ΖΗΤΩ Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821

  Ο
Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Γ. Σεφέρης», τιμά την επανάσταση του 1821. Είμαστε
εκπαιδευτικοί και διδάσκουμε ιστορία. Θέλουμε λοιπόν να θέσουμε μερικά ζητήματα
που χάνονται συχνά μέσα στις τυπικότητες και τις επετειακές ιαχές. Θέματα με
αφορμή την ιστορική αυτή επέτειο:

1. Ο «ρεαλισμός» ποτέ δε «γράφει» ιστορία. Ποτέ δεν
αλλάζει την κατάσταση. Ο Ρήγας Φεραίος που ονειρεύτηκε την επανάσταση κι ο
Παπαφλέσσας που την «εκβίασε», δεν είχαν «ίχνος» ρεαλισμού. Είχαν όμως δίκιο κι
απόλυτη εμπιστοσύνη στο λαό. Kι  η ιστορία δε «θυμάται» ποτέ τους «ρεαλιστές». Το
ίδιοι κι οι λαοί. Αλλά «θυμάται» και τιμά τους «τρελούς». Δηλαδή τους
επαναστάτες.

2. Η ιστορία δε γράφεται με «διαπραγματεύσεις» και «διαλόγους».
Η ιστορία όλων των λαών του κόσμου και πάνω απ΄ όλα των Ελλήνων, αυτό δείχνει.
Ο Κολοκοτρώνης δεν πήγε σε «διάλογο» στα Δερβανάκια. Κι ο Διάκος δεν πήγε για «διαπραγματεύσεις»
στην Αλαμάνα.

3. Η ιστορία δε γράφεται μέσα στα πλαίσια της όποιας «νομιμότητας»
της εκάστοτε εξουσίας. Τότε «νόμος» ήταν ότι έλεγε ο Σουλτάνος κι ο Μέτερνιχ. Όλοι
οι αγωνιστές του 1821 ήταν λοιπόν τότε … «παράνομοι». Ποτέ η ιστορία δεν
προχώρησε μέσα στα πλαίσια της νομιμότητας της παλιάς τάξης, αλλά προχώρησε
«σκίζοντας» τους νόμους και τις συμφωνίες των μεγάλων και των ισχυρών και
βάζοντας «νέο δίκαιο», σύμφωνο με τα συμφέροντα των ανθρώπων, με τις ανάγκες
της κοινωνίας και με τα βήματα της ιστορίας. Κι αυτή η αέναη διαδικασία δε θα
σταματήσει ποτέ.

4. Η ιστορία «δε νοιάζεται» για τη διάρκεια της ζωής
του κάθε ανθρώπου. Δεκάδες γενιές ανθρώπων έζησαν με τουρκοκρατία και πόνεσαν,
επαναστάτησαν και μάτωσαν, χωρίς να δουν τη λευτεριά τους. Όμως αυτοί την
έφεραν τη λευτεριά. Χωρίς αυτούς δε θα είχε έρθει ποτέ η «κρίσιμη ώρα» της
επανάστασης. Ο αγώνας συχνά είναι μακροχρόνιος. 
Κι απαιτεί υπομονή κι επιμονή. Κι η αποτελεσματικότητα ενός τέτοιου
αγώνα δε φαίνεται πάντα εύκολα. Ο ιστορικός χρόνος είναι πολύ μεγαλύτερος απ΄
τη ζωή του καθενός μας.

5. Όλοι οι κατακτητές και
καταπιεστές όπου γης, μιλούσαν πάντα «ενάντια στη βία». Κι εννοούσαν ενάντια
στη λαϊκή βία. Ενάντια στην επαναστατική βία. Φυσικό ήταν. Και φυσικό είναι και
σήμερα αυτοί που φέρνουν τη δυστυχία στο λαό να ζητούν «ηρεμία», «καλό κλίμα» και
«μη βία». Αυτοί που καταδικάζουν τα παιδιά του λαού στις πρόσκαιρες καταρτίσεις
και τις εφήμερες δεξιότητες και τους στερούν την ομορφιά της γνώσης και της
μόρφωσης, είναι φυσικό να φοβούνται την αντίδρασή τους. Αυτοί που είναι
υπεύθυνοι για την ανεργία να φτιάχνουν θεωρίες για το ότι η ανεργία είναι
«ψυχολογικό φαινόμενο». Αυτοί που φτιάχνουν το κατάμαυρο «νέο σχολείο» είναι
φυσικό να το φαντάζονται αυτό το σχολείο σιδερόφρακτο, γεμάτο κάμερες και με
εκπαιδευτικούς παιδονόμους.  


6. Πάει λοιπόν λίγος καιρός που σ΄ όλα τα σχολεία
γέμισαν οι τοίχοι και τα μυαλά των μικρών μαθητών , των γονιών και των
εκπαιδευτικών, με αφίσες και «μηνύματα» για το «Bulling», «ενάντια στη
βία», με φράσεις όπως «μίλα» … «πέστα όλα και κανείς δε θα μάθει το
παραμικρό» κλπ. Τώρα που γιορτάζουμε
την επανάσταση του 1821 τι θα λένε οι «παιδαγωγοί της αντιβίας» για τη «βία»
των ηρώων του 1821; Η ανατίναξη του Κουγκίου απ΄ το Σαμουήλ ήταν «τρομοκρατική
πράξη» ; Αν όχι, τότε πώς χαρακτηρίζεται με βάση το δικό τους σκεπτικό ; Η
κατάληψη της Τρίπολης απο τον Κολοκοτρώνη ήταν «διαλλακτικότητα» και «εποικοδομητικός
διάλογος» ή κάτι άλλο ; Και τι άλλο ήταν ;

7. Η φράση «μίλα» «πέστα όλα», στην ιστορία και στη
συνείδηση των Ελλήνων, είχε πάντα σχέση με χαφιέδες, με κουκουλοφόρους και με
ομολογίες αγωνιστών που βασανίστηκαν. Σήμερα επιχειρούν να το κάνουν «οικειοθελή
συνεισφορά» ή συμπεριφορά. Να μας κάνουν χαφιέδες του διπλανού μας, με τη
θέλησή μας. Από το δημοτικό μέχρι τον εργασιακό χώρο. Τα καταπιεστικά καθεστώτα
πάντα είχαν αυτή την ανάγκη.

8. Η βία δεν είναι ούτε καλή, ούτε κακή, εξ ορισμού.
Είναι άλλες φορές προοδευτική κι άλλες αντιδραστική. Η Γαλλική κι η Αμερικάνικη
Επανάσταση, ήταν «προοδευτική βία» μέσα στην ιστορία, γιατί την έσπρωξε προς τα
εμπρός. Η βία των ΜΑΤ και της Χρυσής Αυγής σήμερα,  ή η βία των τάνκς στο Πολυτεχνείο, ή η βία
των αμερικανόδουλων δικτατορικών καθεστώτων, ήταν και είναι αντιδραστική, γιατί
επιχειρεί να επιβάλλει εξουσίες και πολιτικές αντιλαϊκές. Επιχειρεί να
καθυστερήσει την ιστορία. Η βία των λαών που απαιτούν καλύτερη ζωή και
δικαιώματα, που ζητούν να καρπώνονται οι ίδιοι τον πλούτο που παράγουν κι όχι
κάποια παράσιτα, αυτή η βία είναι νόμιμη και δικαιολογημένη.  Η βία των κυβερνήσεων που θέλουν να επιβάλλουν
το δίκιο των παράσιτων (πλουτοκράτες, δανειστές, τράπεζες, κλπ) είναι παράνομη και
αδικαιολόγητη. Η βία που στηρίζεται στο δίκιο του λαού, είναι και νόμιμη και
αναπόφευκτη ! Αυτή μάλιστα η βία είναι «ο μοναδικός συγγραφέας της ιστορίας» !

9. Στην επανάσταση του 1821 δεν
πήραν μέρος μόνο ορθόδοξοι Χριστιανοί και ΄Ελληνες το «γένος». Πήραν μέρος κι
οι λεγόμενοι Φιλέλληνες. Αλλά πήραν μέρος στις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες και
Βλάχοι, Μολδαβοί, Βούλγαροι, Αλβανοί, Σέρβοι, Τσιγγάνοι, Ούγγροι, Πολωνοί και
άλλοι. Τι γλώσσα άραγε μιλούσαν οι ναύτες του Μιαούλη ; Μήπως ζητούσαν οι Έλληνες
επαναστάτες «ταυτότητα» ή «εξέταση αίματος» για να πάρει κανείς μέρος στην
επανάσταση και να γίνει «Κλέφτης» ;  Ποιος
στρατηγός της επανάστασης ήταν επικεφαλής της εξόδου του Μεσολογγίου και τι
εθνικότητας ήταν αυτός ; Ο Ρήγας Φεραίος ζωγράφιζε το χάρτη της Ελλάδας, ή τη «Χάρτα»
των Βαλκανίων ; Ο ίδιος ο Ρήγας μιλούσε για «ελεύθερη Ελλάδα» ή μήπως καλούσε
Χριστιανούς και Τούρκους κατοίκους όλων των Βαλκανίων σε κοινό αγώνα για το
γκρέμισμα της οθωμανικής κυριαρχίας και στη δημιουργία μιας «Βαλκανικής
Ομοσπονδίας» ; Η επανάσταση του 1821 δε βοηθά κανένα σοβαρό άνθρωπο να βγάζει
«ρατσιστικά» ή «εθνικιστικά» συμπεράσματα. Άλλωστε ο «εθνικισμός» (που συνήθως
πάει χέρι χέρι και με την υποτέλεια) όσες φορές έγινε «επίσημη πολιτική» του
κράτους, οδήγησε τη χώρα και το λαό σε εθνικές ήττες, καταστροφές, διχασμούς
(πόλεμος 1897, Μικρασία, Εμφύλιος, Χούντα, Κύπρος, κλπ). Αντίθετα
όσες φορές πήρε το λόγο ο λαός χωρίς να κοιτά «πιστοποιητικά καταγωγής ή αίματος»,
ο λαός αυτός μεγαλούργησε (1821, Εθνική Αντίσταση 1940-45 κ.λ.π.). «Αντάρτης
κλέφτης παλληκάρι πάντα είναι ο ίδιος ο λαός». 


10. Kαμιά φορά η ζωή
δείχνει σα να χάθηκε μια μάχη. Ή και ο πόλεμος. Ακόμα κι όταν αυτό είναι
αλήθεια, δε σημαίνει κατ΄ ανάγκην «ιστορική ήττα». Ο Σπάρτακος έχασε την
τελευταία μάχη και τον πόλεμο. Αλλά είχε ήδη κερδίσει την ιστορία. Ο Διάκος
θυσιάστηκε. Αλλά νίκησε ηθικά. Ο Ρήγας πέθανε για τις ιδέες του. Τίποτε όμως
δεν τέλειωσε με το θάνατό του. Αντίθετα μ΄ αυτόν «άρχισε» και νίκησε η
επανάσταση.

11. Ποτέ οι Έλληνες δεν ήταν «όλοι μαζί». Και τότε στο
1821 υπήρχαν οι «προσκυνημένοι», οι «ρεαλιστές» που δεν ήθελαν την επανάσταση,
οι «συμβιβαστικοί» που ήθελαν να τα βρούμε με τους Τούρκους. Τις φράσεις : «Πού πολεμοφόδια; Πού όπλα; Πού χρήματα πολυάριθμα ; Πού στρατός
πεπαιδευμένος;» δεν τις είπε Τούρκος, αλλά κάποιος «΄Ελληνας» … ρεαλιστής για
να αρνηθεί την επανάσταση. Τη φράση «Κάλλιο οι Τούρκοι κι ο ραγιάς υπόδουλος,
παρά λεύτερο έθνος με το λαό να ‘χει δικαιώματα» δεν την είπε ούτε Άγγλος, ούτε
Ρώσος, αλλά κάποιος «Έλληνας» κοτσαμπάσης, που ήθελε «τάξη και ασφάλεια» απ΄
τον «εχθρό λαό». Αυτός που είπε στον Παπαφλέσσα «Είσαι
απατεώνας, άρπαγας, εξωλέστατος!» δεν ήταν Τούρκος, αλλά «Έλληνας». Γι΄ αυτούς όλους τους
«Έλληνες» ο Κολοκοτρώνης έλεγε «Φωτιά και τσεκούρι στους προσυνημένους». Σ΄ αυτούς όλους απάντησε ο Παπαφλέσσας ότι : «Η
επανάσταση είτε θέτε είτε όχι θα γίνει ! Πάρτε το απόφαση. Αν εσείς γυρεύετε να
την εμποδίσετε, εγώ πήρα προσταγή από την Αρχή να ξεσηκώσω το λαό και να την
κάνω. Και τότες όποιον βρουν ξαρμάτωτο οι Τούρκοι, ας τον κόψουν…».

Γι  αυτούς όλους κι εμείς λέμε σήμερα το ίδιο.
Για όλους όσους υπηρετούν την πολιτική της Τρόϊκας, των Μνημονίων, της Ε.Ε., για
όσους απολογούνται για λογαριαμό της δικομματικής κυβέρνησης, για όσους φέρνουν
το «νέο σχολείο» κι επιχειρούν να αλλάξουν τα αυτονόητα των εκπαιδευτικών και
των γονιών.
Για απελευθέρωση του έθνους δεν μπορούν να μιλούν όσοι συμμετέχουν στο
μακελειό για την υποδούλωση λαών και πρώτα πρώτα του δικού μας.
Για ελευθερία δεν μπορούν να μιλάνε όσοι υπηρετούν την υποδούλωση στη νέα
τάξη της Τρόϊκας, της Ε.Ε., της πλουτοκρατίας. Καλύτερα να πάνε να κρυφτούν αυτοί,
όσο γιορτάζουμε την 25η Μαρτίου. Γιατί σκεφτόμαστε όλοι: Tι θα πει σήμερα απελευθέρωση; Από ποιον ;

– Συνεχίζουμε
λοιπόν να γιορτάζουμε την 25η Μαρτίου κι όλα τα περήφανα ΟΧΙ του
Ελληνικού Λαού. Γιορτάζουμε λέγοντας σήμερα τα δικά μας ΟΧΙ. «Όταν η αδικία
γίνεται νόμος, τότε η επανάσταση είναι καθήκον μας».
– Συνεχίζουμε να αντιγράφουμε τα μηνύματα της λαϊκής
επανάστασης του 1821. Γράφοντας τις δικές μας παρακαταθήκες για την αυριανή επανάσταση
του λαού μας ενάντια σ΄ όσους τον καταπιέζουν σήμερα.
– Συνεχίζουμε να πολεμάμε ενάντια στους σύγχρονους
καταπιεστές, στους σύγχρονους κατακτητές, αλλά και ενάντια στους διάφορους
«φίλους» και τις «ιερές τους συμμαχίες» τους, τύπου Ε.Ε. ή «Ιερής Συμμαχίας»
του Μέτερνιχ. Με τους εχθρούς μας δε διαπραγματευόμαστε.
– Συνεχίζουμε να πιστεύουμε ακράδαντα στις δυνάμεις και
στα δίκια του λαού μας και να λέμε Η ΜΟΝΗ ΥΠΕΡΔΥΝΑΜΗ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΛΑΟΙ. Τίποτα δεν
είναι αδύνατο για το λαό και την ιστορία. Ο λαός πάντα στο τέλος επιβάλλει το
δίκιο του.

Φρούτα : Νέα «μπίζνα» στα σχολεία, με την «άδεια» του Υπουργείου.

Άλλη μια
χρονιά το Υπουργείο Παιδείας, φέρνει στα σχολεία το «Σχέδιο Προώθησης της
Κατανάλωσης Φρούτων στα Σχολεία για το σχολικό έτος 2013 – 2014» (Έγγραφο: 28127/27-02-2014/Γ1). Εκεί
το υπουργείο μας ενημερώνει ότι «η εταιρεία  EΟΥΡΙΚΟΜ ΕΛΛΑΣ Α.Ε. είναι
ο  φορέας εκτέλεσης του ως άνω
προγράμματος για το σχολικό έτος 2013-2014». Ζητά «να χορηγούν  (τα σχολεία) στην ανωτέρω εταιρεία στοιχεία
για τον ακριβή αριθμό μαθητών ανά σχολείο για το έτος 2013-2014». Και μας
προειδοποιεί ότι «η συμμετοχή των σχολικών μονάδων στο σχέδιο  προώθησης της Κατανάλωσης Φρούτων στα Σχολεία για το σχολικό έτος 2013 –
2014 είναι υποχρεωτική».

Κι αν κάποιος πει «δε χάλασε ο κόσμος
… ας φάνε μια μπανάνα», του θυμίζουμε τις παλιότερες σταφίδες που όπως
αποδείχτηκε εκ  των υστέρων ήταν …
ψεκασμένες ή ποτισμένες με διάφορα δηλητήρια (αποκάλυψη της Καθημερινής).  Αλλά και τα φρούτα που σε πολλές περιοχές που
μοιράστηκαν ήταν σάπια (όλος ο ημερήσιος τύπος το ανέδειξε).
Μια επιπλέον «λεπτομέρεια»
του θέματος είναι ότι το κόστος του προγράμματος είναι περίπου 3.5 εκατομμύρια ευρώ, απ΄ τα οποία
τα μισά βαρύνουν τον κρατικό προϋπολογισμό.
– Ο Σύλλογος
Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Γ. Σεφέρης», έχει επανειλημμένα εκφράσει την κατηγορηματική
αντίθεσή του σε κάθε τέτοιο πρόγραμμα που βάζει μέσα στο σχολείο το κέρδος, τη
διαφήμιση, την επιχειρηματική δράση. Κάθε τέτοιο πρόγραμμα που αλλάζει το
χαρακτήρα του σχολείου κι ανοίγει το δρόμο για το «σχολείο της αγοράς», για το
«σχολείο επιχείρηση».
– Είναι
φανερό πιά ότι «Dealer» κι
«Ατζέντης» όλων αυτών των προγραμμάτων και των εταιρειών, είναι το ίδιο το
Υπουργείο Παιδείας κι όσοι υπογράφουν τέτοια έγγραφα.
– Καλούμε
τους σχολικούς συμβούλους, τους διευθυντές και κάθε συνάδελφο και Σύλλογο Διδασκόντων
να σταθούν στο ύψος του λειτουργήματός τους : Είμαστε παιδαγωγοί, επιστήμονες
κι εκπαιδευτικοί κι όχι πλασιέδες της κάθε εταιρείας που έχει καλές σχέσεις με
τους παράγοντες του Υπουργείου.
– Απαιτούμε όλα αυτά τα λεφτά που φαίνεται ότι τους …
περισσεύουν (δεκάδες εκατομμύρια για την αξιολόγηση, για τα φρούτα, για το Bullying κ.ά) να τα
δώσουν για τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων.
– Απαιτούμε δωρεάν σίτιση όλων
των παιδιών σε καθημερινή βάση (κι όχι εκατομμύρια για να φάνε ένα φρούτο μια
μόνο μέρα το χρόνο), με την εξασφάλιση εξειδικευμένου προσωπικού πλήρους
απασχόλησης στα σχολεία.
ΟΧΙ ΣΤΟ ΣΦΑΓΕΙΟ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΕΛΕΙ
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΓΑΖΙ ΜΕ ΠΕΛΑΤΕΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥTIKOYΣ DEALERS ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ.

ΕΞΩ ΟΙ ΕΤΑΙΡΕΙΕΣ ΑΠ΄ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ.

Οι υποχρεωτικές μεταθέσεις θα αποτελειώσουν τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειές του!

Νέο Προεδρικό Διάταγμα (28/28-2-2014) :

Συναδέλφισσες,
συνάδελφοι,

Η κυβέρνηση με τη
δημοσίευση του ΠΔ 28/28-2-2014 για τις υποχρεωτικές μεταθέσεις υπεραρίθμων
εκπαιδευτικών καταργεί μία ακόμα κατάκτηση των εκπαιδευτικών, το
“αμετάθετο”, που έδινε τη δυνατότητα στον εκπαιδευτικό
που είχε οργανική θέση να μη μετακινείται, αν δεν το επιθυμούσε κι αν δεν έχανε
την οργανική του θέση.
Παράλληλα το όλο
πνεύμα του Π.Δ. παραπέμπει στην κατάργηση της δυνατότητας για εθελοντική
μετάθεση, πράγμα που θα καταδικάσει χιλιάδες εκπαιδευτικούς μακριά από τις
οικογένειές τους ίσως για χρόνια ή θα τους εξαναγκάσει σε παραίτηση!
Τώρα με τη μέθοδο
των “πλεοναζόντων” και “υπεράριθμων” και την υποχρεωτική
μετάθεση θα μπουν χιλιάδες εκπαιδευτικοί στην κινητικότητα καταρχήν
σε επίπεδο ΠΥΣΠΕ-ΠΥΣΔΕ, μετά σε επίπεδο ΑΠΥΣΠΕ-ΑΠΥΣΔΕ και τελικά σε πανελλαδικό
επίπεδο.
“Πλεονάζων”
θεωρείται πλέον κάθε εκπαιδευτικός που δεν έχει οργανική θέση στην περιοχή που
υπηρετεί.
Όσοι από τους πλεονάζοντες δεν έχουν συμπληρώσει 12 χρόνια υπηρεσίας (άλλος
ένας διαχωρισμός παλιών και νέων) και δε συμπληρώνουν το 60% του υποχρεωτικού
διδακτικού τους ωραρίου στο σχολείο ή στην αντίστοιχη ομάδα σχολείων θα
χαρακτηρίζονται πλέον “υπεράριθμοι” και θα μπαίνουν στη διαδικασία
υποχρεωτικής μετάθεσης!
Κάθε υποχρεωτικά
μετατιθέμενος εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα να δηλώσει το πολύ τρία σχολεία
και δύο ομάδες σχολείων, ενώ, αν δε δηλώσει καμία προτίμηση, μπαίνει στους
πίνακες υποχρεωτικών μεταθέσεων πανελλαδικής εμβέλειας! Ακόμα όμως κι αν έχει
κάνει δήλωση προτίμησης, αλλά δεν πιάσει τις αντίστοιχες θέσεις και είναι
χαμηλά στον πίνακα, μετατίθεται στις κενές θέσεις στις οποίες κανείς
εκπαιδευτικός δεν επιθυμεί να μετατεθεί! Τέλος, όποιος εκπαιδευτικός μετατεθεί
υποχρεωτικά με τη διαδικασία αυτή, εξαιρείται από τη διαδικασία υποχρεωτικών
μεταθέσεων για τα επόμενα 5 χρόνια, πράγμα που όμως σημαίνει ότι, αν δεν του
δοθεί η δυνατότητα εθελοντικής μετάθεσης, παραμένει εκεί για 5 χρόνια!!!
Συναδέλφισσες,
συνάδελφοι,
έχουμε πια πείρα
ότι με την εφαρμοζόμενη αντιλαϊκή πολιτική των συμπτύξεων-συγχωνεύσεων σχολείων
και τμημάτων, με τα πολυπληθή τμήματα των 28 και 30 μαθητών, δεδομένης της
αδιοριστίας, θα φτιάξουν χιλιάδες υπεράριθμους που θα τους θέσουν στη
συνέχεια σε κινητικότητα-διαθεσιμότητα και πολλούς από αυτούς σε απόλυση!
Όσοι τελικά μετατεθούν σε απομακρυσμένες από τα σπίτια τους περιοχές, θα
βιώσουν την εξαθλίωση οι ίδιοι και οι οικογένειες που αφήνουν πίσω τους.
Παράλληλα τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών των λαϊκών οικογενειών θα
χτυπηθούν παραπέρα μέσα σ’ αυτές τις συνθήκες.
Αυτό είναι το νέο
σχολείο της ΕΕ, των επιχειρήσεων και της κινητικότητας,
εκπαιδευτικών και μαθητών! Τσακίζει τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών και
μετατρέπει τη ζωή των εκπαιδευτικών σε γυρολόι χωρίς δικαιώματα! Φτάνει πια!
Απαιτούμε:
– Να
καταργηθεί το Π.Δ. 28 για τις υποχρεωτικές μεταθέσεις. Καμία υποχρεωτική
μετάθεση. Να δοθεί η δυνατότητα σε όλους τους εκπαιδευτικούς να κάνουν αίτηση
μετάθεσης, αφού παράλληλα δημιουργηθούν οργανικές θέσεις για όλες τις ανάγκες
των σχολείων.
– Όλοι οι
εκπαιδευτικοί με οργανική θέση. Μαζικοί διορισμοί για την κάλυψη όλων των
κενών. Μονιμοποίηση τώρα όλων των συμβασιούχων. Μόνιμη και σταθερή δουλειά για
όλους.
 

Με αφορμή την πρώτη απόπειρα σεμιναρίου περιφερειακών διευθυντών και διευθυντών εκπαίδευσης για την αξιολόγηση!!!

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. «Γ. ΣΕΦΕΡΗΣ»
Με τη συμμετοχή  δεκάδων Συλλόγων και ΕΛΜΕ
και με  τη μαχητική παρουσία δεκάδων εκατοντάδων εκπαιδευτικών
πραγματοποιήθηκε ο αποκλεισμός του Υπουργείου Παιδείας.
Στο υπουργείο  κατόρθωσαν να περάσουν στο σεμινάριο τα
στελέχη του  μόνο με
“κόλπα”. 
Τους είχε επί τέσσερις ώρες να στριφογυρίζουν στο
MALL, δίνοντας τους οδηγίες από τα κινητά για να περάσουν  από τα μπλόκα των εκπαιδευτικών (οι σύλλογοι
είχαν μλποκάρει το υπουργείο από τρεις διαφορετικές εισόδους).
Αφού είδε κι απόειδε ότι κάτι τέτοιο ήταν ανέφικτο,
τους έβαλε σε ταξί και με τη συνοδεία των ΔΙΑΣ και των ΜΑΤ και με παραταγμένες
τις κλούβες, πέρασαν ορισμένα από τα στελέχη του κάτω από τη χλεύη των
συγκεντρωμένων εκπαιδευτικών, προσπαθώντας να κρύψουν τα πρόσωπά τους!
Επιστράτευσαν διμοιρίες με χακί ΜΑΤ, με μπλε ΜΑΤ, τοποθέτησαν κλούβες
κάθετα στο δρόμο, χτύπησαν τους εκπαιδευτικούς διαδηλωτές, έριξαν δακρυγόνα,
έφεραν ζητάδες, ΔΙΑΣ, ΔΕΛΤΑ, μέχρι και τα ταξί που βρίσκονται μπροστά στο MALL
επιτάχτηκαν και τελικά, μόλις και μετά βίας 62 στελέχη εκπαίδευσης επί
συνόλου 160 κατόρθωσαν, ντροπιασμένα, κρυμμένα μέσα σε ταξί και με την
προστασία των ΜΑΤ, να μπουν στο υπουργείο!
Μεγάλη συμμετοχή υπήρξε και από τους εκπαιδευτικούς του συλλόγου μας όπου
μαζικά και μαχητικά συμμετείχαν στη συγκέντρωση από πολλά σχολεία και
νηπιαγωγεία!
Οι αξιολογητές πήραν το πρώτο μάθημά τους!

ΤΟ Δ.Σ.


ΣΧΕΤΙΚΗ ΑΝΑΚΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΞΕΔΩΣΕ ΚΑΙ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ ΔΟΕ
ΕΙΝΑΙ Η ΑΚΟΛΟΥΘΗ 


Η ΕΝΑΡΞΗ ΤΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΤΗΣ ΝΤΡΟΠΗΣ
ΑΠΕΤΥΧΕ
Η
επιχείρηση της έναρξης των σεμιναρίων των στελεχών εκπαίδευσης για την
αξιολόγηση το Σάββατο 15 Μαρτίου στο Υπουργείο Παιδείας, απέτυχε παταγωδώς.
Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου επιστράτευσε
πολλές διμοιρίες των ΜΑΤ για να
αντιμετωπίσει τους συγκεντρωμένους εκπαιδευτικούς. Δακρυγόνα και βία χρησιμοποιήθηκαν σε αφθονία, για μια ακόμη φορά,
ως «εργαλεία» για την εφαρμογή της εκπαιδευτικής πολιτικής.
Στελέχη της εκπαίδευσης, επίδοξοι αξιολογητές, είχαν φροντίσει
να μπουν κρυφά από νωρίς το πρωί στο Υπουργείο, αν και το σεμινάριο άρχιζε
στις 15.30, για να μην αντικρύσουν στα μάτια τους συγκεντρωμένους
εκπαιδευτικούς. Άλλοι πάλι χρησιμοποιώντας
επιταγμένα ταξί και με συνοδεία ισχυρών αστυνομικών δυνάμεων κατάφεραν να
μπουν στο χώρο του Υπουργείου πολύ αργότερα από την προγραμματισμένη ώρα.
Ό,τι κι αν έκαναν, όμως, η συντριπτική πλειοψηφία των στελεχών
εκπαίδευσης δεν παρουσιάστηκε ποτέ στο σεμινάριο, με κάποιους να φθάνουν μέχρι
τους συγκεντρωμένους και να δηλώνουν ότι επιλέγουν να μην είναι παρόντες στα
σεμινάρια.
Οι μόλις 62 παρόντες
(από τους
160 που κλήθηκαν να συμμετέχουν) που
καταδέχτηκαν να παρακολουθήσουν το ακυρωμένο σεμινάριο της βίας και της ντροπής
είναι κόλαφος για την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου.
Η νίκη αυτή του εκπαιδευτικού κινήματος είναι ο προάγγελος της ακύρωσης της αξιολόγησης – χειραγώγησης. Τα σχέδια
του Υπουργείου θα μείνουν στα χαρτιά. Ο αγώνας των εκπαιδευτικών συνεχίζεται.
Καλούμε όλα τα στελέχη της εκπαίδευσης να ακολουθήσουν το παράδειγμα της
μεγάλης πλειοψηφίας των στελεχών που το Σάββατο επέλεξαν να βρίσκονται με την
πλευρά του οργανωμένου Κλάδου, του οποίου είναι αναπόσπαστο κομμάτι, κι όχι του
Υπουργείου και δε συμμετείχαν στο σεμινάριο της ντροπής.
Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΧΕΙΡΑΓΩΓΗΣΗ ΔΕ ΘΑ
ΠΕΡΑΣΕΙ
ΘΑ ΑΚΥΡΩΣΟΥΜΕ ΟΛΑ ΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΤΗΣ
ΝΤΡΟΠΗΣ

ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 21/3 ΣΤΙΣ 14:30 ΘΑ
ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΠΑΛΙ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥΣ

ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Δ.Ο.Ε.

4η διάλεξη Ιστορίας: “Καπιταλισμός – Απ΄ γέννηση μέχρι το σάπισμα ενός συστήματος”, Τρίτη 01/04/2014, 19:00 – ΚΕΠ Δ. Νέας Ιωνίας

 

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.  «Γ.
ΣΕΦΕΡΗΣ»

ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Ο Σύλλογος
εκπαιδευτικών Π.Ε. «Γ. Σεφέρης», οργανώνει Διαλέξεις Ιστορίας για τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς, τους
γονείς,  τους μαθητές και κάθε
ενδιαφερόμενο. Η τέταρτη από τη σειρά των διαλέξεων, θα γίνει:
 
Την
Τρίτη 1 του Απρίλη 2014.

Στις 19:00
μ.μ. Στο ΚΕΠ
του Δήμου Νέας
Ιωνίας. Πίσω απ΄ το σταθμό ΗΣΑΠ της Νέας Ιωνίας.
Μετά τη
«Μητριαρχία», τη «Δουλοκτητική Κοινωνία» και τη «Φεουδαρχία» (τρεις πρώτες
διαλέξεις) συνεχίζουμε με το θέμα:

Καπιταλισμός – Απ΄ γέννηση μέχρι
το σάπισμα ενός συστήματος.
Ομιλήτρια θα είναι η Εκπαιδευτικός
Μαριάννα
Οργέττα

Δείτε εδώ τις προηγούμενες διαλέξεις Ιστορίας:

1. Μητριαρχική Κοινωνία (Αντώνης Καλόβουλος)
2. Μητριαρχία (Νατάσσα Αβραμίδου)
3. Φεουδαρχικό Σύστημα (Σπύρος Τουλιάτος)
 

ΜΠΛΟΚΑΡΟΥΜΕ ΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. ΟΛΟΙ ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟ 2:30μ.μ. ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

 
ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ
ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΣ ΕΝΑΝΤΙΑ 
ΣΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
ΜΠΛΟΚΑΡΟΥΜΕ ΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ
ΤΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΑΒΒΑΤΟ 15 ΤΟΥ ΜΑΡΤΗ
2.30 μμ 
ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Συναδέλφισσες
και συνάδελφοι,
Με τις συλλογικές αποφάσεις της Γ.Σ. μας, τις υπογραφές, την ακύρωση των
σεμιναρίων, τις συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων στις οποίες δηλώνεται η
άρνηση συμμετοχής μας στις ομάδες εργασίας,  κάνουμε πράξη την απόφασή μας να μπλοκάρουμε
την αξιολόγηση και το νέο σχολείο.
Ο Σύλλογός μας στα πλαίσια των παραπάνω αποφάσεων καλεί τα μέλη του σε
συγκέντρωση μπλοκαρίσματος των σεμιναρίων των στελεχών εκπαίδευσης που ανακοινώθηκαν για τα επόμενα
Σαββατοκύριακα, αρχής γενομένης από   το Σάββατο 15 του Μάρτη.
Συμμετέχουμε
στην κινητοποίηση που έχουν εξαγγείλει ΔΟΕ ,ΟΛΜΕ,  Σύλλογοι Π.Ε. και ΕΛΜΕ το Σάββατο 15 του Μάρτη
στις 2.30 μ.μ. στο Υπουργείο Παιδείας για να μπλοκάρουμε και αυτό το σεμινάριο.
Έτσι απαντάμε με τον καλύτερο τρόπο στην κυβέρνηση και το Υπουργείο
Παιδείας, που μας ζητά να γίνουμε συνένοχοι και συμμέτοχοι στο έγκλημα των ΕΕ –
κεφαλαίου – κυβερνήσεων ενάντια στα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών και τα
εργασιακά των εκπαιδευτικών.
Με μαζικούς αγώνες απαντάμε σ’ όλους αυτούς που προωθούν την κατάργηση των
εργασιακών μας δικαιωμάτων , σ’ όλους αυτούς που προσπαθούν να καταργήσουν και
να απαγορεύσουν  το πιο βασικό όπλο των
εργαζομένων, την ΑΠΕΡΓΙΑ.
ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
ΟΧΙ ΣΤΟ ΝΟΕ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ ΕΕ ΚΑΙ ΤΗΣ
ΗΜΙΜΑΘΕΙΑΣ
ΜΠΛΟΚΑΡΟΥΜΕ ΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΥΟΥΝ
ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΑ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΑ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ,  ΕΝΩ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ ΠΑΡΑΠΕΡΑ
ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΞΑΘΛΙΩΣΗ ,
ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ, ΑΠΟΛΥΣΗ.
ΟΛΕΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΣΤΟ
ΣΑΒΒΑΤΟ 15 ΤΟΥ ΜΑΡΤΗ  ΣΤΙΣ 2.3Ομμ ΣΤΟ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ
ΚΛΙΜΑΚΩΝΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΜΑΣ

ΜΕ ΤΗ  48ωρη ΠΑΝΔΗΜΟΣΙΟΫΠΑΛΛΗΛΙΚΗ
ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ  19 και 20 Μάρτη.

ΖΗΤΑΝ ΑΠ΄ ΤΑ ΣΥΝΔΙΚΑΤΑ ΝΑ “ΚΑΡΦΩΝΟΥΝ” ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Κάτω τα χέρια από το συνδικαλιστικό κίνημα. Κανένας συνδικαλιστής
Κανένα Σωματείο δεν θα γίνει ρουφιάνος της Ασφάλειας.
Δεν δίνουμε κανένα στοιχείο στην Ασφάλεια, που αφορά τα σωματεία και τη
συνδικαλιστική τους δράση.
Αστικό κράτος,
συγκυβέρνηση, ΕΕ και ΔΝΤ εντείνουν την τρομοκρατία, τον αυταρχισμό και την
καταστολή, προκειμένου να σκύψουν οι εργαζόμενοι το κεφάλι, να αποδεχτούν τα
βάρβαρα μέτρα τους.
Έφτασαν
στο σημείο να «παραγγέλνει» ο εισαγγελέας στην ασφάλεια κι αυτή στην διοίκηση
της ΠΟΕ-ΟΤΑ, να δώσει τα  πλήρη στοιχεία
των μελών των Διοικητικών Συμβουλίων όλων των πρωτοβάθμιων σωματείων, καθώς και
των μελών του Γενικού Συμβουλίου της Ομοσπονδίας, της Εκτελεστικής Επιτροπής,
της Ελεγκτικής Επιτροπής, μέχρι και των αντιπροσώπων στο συνέδριο, απαιτώντας
με τον τρόπο αυτό να γίνουν καταδότες των συναδέλφων τους. Κι όλα αυτά γιατί ο
εισαγγελέας διερευνά κάποια υπόθεση από επεισόδεια που έγιναν στη συνεδρίαση
της ΚΕΔΕ στις 13/10/11.
Με λίγα λόγια ζητούν από τα
συνδικάτα να συνδράμουμε την Ασφάλεια, να τους βοηθήσουμε να χτυπήσουν το
συνδικαλιστικό κίνημα, να βγάλουν σε διαθεσιμότητα συναδέλφους μας, να γίνουμε
καταδότες του κινήματος.

Να
μην το αφήσουμε αναπάντητο!!
Καλούμε
τις διοικήσεις των συνδικαλιστικών οργάνων να μην
δεχτούν να παίξουν αυτό το ρόλο, να αρνηθούν να δώσουν οποιαδήποτε τέτοια
στοιχεία, να παλέψουν με όλους τους εργαζομένους για να μην προχωρήσει καμία
ποινική δίωξη.
Καλούμε
όλους τους εργαζομένους να μην φοβηθούν, να μην τρομοκρατηθούν. Να βγάλουν
συμπεράσματα για το ρόλο της Τοπικής Διοίκησης και των Δημάρχων του
ευρωμονόδρομου, ως θεματοφύλακα της αντεργατικής πολιτικής.
Καλούμε
όλα τα σωματεία στον κλάδο των ΟΤΑ, αλλά
και σε άλλους κλάδους να ενημερώσουν τους εργαζομένους, να πάρουν αποφάσεις
καταδίκης της επέμβασης της κυβέρνησης στις εσωτερικές υποθέσεις του
συνδικαλιστικού κινήματος και της τρομοκράτησης των εργαζομένων.
Καμιά
τρομοκρατία δεν θα σταματήσει το κίνημα και τους αγώνες μας.

Η ΔΟΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ Π.Ε.

Ισονομία και διαφάνεια για τους συναδέλφους των Ειδικοτήτων στην Π.Ε.
  Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. από την πρώτη μέρα της συγκρότησης του, στη συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας στις 28 Αυγούστου 2013, έθεσε το ζήτημα της αναστάτωσης και της αδικίας που προκάλεσαν οι μετατάξεις εκπαιδευτικών από τη Β/θμια στην Α/θμια Εκπαίδευση σε συναδέλφους της Α/θμιας (Φυσικής Αγωγής, Αγγλικών κλπ.) που είδαν ξαφνικά να δημιουργούνται «οργανικές θέσεις» που μέχρι χθες δεν υπήρχαν και τις οποίες δεν είχαν τη δυνατότητα να διεκδικήσουν με αντικειμενικά και μετρήσιμα κριτήρια, κάνοντας αδύνατο το να τοποθετηθούν οργανικά στον τόπο που επιθυμούσαν.
  Σε όλο το μέχρι σήμερα χρονικό διάστημα επανειλημμένα ζητήσαμε από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου να προχωρήσουμε σε μια ουσιαστική συζήτηση για όλα τα ανοιχτά θέματα και φυσικά για το θέμα των προβλημάτων που έχουν δημιουργήσει οι μετατάξεις. Το απόλυτα ξεκάθαρο στη στάση της Δ.Ο.Ε. είναι ότι, όπως και η Ο.Λ.Μ.Ε. , καταδικάζουμε το βίαιο χαραχτήρα των μετατάξεων που επέβαλε το Υπουργείο Παιδείας ως αναπόφευκτο ισοδύναμο της διαθεσιμότητας, δίχως αυτό να σημαίνει και «καταδίκη» των συναδέλφων που παρά τη θέλησή τους βρέθηκαν να βιώνουν μια πραγματικότητα ανατροπής των δεδομένων της ζωής τους.
  Είναι όμως αδύνατο να μην επισημάνουμε τους κακούς χειρισμούς της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου που έχουν δημιουργήσει μια εκρηκτική κατάσταση:
  • Με τη διαδικασία που επέλεξε το Υπουργείο Παιδείας, επεφύλαξε στους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων που ήδη υπηρετούσαν στην Π.Ε. μία εξαιρετικά άνιση και άδικη μεταχείριση. Κι αυτό γιατί παρακάμφθηκε εκ μέρους του Υπουργείου η αρχή της ισότητας βάσει της οποίας έπρεπε να αντιμετωπιστούν όλοι οι καθηγητές στην εκπαίδευση. Διότι για πολλούς από τους συναδέλφους που μετατάχθηκαν, οι μετατάξεις σήμαναν όχι απλώς αλλαγή κλάδου, αλλά και μετακίνησή τους στην περιοχή των συμφερόντων τους, καταλαμβάνοντας θέσεις οι οποίες θα μπορούσαν να είχαν διεκδικηθεί από τους ήδη υπηρετούντες στην Π.Ε. αν το Υπουργείο Παιδείας δεν είχε απορρίψει τις αιτήσεις για μετάθεση που είχαν υποβάλει στους ίδιους τόπους, με την αιτιολογία της μη ύπαρξης οργανικών θέσεων ( απόφαση  υπ’ αρ. 80571/Δ1/12-06-2013/ΥΠΑΙΘΠΑ).
  • Δεν προκύπτει, επίσης, όπως επισημαίνει και η νομική σύμβουλος της Δ.Ο.Ε., από κανένα σημείο των αποφάσεων, με βάση ποια στοιχεία έχει καταλήξει το Υπουργείο ότι οι κενές θέσεις είναι αυτές που προκηρύσσει και ότι ο αριθμός των πλεοναζόντων είναι αυτός που αναφέρει. Επιπρόσθετα, δεν προκύπτει να υπάρχει Εισήγηση της αρμόδιας Διεύθυνσης, όπως θα όφειλε να υπάρχει με βάση τη νομοθεσία (άρθρο 82 παρ. 11 του Ν. 4172/2013).
  • Η απάντηση του Υπουργείου στις διαμαρτυρίες για τις αδικίες που έχει δημιουργήσει με επίκληση στην «… αναγκαιότητα λήψης επειγόντων για την οικονομική σταθερότητα της χώρας μέτρων, τα οποία οδήγησαν στην ανατροπή των δεδομένων της ακολουθίας των διαδικαστικών ενεργειών κινητικότητας των εκπαιδευτικών (μεταθέσεων και μετατάξεων)» το μόνο που αποδεικνύει είναι η ανικανότητα για σωστή διαχείριση των εκπαιδευτικών διαδικασιών και τυφλή υπαγωγή τους στη «θολή» αιτίαση περί δημοσιονομικής προσαρμογής.
  • Αυτό όμως που αποτελεί πρόκληση τόσο κατά της εκπαιδευτικής κοινότητας όσο και κατά της μέσης νοημοσύνης είναι η κατ’ επανάληψη και πέρα από κάθε οριζόμενη από νόμο διαδικασία εξέτασης και δικαίωσης ενστάσεων που επί της ουσίας αποτελούν ευνοϊκές μεταθέσεις κι όχι υποχρεωτικές μετατάξεις.
  Η κατάσταση αυτή, σε συνδυασμό με την παράνομη μη πραγματοποίηση, μέχρι σήμερα, των μεταθέσεων αλλά και την έκδοση Προεδρικού Διατάγματος περί υποχρεωτικών μεταθέσεων δημιουργεί τη βεβαιότητα ότι η φετινή εκτροπή θα είναι η μόνιμη εικόνα των χρόνων που έρχονται. Τις ανησυχίες αυξάνει και το γεγονός ότι και οι συνάδελφοι που μετατάχθηκαν σε υποτιθέμενες οργανικές θέσεις ειδικοτήτων που δεν είχαν οργανική σύνδεση με την Π.Ε. ακόμα περιμένουν την όποια κίνηση για τοποθέτησή τους. Φαίνεται καθαρά ότι αυτό που θα ακολουθήσει είναι όχι ισότητα για όλους αλλά αδικία και εμπαιγμός για όλους.
  Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. αν και έχει ως δεδομένο την αρνητική διάθεση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου στο να συζητήσει με ειλικρίνεια κι αίσθημα ευθύνης, ως οφείλει, με το πιο πρόσφατο αίτημά της για διάλογο να αναμένει ακόμη απάντηση, καταθέτει την ανησυχία και τις προτάσεις της για το τεράστιο ζήτημα που το Υπουργείο δημιούργησε στην εκπαίδευση. Θεωρούμε ότι είναι επιτακτική η ανάγκη της άρσης των αδικιών και δημιουργία συνθηκών ισονομίας με:
  • Αναίρεση όσων μετατάξεων έγιναν με όρους ευνοϊκών μεταθέσεων.
  • Μετατάξεις από τη Δ.Ε. μόνο στους νομούς όπου είχαν την οργανική τους θέση οι προς μετάταξη εκπαιδευτικοί ή στην έσχατη περίπτωση στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας.
  • Διεκδίκηση όλων των οργανικών θέσεων από όλους τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων του νομού με παράλληλη δυνατότητα στους εκτός νομού (που δε μετατέθηκαν γιατί δεν υπήρχαν οργανικές θέσεις) να διεκδικήσουν αυτές τις θέσεις στη διαδικασία των μεταθέσεων ανάλογα με τα μόριά τους. Σε κάθε περίπτωση να υπάρξει δικαιοσύνη και ισότητα.
  • Θεσμοθέτηση νέων οργανικών θέσεων ειδικοτήτων με βάση τις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες και με μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα.
  Είναι σαφές ότι καμιά αδικία δεν πρόκειται να αποκατασταθεί και κανενός είδους σωστός και δίκαιος προγραμματισμός δεν πρόκειται να γίνει για την επόμενη χρονιά αν το Υπουργείο δεν εγκαταλείψει το δρόμο των μονομερών αποφάσεων και δεν προχωρήσει σε ειλικρινή κι ουσιαστικό διάλογο με τους εκπαιδευτικούς.
  Εάν αυτό δε γίνει πράξη η Δ.Ο.Ε. θα σταθεί και πάλι απέναντι σε σχεδιασμούς που ζημιώνουν τη δημόσια εκπαίδευση, με κινητοποιήσεις και αγώνα καθώς και με χρήση κάθε νόμιμου μέσου ώστε να επιτύχει συνθήκες λειτουργίας που θα διασφαλίζουν το δημόσιο χαραχτήρα της εκπαίδευσης και θα δημιουργούν αίσθημα ασφάλειας και δικαιοσύνης στους λειτουργούς της, προς όφελος των μαθητών.

ΜΕΝΙΔΙ : 59 ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΑΡΝΟΥΝΤΑΙ ΝΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΟΥΝ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ Εκπαιδευτικών 
Π.Ε.  
ΑΝ. ΑΤΤΙΚΗΣ «Ο ΣΩΚΡΑΤΗΣ»

ΠΡΩΤΕΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗ
ΣΦΑΓΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ.
Συνεχίζονται
οι συνεδριάσεις  των Συλλόγων Διδασκόντων
με θέμα τη συγκρότηση  ομάδων
εργασίας αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων.

Δημοτικά :
22ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 23ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 18ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 14ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 2ο  Δ.Σ ΑΥΛΩΝΑ, Δ.Σ
ΣΤΑΜΑΤΑΣ, 9ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 5ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 25ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 2ο
Δ.Σ ΘΡΑΚΟΜΑΚΕΔΟΝΩΝ, 20ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 26ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 29ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 24ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 2ο
Δ.Σ ΑΓ. ΣΤΕΦΑΝΟΥ, 2ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, Δ.Σ
ΠΟΛΥΔΕΝΔΡΙΟΥ, 16ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 4ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 8ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 1ο
Δ.Σ ΑΓ. ΣΤΕΦΑΝΟΥ, Δ.Σ
ΑΓ. ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ, 19ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 1ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 10ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 13ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 6ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 12ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ.
Νηπιαγωγεία:
14ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 1ο
ΝΗΠ. ΚΡΥΟΝΕΡΙΟΥ, 2ο
ΝΗΠ. ΔΙΟΝΥΣΟΥ, 2ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 16ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 8ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 20ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ,    
23ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 19ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 5ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 22ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 7ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 25ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 6ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ,       
13ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 9ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 36ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 35ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 28ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 27ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, ΝΗΠ.
ΑΦΙΔΝΩΝ, 10ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 1ο
ΝΗΠ. ΔΡΟΣΙΑΣ, 33ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 34ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ,
26ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 12ο
ΝΗΠ ΑΧΑΡΝΩΝ, ΝΗΠ.
ΡΟΔΟΠΟΛΗΣ, ΝΗΠ.
ΣΤΑΜΑΤΑΣ,
2ο
ΝΗΠ. ΔΡΟΣΙΑΣ, 21ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ.
Με
αποφάσεις συλλόγων διδασκόντων (στη συντριπτική τους πλειοψηφία ομόφωνα)  οι συνάδελφοι δε θα συμμετέχουν
σε ομάδες αυτοαξιολόγησης.
Συνεχίζουμε
δυναμικά στο πλαίσιο των αποφάσεων  του
συλλόγου και του κλάδου, με στόχο να μη συγκροτηθεί ούτε μία ομάδα που θα αναλάβει την ευθύνη  έναρξης  της αξιολόγησης,σχολείων και εκπαιδευτικών.
Συνεχίζουμε,ενωτικά,μαζικά,αγωνιστικά…

ΚΑΝΕΝΑ  ΣΧΟΛΕΙΟ  ΝΑ  ΜΗ  ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΕΙ  ΤΙΣ  ΟΜΑΔΕΣ  ΤΗΣ
 ΝΤΡΟΠΗΣ.
ΚΑΝΕΝΑΣ
 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ  ΣΥΝΕΝΟΧΟΣ  ΣΤΟ  ΕΓΚΛΗΜΑ
 ΤΗΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗΣ  ΣΧΟΛΕΙΩΝ  ΚΑΙ  ΑΠΟΛΥΣΕΩΝ
 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.

ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ “ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠ΄ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ”

ΤΑ ΚΡΟΚΟΔΕΙΛΙΑ ΔΑΚΡΥΑ ΤΗΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΝΗΠΙΑ
ΚΑΙ Η ΑΝΕΞΗΓΗΤΗ ΕΜΠΛΟΚΗ ΤΟΥ
ΚΕΘΕΑ.
Για άλλη μια χρονιά η Διεύθυνση Π.Ε. Β΄ Αθήνας, σε
συνεργασία με το ΚΕ.Θ.Ε.Α., διοργανώνουν πρόγραμμα  με τίτλο «OMAΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ NΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ». Πέρσι ήταν για δασκάλους, φέτος είναι για
νηπιαγωγούς. Οι συναντήσεις θα γίνουν σε τρείς μέρες (17 – 19 και 20/3) και σε απογευματινές ώρες (4,30 – 8,30 μ.μ.). Είναι
γνωστή η θέση του Συλλόγου για τα σεμινάρια που γίνονται σε απογευματινές
ώρες (διάλυση οικογενειακών σχέσεων και προγραμμάτων), πέραν του ωραρίου μας και που έχουν σχέση και με την αξιολόγηση (δίνονται πιστοποιητικά για τα portfolios,
κλπ).
(Ανακοίνωση του Συλλόγου Αρ.Πρωτ. 63, 28/3/2012).
Με αφορμή όμως το συγκεκριμένο σεμινάριο –
πρόγραμμα, θέλουμε να πούμε δυο λόγια ακόμα :

1. Έχει άραγε «αγωνία» η διεύθυνση της Β΄
Αθήνας και η διοίκηση – κυβέρνηση, για την ομαλή μετάβαση απ΄ το νηπιαγωγείο
στο Δημοτικό ; Νοιάστηκε όψιμα για τα
νήπια και την πρόοδό τους; Τότε :

– Ας
εξασφαλίσει ότι όλες οι τάξεις σ΄ όλα τα νηπιαγωγεία και στα δημοτικά θα έχουν
εκπαιδευτικό.
– Ας φέρουν
σ΄ όλα τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά δασκάλους για τα τμήματα ένταξης και για
την παράλληλη στήριξη.
– Ας
εξασφαλίσουν ότι όλα τα νήπια και προνήπια θα απορροφηθούν σε κάποιο
νηπιαγωγείο.
– Ας κάνει τα
τμήματα στα νηπιαγωγεία και στην Α΄ τάξη 15-άρια.
– Ας
απομακρυνθεί από τη λογική της σχολειοποίησης του νηπιαγωγείου
– Ας
εξασφαλίσουν τους πόρους και τους όρους για την ομαλή λειτουργία των νηπιαγωγείων.

2. Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Γ. Σεφέρης»
παρακολουθεί με ενδιαφέρον και στηρίζει το έργο του ΚΕΘΕΑ. Όμως έχουμε κι άλλες φορές απευθυνθεί και ρωτήσει (χωρίς
να πάρουμε απάντηση):

– Τι σχέση
μπορεί να έχει ένας τέτοιος οργανισμός με τους δήμιους της εκπαίδευσης και των
εκπαιδευτικών ;
– Πώς
μπαίνουν σε μια τέτοια διαδικασία, που συνδέεται με την αξιολόγηση, με 
τα
πιστοποιητικά της κατηγοριοποίησης, της αξιολόγησης και των απολύσεων ;
– Τι σχέση
μπορεί να έχει το ΚΕΘΕΑ με την ουσία του θέματος αυτού, που είναι εντελώς
παιδαγωγικό;

3. Καλούμε το ΚΕΘΕΑ να μην
πάρει μέρος σε τέτοια προγράμματα που δεν έχουν σχέση με το
περιεχόμενο της δράσης του, αλλά έχουν σχέση με την αντιδραστική πολιτική της
διοίκησης της εκπαίδευσης, με την αξιολόγηση και το «νέο σχολείο» της
αμάθειας,  της κατηγοριοποίησης και των
απολύσεων.

4. Ιδιαίτερα
τους καλούμε να μη προχωρήσουν στο συγκεκριμένο σεμινάριο που πραγματοποιείται
σε μέρες  Πανελλαδικής Πανδημοσιοϋπαλληλικής απεργίας
(19 και 20/3).

5. Και φυσικά
καλούμε τις
συναδέλφισσες νηπιαγωγούς να μην πάρουν μέρος σε τέτοιους είδους
φιέστες, ανούσιες και κυρίως επικίνδυνες.