικαιωμάτων.

Εκφράζουμε την συμπαράστασή μας και την αλληλεγγύη μας στον αγώνα των εργαζόμενων της Beat, όπως και σε όλους τους εργαζόμενους που πλήττονται αυτή τη στιγμή στο όνομα της αντιμετώπισης της πανδημίας.

Καλούμε την εργοδοσία να αναστείλει όλα τα σχέδιά της και να επαναπροσλάβει όλους τους εργαζόμενους που απέλυσε.

Οι νέες επικοινωνιακές παγίδες του ΥΠΑΙΘ περί προαιρετικών εξ αποστάσεως μαθημάτων με εξαίρεση το χρονικό διάστημα από 15/4 έως 21/4

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ύστερα από το φιάσκο της «καταγραφής των ελλείψεων σε τεχνολογικό εξοπλισμό», συνεχίζοντας την απαράδεκτη επικοινωνιακή τακτική της και για να κρύψει τις τεράστιες ευθύνες της για τα προβλήματα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, προχωρά σε μία ακόμα οδηγία για “προαιρετική συνέχιση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης” με εξαίρεση τις ημέρες από 15/4 (Μ. Τετάρτη) έως 21/4 (Τρίτη του Πάσχα).

Όλοι εμείς οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουμε πολύ καλά τις ανάγκες των μαθητών μας και τον τρόπο να σταθούμε δίπλα τους. Η συγκεκριμένη οδηγία μέσα από τη λογική της “προαιρετικότητας” οξύνει ακόμα περισσότερο τις ανισότητες, τις συγχύσεις και τις ανισοτιμίες εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας και δεν αντιμετωπίζει κανένα από τα ουσιαστικά προβλήματα της εφαρμογής της ¨εξ αποστάσεως¨ που αναδείξαμε ως εκπαιδευτικό κίνημα.

Η οδηγία άλλωστε και της Γ.Γ. του Υπουργείου, για προαιρετική δυνατότητα των εκπαιδευτικών “να καλύψουν και θέματα πέραν των επαναλήψεων της έως σήμερα διδαχθείσας ύλης που… εν τούτοις δεν αποτελούν διδακτέα ύλη παρά μόνο εφόσον αυτά παραδοθούν και με δια ζώσης διδασκαλία στην τάξη μετά την επαναλειτουργία των σχολείων”, δημιουργεί τις προϋποθέσεις για σχολεία διαφορετικών ταχυτήτων, αλλοιώνοντας επιπλέον το ενιαίο πλαίσιο λειτουργίας της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Οι εκπαιδευτικοί, όλες αυτές τις μέρες σκυμμένοι πάνω από τα πληκτρολόγια ή με ένα τηλέφωνο στο χέρι δώσαμε τον καλύτερό μας εαυτό στη μάχη της μόρφωσης και της αλληλεγγύης για να στηρίζουμε τους μαθητές μας και τις οικογένειες τους, παρόλο που δεν υπήρξε καμία έμπρακτη υποστήριξη από την κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας. Όσο διαρκεί η αναγκαστική αναστολή λειτουργίας των σχολείων θα συνεχίσουμε να κάνουμε το χρέος μας απέναντι στους μαθητές μας, με όλα τα μέσα και κάτω από τις οποιεσδήποτε συνθήκες, διεκδικώντας ταυτόχρονα τον απαραίτητο εξοπλισμό για μας και τους μαθητές μας.

Δεν περιμένουμε από το Υπουργείο να μας υποδείξει το πώς και το πότε θα επικοινωνήσουμε με τους μαθητές μας και προφανώς δε διαπραγματευόμαστε τα αυτονόητα.

Το Υπουργείο Παιδείας να σταματήσει να εξαπατά την κοινωνία, στήνοντας πονηρές, επικοινωνιακές παγίδες και να μας διευκολύνει στο έργο μας.

Δε ανεχόμαστε ούτε εμείς ούτε οι γονείς και οι μαθητές μας άλλη κοροϊδία.

Εδώ και τώρα να ικανοποιηθούν τα δίκαια αιτήματα του εκπαιδευτικού και γονεϊκού κινήματος.

Για την καταγραφή των αναγκών των μαθητών σε H/Y και tablet!

Με μια οδηγία του το Υπουργείο Παιδείας το απόγευμα της Τρίτης 7/4, που απέστειλε στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης καλεί τους Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων και Προϊστάμενες των Νηπιαγωγείων, με διαδικασίες fast-track να διερευνήσουν με τη βοήθεια των συναδέλφων, ποιοι μαθητές δεν έχουν ηλεκτρονικό εξοπλισμό (tablet, laptop).

Μ΄αυτή του κίνηση το Υπουργείο ουσιαστικά παραδέχεται ότι το αφήγημά του πως “όλοι οι μαθητές έχουν ισότιμη πρόσβαση” στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν έχει βάση και ότι τα τεράστια προβλήματα, που εδώ και μέρες το εκπαιδευτικό και γονεϊκό κίνημα έχει αναδείξει είναι υπαρκτά.

Τα χρονικά όρια που θέτει το Υπουργείο και κατ’ επέκταση οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης προς τους Διευθυντές των σχολείων, τις Προϊστάμενες των Νηπιαγωγείων και τους συναδέλφους για να σταλούν τα στοιχεία είναι ασφυκτικά και σχεδόν απαγορευτικά για οποιαδήποτε καταγραφή.

Είναι δεδομένο ότι θα δημιουργηθούν σοβαρά προβλήματα και αδικίες. Το Υπουργείο δεν διευκρινίζει πως θα καλυφθούν οι ανάγκες και στην ουσία μιλά για δανεισμό σε ορισμένους μαθητές ύστερα από μια καταγραφή με ευθύνη των εκπαιδευτικών, που έχει βάση τον διαχωρισμό μαθητών και οικογενειών με τη διαδικασία της διερεύνησης για το «ποιος έχει και ποιος όχι», χρησιμοποιώντας δεδομένα που μπορεί να θεωρηθούν και προσωπικά .

Αυτό είναι κοροϊδία! Τη στιγμή που η επιλογή της κυβέρνησης να χαρίσει εκατομμύρια ευρώ σε καναλάρχες, κλινικάρχες, εργολάβους και επιχειρήσεις αποφασίζεται μέσα σε λίγες ώρες, ενώ όταν είναι να ικανοποιήσει την ανάγκη όλων των μαθητών και εκπαιδευτικών για την ισότιμη συμμετοχή τους στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση να ανακαλύπτει συνεχώς προφάσεις.

Το αίτημα που εδώ και μέρες έχουν διατυπώσεις δεκάδες ΣΕΠΕ, ΕΛΜΕ και η ΑΣΓΜΕ είναι σαφές: Η Υπουργός Παιδείας να ανακοινώσει ΤΩΡΑ ένα tablet, γρήγορο και δωρεάν internet, για κάθε μαθητή και εκπαιδευτικό με χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό χωρίς διαχωρισμούς με βαση την καθολική πρόσβαση στο αγαθό της ενημέρωσης, της επικοινωνίας, και της μορφωτικής διαδικασίας.

Η Διεύθυνση άμεσα αλλά και οι Διευθυντές και Προϊσταμένες να δώσουν τα στοιχεία όλων ανεξαιρέτως των μαθητών των σχολείων προς το Υπουργείο .

ΝΑ ΠΛΗΡΩΘΟΥΝ ΤΩΡΑ ΟΙ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΩΔΕΙΟΥ Ν.ΙΩΝΙΑΣ

Πολλά από τα προβλήματα που προκύπτουν καθημερινά, στις σημερινές δύσκολες συνθήκες, δε σχετίζονται αποκλειστικά και μόνο με την υγεία του λαού μας, αλλά αφορούν και άλλους τομείς. Είναι εντελώς απαράδεκτο από τη μία η κυβέρνηση επιβάλλοντας μέτρα, με Πράξεις Νομοθετικού Περιεχομένου, με αφορμή την αντιμετώπιση της εξάπλωσης του κορονοϊού, να φροντίζει για τα προνόμια και τα κέρδη των μεγάλων επιχειρήσεων και από την άλλη να μην προβλέπει την εξασφάλιση για αρκετούς κλάδους εργαζομένων της αναπλήρωσης των πενιχρών μισθολογικών απολαβών τους ανεξάρτητα από τον καθεστώς της εργασιακή τους σχέσης.

Δικαιολογημένα επομένως υπάρχει έντονη ανησυχία για την επιβίωση των 20 εργαζομένων του Δημοτικού Ωδείου της Νέας Ιωνίας, καθώς οι συγκεκριμένοι εργαζόμενοι, των οποίων η μισθοδοσία καθορίζεται με αντίτιμο, δηλαδή από ένα μέρος των διδάκτρων που καταβάλλουν οι μαθητές, έχουν σταματήσει να παραδίδουν μαθήματα από τις 11/3/2020 εξαιτίας της διακοπής των μαθημάτων σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Συνέπεια της αναστολής λειτουργίας των σχολείων και της πολιτικής όλων των κυβερνήσεων που δημιούργησε και συντήρησε το καθεστώς των ελαστικών μορφών απασχόλησης χωρίς εργασιακά δικαιώματα, είναι αυτοί οι εργαζόμενοι σήμερα να μην έχουν κανένα εισόδημα για όσο καιρό διαρκεί η αναστολή του ωδείου, αφού ούτε συγκαταλέγονται στις νομοθετικές ρυθμίσεις για το επίδομα των 800 ευρώ.

Το ΔΣ του Συλλόγου Εκπαιδευτικών «Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ» συμπαραστέκεται στους εργαζόμενους του δημοτικού Ωδείου Ν.Ιωνίας και:

– Καλούμε τη δημοτική αρχή και τη διοίκηση του ΟΠΑΝ να βρουν τώρα λύση στο πρόβλημα που έχει προκύψει ώστε οι εργαζόμενοι να πληρωθούν άμεσα.

– Καταγγέλλουμε την κυβέρνηση γιατί ενώ γνωρίζει το πρόβλημα σιωπά επιδεικτικά. Απαιτούμε την κατάργηση του απαράδεκτου καθεστώτος του αντιτίμου και οποιασδήποτε άλλης μορφής ελαστικής εργασίας και τη μονιμοποίηση όλων των εργαζομένων.

Τα δικαιώματα των εργαζομένων δεν μπαίνουν σε καραντίνα!

ΜΕΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΤΟΙ ΕΧΟΥΜΕ ΦΩΝΗ