ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. "Γ. ΣΕΦΕΡΗΣ"

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΥΦΕΣΗ ΚΑΙ ΕΙΡΗΝΗ (Ε.Ε.Δ.Υ.Ε.), απευθύνει για έκτη συνεχόμενη χρονιά σε εκπαιδευτικούς και μαθητές κάλεσμα συμμετοχής και στη φετινή πρωτοβουλία καλλιτεχνικής – πνευματικής δημιουργίας Νοέμβρης 2019 – Ιούνης 2020. Ο υποθαλάσσιος πλούτος – πετρέλαιο, φυσικό αέριο – σε συνδυασμό με τη γεωστρατηγική σημασία των δρόμων μεταφοράς εμπορευμάτων και τις διαδρομές των αγωγών, έχει συγκεντρώσει στη λεκάνη της Μεσογείου έναν πρωτοφανέρωτο στην ιστορία της ανθρωπότητας αριθμό πολεμικών μέσων και στρατιωτικών δυνάμεων.

Πρόκειται για αποτέλεσμα των ανταγωνισμών ανάμεσα σε μεγάλα κράτη. Πηγή και βασική αιτία της όξυνσης όλων αυτών των ανταγωνισμών, του ξεσπάσματος πολεμικών συγκρούσεων και επεμβάσεων δεν είναι άλλη από το κυνήγι του κέρδους ανάμεσα στους επιχειρηματικούς ομίλους και τα ισχυρά κράτη, ποιος θα πάρει το μεγαλύτερο κομμάτι από τη μοιρασιά της λείας, του πλούτου δηλαδή που βρίσκεται στην περιοχή και παράγουν οι ίδιοι οι λαοί.

Η θάλασσα της Μεσογείου κόβεται σε «οικόπεδα» και μοιράζεται σε επιχειρηματικούς ομίλους για να αντλήσουν τον πλούτο της, κάνοντας την ευρύτερη περιοχή μας πεδίο σύγκρουσης για τα κέρδη τους.

Οι πολεμικές συγκρούσεις, οι επεμβάσεις κυρίως στις δύο ηπείρους Ασία και Αφρική, είναι η βασική αιτία του ξεριζωμού εκατομμυρίων ανθρώπων από τις εστίες τους. Αποτέλεσμά τους είναι οι τραγικές εικόνες των πλεούμενων – σαπιοκάραβων με πρόσφυγες και μετανάστες. Το πέρασμα της Μεσογείου συχνά πυκνά καταλήγει σε τραγωδίες, με εικόνες ντροπής για την ανθρωπότητα και αμέτρητα θύματα, ανάμεσά τους και παιδιά.

Από αυτή την κατάσταση δε μένει απέξω η χώρα μας που δέχεται καθημερινά εκατοντάδες ξεριζωμένους που ζουν σε συνθήκες απόλυτης εξαθλίωσης, λειτουργώντας ουσιαστικά ως αποθήκη ψυχών και φυλακή ξεριζωμένων.

Απέναντι σε αυτή την κατάσταση, απέναντι σε αυτές τις εικόνες, που μας πληγώνουν καθημερινά, καλούνται οι μαθητές των σχολείων μας να πάρουν θέση με τη δική τους μοναδική ευαισθησία και οπτική στα πράγματα.

Να στείλουν μήνυμα αντίστασης ενάντια σε όλους τους πολεμικούς ανταγωνισμούς και σχεδιασμούς, ενάντια στον ρατσισμό και στην ξενοφοβία. Ταυτόχρονα να στείλουν μήνυμα ελπίδας, ώστε μέσα από την πάλη του κάθε λαός να γίνει νοικοκύρης στον τόπο του.  

Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ»,  ανταποκρινόμενο στην πρόσκληση της ΕΕΔΥΕ, καλεί τους συναδέλφους να αγκαλιάσουν περισσότεροι φέτος τη συγκεκριμένη δράση.

  Με λόγο, εικόνα, βίντεο, μουσική, θεατρικά δρώμενα, εικαστικά και με όποιο τρόπο καλλιτεχνικής έκφρασης επιλέξει κάθε μαθητής ή ομάδα μαθητών μπορεί να ακουστεί και να εκφραστεί καλλιτεχνικά το «Όχι»! Οι λαοί μπορούν να χαλάσουν όλα αυτά τα σχέδια!

Το μέλλον των λαών της Μεσογείου και της πατρίδας μας δεν μπορεί να είναι η καταστροφή, ο πόνος, ο κατατρεγμός, η ανασφάλεια! Οι πρόσφυγες και μετανάστες, που εγκλωβίζονται κατατρεγμένοι στον τόπο μας για να σωθούν απ’ τη φτώχια και τις βόμβες, αξίζουν την αλληλεγγύη και τη στήριξή μας, αν θέλουμε να λεγόμαστε άνθρωποι! Η Μεσόγειος μπορεί και πρέπει να γίνει η θάλασσα που ενώνει τους λαούς της, η θάλασσα της ειρήνης, της φιλίας και της αλληλεγγύης.

Οι εργασίες πρέπει να ολοκληρωθούν και να παραδοθούν στο Δ.Σ. ως 15 Μάη, το οποίο θα τις παραδώσει στην ΕΕΔΥΕ και θα εκτεθούν σε τοπικές  ή  κεντρικές εκδηλώσεις του Συλλόγου μας, των τοπικών Επιτροπών Ειρήνης και της ΕΕΔΥΕ αντίστοιχα.

Τη Δευτέρα 24/2 στις 13.00 μ.μ στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής (Τσόχα 15) δικάζονται στο πειθαρχικό οι συνάδελφοι Βαϊνάς Παντελής και Γιώργος Χρόνης που εδώ και 10 χρόνια σχεδόν ταλαιπωρούνται με δίκες και πειθαρχικά για το αυτονόητο δικαίωμα και υποχρέωση να βαθμολογήσουν αρνητικά ως αιρετοί του κλάδου υποψήφιους διευθυντές που είχαν καταγγελίες για αυταρχική και αντισυναδελφική συμπεριφορά από συλλογικά όργανα.

Και ενώ τον Φεβρουάριο του 2017 αθωώθηκαν οριστικά από τα ποινικά δικαστήρια μετά από ένα πρωτοφανές κίνημα στήριξης και αλληλεγγύης που αναπτύχθηκε, έρχεται το 2020 για να δικαστούν ακόμη μια φορά, στο πειθαρχικό. Κάποιοι ίσως τους θέλουν με το ζόρι ενόχους και μαζί τους πειθαρχημένους και φοβισμένους τους εκπαιδευτικούς.

Για την ιστορία…

Το 2011 μετά τις κρίσεις, υποψήφιος διευθυντής προσέφυγε στον Επιθεωρητή Δημόσιας Διοίκησης για τη διαδικασία επιλογής στελεχών εκπαίδευσης και για τη βαθμολογία που του επιβλήθηκε και αυτός την κοινοποίησε στον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Αττικής που με τη σειρά του ζήτησε από τη Διευθύντρια Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας να κάνει ΕΔΕ. Η ΕΔΕ έγινε και ήταν αθωωτική. Το πόρισμα υποβλήθηκε και στον Περιφερειακό Διευθυντή εκπαίδευσης Αττικής χωρίς να υπάρξει προσβολή της απόφασης. Στη συνέχεια έγιναν οι μηνύσεις υποψήφιου Διευθυντή εναντίον του Βαϊνά και υποψήφιων διευθυντών εναντίον Βαϊνά και Χρόνη.

Όταν έγινε η δεύτερη μήνυση, το Υπουργείο ζήτησε να παραπεμφθούν στο πειθαρχικό οι 2 αιρετοί με το ερώτημα της δυνητικής αργίας, όπου και αθωώθηκαν. Όταν παραπέμφθηκαν σε δίκη από τον αρμόδιο Εισαγγελέα, το Υπουργείο πάλι τους έστειλε στο πειθαρχικό παράτυπα με το ερώτημα της δυνητικής αργίας, όπου και πάλι αθωώθηκαν. Ο Διευθυντής Εκπαίδευσης της Γ΄ Αθήνας όμως τους έστειλε στο πειθαρχικό της περιφέρειας μη λαμβάνοντας υπόψη την προηγούμενη ΕΔΕ. Αθωώθηκαν τελικά και στα 2 ποινικά δικαστήρια και χωρίς να γίνει δεκτή στο πρώτο ποινικό δικαστήριο η έφεση του υποψήφιου διευθυντή.

Άρα ουσιαστικά έχουν 5 αθωώσεις, δύο στα ποινικά δικαστήρια, και τρεις στα πειθαρχικά δικαστήρια (οι δύο για τη δυνητική αργία και η τρίτη για την αρνητική βαθμολογία ). Δηλαδή στις 24/2 περνάνε ξανά πειθαρχικό για το ίδιο θέμα που έχουν αθωωθεί!!!

Η αλληλεγγύη είναι το όπλο μας….

Ο Σύλλογος μας συμμετέχει στη συγκέντρωση στην Περιφερειακή Δ/νση Αττικής (Τσόχα 15, Αμπελόκηποι)

Ζητάμε να σταματήσει επιτέλους κάθε δίωξη και μεθόδευση για να υπάρξει με το ζόρι καταδίκη.

Θα είμαστε εκεί όλοι για να υπερασπιστούμε τους συναδέλφους αιρετούς και να μην επιτρέψουμε καμία μεθόδευση ενάντια τους και ενάντια στον κλάδο.

Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών « Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ» υιοθετεί την απόφαση συνέλευσης των εικαστικών εκπαιδευτικών στα πλαίσια των εργασιών του σεμιναρίου της Ένωσης Εκπαιδευτικών Εικαστικών Μαθημάτων 5-8/2/2020 στην ΑΣΚΤ.

ΨΗΦΙΣΜΑ:

Η πολιτική της αδιοριστίας, των περικοπών αλλά και οι νόμοι που ψηφίστηκαν τα τελευταία χρόνια έχουν επιδεινώσει και υποβαθμίσει τη δημόσια εκπαίδευση και το ρόλο που θα έπρεπε να έχουν οι εικαστικές τέχνες και οι τέχνες συνολικότερα.

Η υπηρεσιακή αποτύπωση των οργανικών κενών του κλάδου ΠΕ08 (Καλλιτεχνικά) καθώς και του κλάδου ΠΕ91 (Θεατρικής αγωγής) είναι ανύπαρκτη. Θεωρούμε πως η έλλειψη οργανικών θέσεων αποτελεί μέγιστη απαξίωση για τον κλάδο μας, γεγονός που επιβεβαιώνεται και από τη σύνθεση της επιτροπής «σοφών» που συστάθηκε για την αναμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών στη πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, στην οποία απουσιάζει ακαδημαϊκός εκπρόσωπος των Καλλιτεχνικών, γεγονός που κρούει τον κώδωνα του κινδύνου για το μέλλον του κλάδου στην εκπαίδευση. Μια τέτοια εξέλιξη θα αποτελούσε συντριπτικό χτύπημα στα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών καλλιτεχνικών μαθημάτων και κατάφορη παραβίαση των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών.,

Απευθυνόμαστε στα πρωτοβάθμια σωματεία, στα οποία εδώ και χρόνια είμαστε μέλη και συνοδοιπόροι στους αγώνες για τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης και ζητάμε να συμπεριλάβουν τα αιτήματά μας στις διεκδικήσεις τους και να μας στηρίξουν έμπρακτα, αποδεικνύοντας τη δίκαιη και ισότιμη στάση που οφείλουν να έχουν απέναντι σε όλους τους κλάδους που τα αποτελούν.

Συνάδελφοι, ενόψει των μόνιμων διορισμών που το Υπουργείο και το ΑΣΕΠ έχουν δρομολογήσει, πριν τη διενέργεια του διαγωνισμού

• Ζητάμε την άμεση και έμπρακτη στήριξή σας στο δίκαιο αίτημά μας για σύσταση Οργανικών θέσεων στην Α/θμια οι οποίες θα υπολογιστούν βάσει των λειτουργικών αναγκών των σχολείων με το υπάρχον ωρολόγιο πρόγραμμα.

• Ζητάμε την συμπερίληψη Ακαδημαϊκού εκπροσώπου των εικαστικών σε κάθε επιστημονική επιτροπή διαχείρισης θεμάτων που άπτονται της Εικαστικής Παιδείας για τη διατήρηση των υπαρχόντων και την επαναφορά των καταργημένων καλλιτεχνικών μαθημάτων στα προγράμματα σπουδών και των δυο βαθμίδων.

• Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί

• Εξίσωση των δικαιωμάτων μονίμων-αναπληρωτών

Απαιτούμε γνήσιο συνέδριο της ΓΣΕΕ, με βάση το καταστατικό της, και όχι «συνέδριο» – παρωδία με ΜΑΤ, εισαγγελείς και την εποπτεία του πρωθυπουργού!

Για ακόμα μια φορά, η ηγετική ομάδα της ΓΣΕΕ επιβεβαίωσε τον αντεργατικό της ρόλο. Ανακοίνωσε συνέδριο παρωδία για τις 25 του Φλεβάρη!

Απαιτούμε να γίνει γνήσιο συνέδριο, με βάση το καταστατικό της ΓΣΕΕ που αφορά τόσο τη νομιμοποίηση των συνέδρων όσο και τη χρονική διάρκεια του συνεδρίου, προκειμένου να τοποθετηθούν οι παρατάξεις, οι αντιπρόσωποι, να γίνει συζήτηση για τα ζητήματα που αφορούν τους εργαζόμενους και να αποφασίσουν με δημοκρατικές διαδικασίες.

Ενδεικτικό παράδειγμα είναι το Συνέδριο του Εργατικού Κέντρου Αθήνας, του μεγαλύτερου Εργατικού Κέντρου της χώρας όπου, στις διαδικασίες του πήραν μέρος 1.202 αντιπρόσωποι που εκπροσώπησαν 104.000 ψηφίσαντες εργαζόμενους στα σωματεία, έλαβαν αποφάσεις και ψήφισαν για τη νέα διοίκηση του ΕΚΑ, χωρίς ΜΑΤ, κρατική επέμβαση, τραμπουκισμούς, αποκλείοντας με δημοκρατικές διαδικασίες νόθους και εργοδότες.

Η κυβέρνηση φέρει μεγάλη ευθύνη!

Καμιά δουλειά δεν έχει να παρεμβαίνει και να καθορίζει τις διαδικασίες του συνδικαλιστικού κινήματος!

Εδώ και τώρα γνήσιο συνέδριο της ΓΣΕΕ, χωρίς νόθους αντιπροσώπους, εργοδότες, ΜΑΤ και κρατική βία! Κανένα συνδικάτο της χώρας να μη νομιμοποιήσει συνέδρια με ΜΑΤ και κρατική βία!

Τα συνέδρια των Συνδικάτων είναι υπόθεση των εργατών κι όχι των εισαγγελέων και των αφεντικών.

Συμμετέχουμε στην κινητοποίηση των συνδικάτων (Τρίτη 25/2) Δημόσιου και Ιδιωτικού τομέα, στον χώρο διεξαγωγής του συνεδρίου – παρωδία, στο ξενοδοχείο «ΑΠΟΛΛΩΝ» στο Καβούρι Αττικής!

Η ΑΔΕΔΥ έχει κηρύξει στάση εργασίας από τις 12.00μ.μ. μέχρι τη λήξη του ωραρίου.

Για τη διευκόλυνση της συμμετοχής των συναδέλφων κηρύσσουμε στάση εργασίας για τις 3 τελευταίες ώρες του πρωινού και 3 ώρες του απογευματινού (ολοήμερου).

Άλλη μια αδικία του νόμου Γαβρόγλου (4589/19) έρχεται να προστεθεί στις ήδη υπάρχουσες. Συγκεκριμένα, δεκάδες συνάδελφοί μας πετιούνται εκτός πινάκων μιας και διαθέτουν πτυχίο 2ετούς φοίτησης (Παιδαγωγικών Ακαδημιών) για 2 χρόνια, με ότι αυτό συνεπάγεται με την κατάταξή τους αφού είναι βέβαιο πως θα «κατρακυλήσουν» εκατοντάδες θέσεις στον πίνακα.

Οι συνάδελφοι αυτοί, παρόλο που δεν τους δόθηκε η δυνατότητα να εξομοιώσουν το πτυχίο τους τα προηγούμενα χρόνια, έδιναν κανονικά εξετάσεις στο ΑΣΕΠ, αρκετοί ήταν επιτυχόντες, ενώ δούλευαν για χρόνια ως αναπληρωτές, ενώ πολλοί από αυτούς παρακολουθούν κανονικά αυτή την εποχή πρόγραμμα εξομοίωσης (τα οποία για πολλά χρόνια είχαν σταματήσει) αλλά το ΑΣΕΠ δεν κάνει δεκτή τη συμπερίληψή τους στους πίνακες.

Την ίδια στιγμή που η κυβέρνηση κάνει νόμιμη την εξίσωση των πτυχίων των ΑΕΙ με αυτά των Κολεγίων και μάλιστα με νομοθετική ρύθμιση τρέχει ώστε να συμπεριληφθούν οι κάτοχοι πτυχίων Κολεγίων στους πίνακες διορισμών και αναπληρωτών, δε δείχνει την ίδια στάση στα πτυχία των Παιδαγωγικών Ακαδημιών (Δημόσια Ιδρύματα) πόσο μάλλον όταν υπάρχουν συνάδελφοι που είναι στη διαδικασία εξομοίωσης!

Να μην προχωρήσει αυτή η αδικία

Το Υπουργείο Παιδείας να προχωρήσει άμεσα σε νομοθετική ρύθμιση ώστε οι συνάδελφοι με πτυχίο Παιδαγωγικής Ακαδημίας, που τόσα χρόνια δούλευαν και κάλυπταν τις στοιχειώδεις ανάγκες των σχολείων, να τους δοθεί η δυνατότητα να συμπεριληφθούν στην προκήρυξη και να προσκομίσουν το πτυχίο της εξομοίωσης με το πέρας της.

Το Υπουργείο Παιδείας, ενώ αποφάσισε και πολύ σωστά να δώσει πέντε ημέρες ειδική άδεια στους μαθητές – φορείς της γρίπης χωρίς να προσμετρώνται στις απουσίες τους και αφού αρνήθηκε να πάρει την ίδια πρωτοβουλία για τους συναδέλφους αναπληρωτές με αποτέλεσμα οι συνάδελφοι να αναγκάζονται να πάρουν αναρρωτική άδεια και να χάνεται για τις 3 πρώτες ημέρες το 50% του ημερομισθίου, συνεχίζει να τους αντιμετωπίζει ως εργαζόμενους δεύτερης κατηγορίας.

Με βάση την προκήρυξη 2ΓΕ/2019 του ΑΣΕΠ, για την ένταξη ενός υποψηφίου στους πίνακες κατάταξης για πρόσληψη ή διορισμό, απαιτείται η κατάθεση των απαραίτητων δικαιολογητικών με φυσική παρουσία στις ΔΔΕ.

Πολλοί αναπληρωτές που υπηρετούν σε νησιά όπου δεν υπάρχει ΔΔΕ, για να μεταβούν στην έδρα της ΔΔΕ, θα αναγκαστούν να πάρουν κανονική άδεια, πράγμα που θα τους στερήσει ένα σημαντικό ποσό από το επίδομα μη ληφθείσας άδειας, που τους δίνεται με την απόλυση τον Ιούνιο, αφού με βάση τα δρομολόγια των πλοίων μπορεί να χρειάζονται από 1 έως 3 εργάσιμες ημέρες .

Παρ’ ότι εδώ και 15 μέρες έχει αποσταλεί στο Υπουργείο αίτημα της Ομοσπονδίας για τη διευκόλυνση των αναπληρωτών είτε να μεταβεί κλιμάκιο της κάθε ΔΔΕ στα νησιά όπου ο αριθμός των αναπληρωτών είναι μεγάλος είτε να δοθεί ειδική υπηρεσιακή άδεια ώστε να μεταβούν οι ίδιοι στην έδρα της ΔΔΕ, το Υπουργείο κωφεύει.

Απαιτούμε το Υπουργείο να δώσει άμεσα λύση, αφού 4 Μάρτη λήγει η προθεσμία κατάθεσης των δικαιολογητικών στις ΔΔΕ.

Δεν ανεχόμαστε άλλο την κοροϊδία. Εδώ και χρόνια οι συνάδελφοι αλωνίζουν όλη τη χώρα, ζώντας σε καθεστώς ομηρίας, προκειμένου να καλυφθούν οι στοιχειώδεις εκπαιδευτικές ανάγκες.

Απαιτούμε εδώ και τώρα:

• καμία περικοπή του ημερομισθίου ή του επιδόματος αδείας από τους συναδέλφους

• εξίσωση δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών

Η κυβέρνηση της ΝΔ προχωρά στην εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής ακολουθώντας το βηματισμό της προηγούμενης κυβέρνησης. Όπως και η προηγούμενη κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ, δεν προϋπολόγισε ούτε ένα ευρώ παραπάνω στον Κρατικό Προϋπολογισμό για την ουσιαστική και αναβαθμισμένη εφαρμογή της δίχρονης προσχολικής αγωγής.

Υλοποιεί την απαράδεκτη νομοθετική ρύθμιση του ΣΥΡΙΖΑ που προβλέπει, κατά παρέκκλιση του νόμου, ενάντια, δηλαδή σε επιστημονικές και τεχνικές προδιαγραφές, την μαζική στέγαση προνηπίων και νηπίων σε προκάτ που προορίζονται για σεισμόπληκτους, πυρόπληκτους κ.τ.λ., υπολογίζοντάς τα, περίπου, σε 680 για 15.000 παιδιά. Επιπλέον ακολουθεί την πεπατημένη της προηγούμενης κυβέρνησης για την προαιρετικότητα του ολοήμερου νηπιαγωγείου, την απαράδεκτη αύξηση του ωραρίου, δια νόμου, των νηπιαγωγών, την αύξηση του αριθμού από 7 σε 14 παιδιά για να συγκροτηθεί νηπιακό τμήμα.

Μετά από όλα τα παραπάνω, σειρά για την κυβέρνηση έχει το περιεχόμενο του νηπιαγωγείου!

Πραγματικά, αποτελεί υποκρισία από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας, να μιλάει για αναβάθμιση του περιεχομένου της προσχολικής αγωγής τη στιγμή που στοιβάζονται παιδιά και νηπιαγωγοί σε «κλουβιά», με υπερπληθή τμήματα των 25 παιδιών. Τη στιγμή που καταστρατηγούνται προδιαγραφές που αφορούν στην χωροταξική κατανομή σχολικών κτιρίων σε κοινούς χώρους και σκοπεύουν να τοποθετήσουν προκάτ σε αυλές γυμνασίων και λυκείων (!!) αδιαφορώντας για την αναλογία χώρου σε τ.μ. ανά παιδί. Τη στιγμή που δεν υπάρχει καμία αναβάθμιση στην υλικοτεχνική υποδομή. Τη στιγμή που το απαραίτητο βοηθητικό προσωπικό είναι ανύπαρκτο!

Αλήθεια, στις σημερινές συνθήκες, ένας ψυχολόγος ή κοινωνικός λειτουργός, που θα έπρεπε υποχρεωτικά να είναι σε μόνιμη βάση στα νηπιαγωγεία υποστηρίζοντας το παιδαγωγικό έργο των νηπιαγωγών και στηρίζοντας επιστημονικά, συλλογικά και ατομικά τα παιδιά που ενδεχομένως το έχουν ανάγκη, που θα επιτελέσει το έργο του; Στον διάδρομο;

Επιπλέον, η αντιπαιδαγωγική πρόταση της διακριτής διδασκαλίας γνωστικών αντικειμένων όπως π.χ. είναι τα αγγλικά, σε ηλικίες που είναι ζητούμενο προς κατάκτηση η αφομοίωση της μητρικής γλώσσας, πάει ένα βήμα παραπέρα το πνεύμα του ισχύοντος αναλυτικού προγράμματος, που σε κάθε περίπτωση, ενιαία με το υπόλοιπό εκπαιδευτικό σύστημα, προωθεί τις οριζόμενες δεξιότητες για τον χρηστικό και λειτουργικό αυριανό μαθητή, μεθαυριανό εργαζόμενο.

Δηλαδή, ακόμα και αν διακηρύσσεται το παιχνίδι ως μέσον ή οι αναδυόμενες δραστηριότητες ως μεθοδολογία, ορίζεται ξεκάθαρα πως όλη η διαδικασία στο νηπιαγωγείο πρέπει να υποτάσσεται στην εκμάθηση κάθε είδους εγγραμματισμού (βλέπε χρήση υπολογιστών, γραπτής έκφρασης κ.α.) αποκτώντας τις αναγκαίες δεξιότητες, αποσπασματικά ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στο εξίσου αποσπασματικό και κατακερματισμένο πρόγραμμα του δημοτικού σχολείου.

Κανένας συνάδελφος δεν πρέπει να πέσει στην παγίδα του Υπουργείου!

Αντιπαλεύουμε το ισχύον αναλυτικό πρόγραμμα και κάθε χειρότερη εκδοχή του.

Θα εναντιωθούμε σε κάθε σχεδιασμό της κυβέρνησης που προωθεί ακόμα παραπέρα τον κατακερματισμό του αναλυτικού προγράμματος, προκρίνοντας την διακριτή εκμάθηση δεξιοτήτων όπως είναι η ξένη γλώσσα ή οι Η/Υ, τονίζοντας, ταυτόχρονα, ότι και το υπάρχον αναλυτικό πρόγραμμα δεν καλύπτει τις πραγματικές αναπτυξιακές ανάγκες των παιδιών ούτε στο περιεχόμενο, ούτε στην μεθοδολογία του.

Μας ενδιαφέρει το πως θα στηριχθεί ο κυρίαρχος παιδαγωγικός ρόλος της/του Νηπιαγωγού με όλα τα μέσα αλλά και την κατάλληλη επικουρική στήριξη των απαραίτητων επιστημονικών ειδικοτήτων.

Πάνω απ΄ όλα είναι ανάγκη να διεκδικήσουμε αυτό που επιτάσσει η δυνατότητα του σήμερα για να καλυφτούν οι ανάγκες των παιδιών σε αναβαθμισμένη παιδαγωγική παρέμβαση.

Καλούμε τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. να δυναμώσουμε τον αγώνα μας μαζί με τις/τους Νηπιαγωγούς και τους γονείς των παιδιών μας για:

• Καθολική εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής σε σύγχρονα, ασφαλή νηπιαγωγεία. Με ευθύνη του κράτους, των αντίστοιχων υπουργείων να αυξηθεί, γενναία η χρηματοδότηση, για να αγοραστούν, να απαλλοτριωθούν οικόπεδα και να χτιστούν τα αναγκαία κτίρια.

• Μόνιμους διορισμούς όλου του αναγκαίου προσωπικού (παιδαγωγικού, ειδικού παιδαγωγικού, βοηθητικού, κ.α.). Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών.

• Μείωση της αναλογίας σε 1 νηπιαγωγό για 15 νήπια

• Μείωση του διδακτικού ωραρίου των νηπιαγωγών ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας τους, όπως γίνεται σε όλη την εκπαίδευση.

• Δημιουργία τμημάτων ένταξης σε όλα τα Νηπιαγωγεία για να καλύπτονται οι ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των νηπίων.

• Αναβάθμιση του παιδαγωγικού ρόλου των νηπιαγωγών με επιστημονική στήριξη, περιοδικές επιμορφώσεις με ευθύνη των δημόσιων πανεπιστημίων και απαλλαγή από τα διδακτικά τους καθήκοντα ώστε να στηρίζονται με ουσιαστικό τρόπο, να συγχρονίζουν το παιδαγωγικό έργο με τα νεώτερα, κάθε φορά, επιστημονικά δεδομένα.

• Παιδαγωγικό πρόγραμμα που να ανταποκρίνεται στην πραγματικές, επιστημονικά τεκμηριωμένες απόψεις που αφορούν στην ολόπλευρη κοινωνική, νοητική, συναισθηματική ανάπτυξη του νηπίου, εξασφαλίζοντας και όλα τα μέσα, υλικά και όχι μόνο, για να υλοποιηθεί.