Κατηγορία: Αποφάσεις Δ.Σ. και Γ.Σ.

Τις τελευταίες μέρες, εμφανίζονται ορισμένα δημοσιεύματα – κυβερνητικές «διαρροές» σε σχέση με την επιδίωξη του Υπουργείου Παιδείας, να φέρει μέσα στον Απρίλη, προς ψήφιση πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία. Θυμίζουμε πως το σχέδιο νόμου αφορά σε αλλαγές στον τρόπο εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, στην επαναφορά της τράπεζας θεμάτων, στην αντεκπαιδευτική αξιολόγηση σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών, σε αντιδραστικές αλλαγές στην δομή και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης.

Φαίνεται πως η πανδημία αποτελεί ευκαιρία για κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας, να νομοθετήσει αντιεκπαιδευτικές αλλαγές. Αποδεικνύεται για άλλη μια φορά πως το βλέμμα της πολιτικής ηγεσίας είναι στραμμένο στην επόμενη μέρα, καθώς προσπαθεί να εκμεταλλευτεί την κατάσταση που διαμορφώνεται για να περάσει μέτρα που χτυπούν μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα, μέτρα τέτοια ώστε την κρίση να την πληρώσει και πάλι ο λαός και όχι το κεφάλαιο.

Αποδεικνύεται επίσης πόσο υποκριτικά είναι τα λόγια συμπάθειας της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας απέναντι στους χιλιάδες εκπαιδευτικούς, που εδώ και εβδομάδες κάτω από πρωτόγνωρες και εξαιρετικά δυσμενείς συνθήκες, επιχειρούμε να ανταποκριθούμε στις ανάγκες των μαθητών μας, Για αυτό και τρέχουν να προλάβουν να νομοθετήσουν υπό αυτές τις συνθήκες, θεωρώντας ότι με αυτό τον τρόπο θα αποφευχθούν οι αντιδράσεις από μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς.

Κάνουμε ξεκάθαρο με όλους τους τόνους και προς κάθε κατεύθυνση: η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να βγάλει από το μυαλό της κάθε σκέψη για κατάθεση τέτοιου σχεδίου νόμου, ειδικά σε αυτές τις συνθήκες. Το συνδικαλιστικό κίνημα έχει τον τρόπο και τη δυνατότητα να απαντήσει και θα απαντήσει, κόντρα στην προσπάθεια της κυβέρνησης να σταματήσει κάθε συνδικαλιστική και πολιτική δράση!

• Καλούμε το Υπουργείο να διαψεύσει άμεσα τις παραπάνω διαρροές περί επικείμενης κατάθεσης του νομοσχεδίου για την Παιδεία.

• Εδώ και τώρα να πάρει όλα τα απαραίτητα μέτρα στήριξης του δημόσιου σχολείου, να παράσχει καθολικά όλον τον απαραίτητο τεχνικό εξοπλισμό σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, χωρίς αποκλεισμούς και με αποκλειστικά κρατική ευθύνη.

• Καλούμε τα Δ.Σ. της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ να τοποθετηθούν άμεσα ενάντια στους κυβερνητικούς σχεδιασμούς.

• Είμαστε σε θέση μάχης με τις αποφάσεις των 77 εκπαιδευτικών σωματείων για Απεργία – Αποχή από κάθε διαδικασία αντιεκπαιδευτικής αξιολόγησης/αυτοαξιολόγησης.

Δεν θα πληρώσουμε τη νέα κρίση πάλι οι εργαζόμενοι.

Συσπειρωμένοι στα σωματεία μας μπορούμε να εμποδίσουμε τους αντεκπαιδευτικούς – αντεργατικούς σχεδιασμούς, να παλέψουμε για τη ζωή και τη μόρφωση σύμφωνα με τις σύγχρονες λαϊκές ανάγκες!

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ύστερα από το φιάσκο της «καταγραφής των ελλείψεων σε τεχνολογικό εξοπλισμό», συνεχίζοντας την απαράδεκτη επικοινωνιακή τακτική της και για να κρύψει τις τεράστιες ευθύνες της για τα προβλήματα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, προχωρά σε μία ακόμα οδηγία για “προαιρετική συνέχιση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης” με εξαίρεση τις ημέρες από 15/4 (Μ. Τετάρτη) έως 21/4 (Τρίτη του Πάσχα).

Όλοι εμείς οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουμε πολύ καλά τις ανάγκες των μαθητών μας και τον τρόπο να σταθούμε δίπλα τους. Η συγκεκριμένη οδηγία μέσα από τη λογική της “προαιρετικότητας” οξύνει ακόμα περισσότερο τις ανισότητες, τις συγχύσεις και τις ανισοτιμίες εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας και δεν αντιμετωπίζει κανένα από τα ουσιαστικά προβλήματα της εφαρμογής της ¨εξ αποστάσεως¨ που αναδείξαμε ως εκπαιδευτικό κίνημα.

Η οδηγία άλλωστε και της Γ.Γ. του Υπουργείου, για προαιρετική δυνατότητα των εκπαιδευτικών “να καλύψουν και θέματα πέραν των επαναλήψεων της έως σήμερα διδαχθείσας ύλης που… εν τούτοις δεν αποτελούν διδακτέα ύλη παρά μόνο εφόσον αυτά παραδοθούν και με δια ζώσης διδασκαλία στην τάξη μετά την επαναλειτουργία των σχολείων”, δημιουργεί τις προϋποθέσεις για σχολεία διαφορετικών ταχυτήτων, αλλοιώνοντας επιπλέον το ενιαίο πλαίσιο λειτουργίας της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Οι εκπαιδευτικοί, όλες αυτές τις μέρες σκυμμένοι πάνω από τα πληκτρολόγια ή με ένα τηλέφωνο στο χέρι δώσαμε τον καλύτερό μας εαυτό στη μάχη της μόρφωσης και της αλληλεγγύης για να στηρίζουμε τους μαθητές μας και τις οικογένειες τους, παρόλο που δεν υπήρξε καμία έμπρακτη υποστήριξη από την κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας. Όσο διαρκεί η αναγκαστική αναστολή λειτουργίας των σχολείων θα συνεχίσουμε να κάνουμε το χρέος μας απέναντι στους μαθητές μας, με όλα τα μέσα και κάτω από τις οποιεσδήποτε συνθήκες, διεκδικώντας ταυτόχρονα τον απαραίτητο εξοπλισμό για μας και τους μαθητές μας.

Δεν περιμένουμε από το Υπουργείο να μας υποδείξει το πώς και το πότε θα επικοινωνήσουμε με τους μαθητές μας και προφανώς δε διαπραγματευόμαστε τα αυτονόητα.

Το Υπουργείο Παιδείας να σταματήσει να εξαπατά την κοινωνία, στήνοντας πονηρές, επικοινωνιακές παγίδες και να μας διευκολύνει στο έργο μας.

Δε ανεχόμαστε ούτε εμείς ούτε οι γονείς και οι μαθητές μας άλλη κοροϊδία.

Εδώ και τώρα να ικανοποιηθούν τα δίκαια αιτήματα του εκπαιδευτικού και γονεϊκού κινήματος.

Πολλά από τα προβλήματα που προκύπτουν καθημερινά, στις σημερινές δύσκολες συνθήκες, δε σχετίζονται αποκλειστικά και μόνο με την υγεία του λαού μας, αλλά αφορούν και άλλους τομείς. Είναι εντελώς απαράδεκτο από τη μία η κυβέρνηση επιβάλλοντας μέτρα, με Πράξεις Νομοθετικού Περιεχομένου, με αφορμή την αντιμετώπιση της εξάπλωσης του κορονοϊού, να φροντίζει για τα προνόμια και τα κέρδη των μεγάλων επιχειρήσεων και από την άλλη να μην προβλέπει την εξασφάλιση για αρκετούς κλάδους εργαζομένων της αναπλήρωσης των πενιχρών μισθολογικών απολαβών τους ανεξάρτητα από τον καθεστώς της εργασιακή τους σχέσης.

Δικαιολογημένα επομένως υπάρχει έντονη ανησυχία για την επιβίωση των 20 εργαζομένων του Δημοτικού Ωδείου της Νέας Ιωνίας, καθώς οι συγκεκριμένοι εργαζόμενοι, των οποίων η μισθοδοσία καθορίζεται με αντίτιμο, δηλαδή από ένα μέρος των διδάκτρων που καταβάλλουν οι μαθητές, έχουν σταματήσει να παραδίδουν μαθήματα από τις 11/3/2020 εξαιτίας της διακοπής των μαθημάτων σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Συνέπεια της αναστολής λειτουργίας των σχολείων και της πολιτικής όλων των κυβερνήσεων που δημιούργησε και συντήρησε το καθεστώς των ελαστικών μορφών απασχόλησης χωρίς εργασιακά δικαιώματα, είναι αυτοί οι εργαζόμενοι σήμερα να μην έχουν κανένα εισόδημα για όσο καιρό διαρκεί η αναστολή του ωδείου, αφού ούτε συγκαταλέγονται στις νομοθετικές ρυθμίσεις για το επίδομα των 800 ευρώ.

Το ΔΣ του Συλλόγου Εκπαιδευτικών «Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ» συμπαραστέκεται στους εργαζόμενους του δημοτικού Ωδείου Ν.Ιωνίας και:

– Καλούμε τη δημοτική αρχή και τη διοίκηση του ΟΠΑΝ να βρουν τώρα λύση στο πρόβλημα που έχει προκύψει ώστε οι εργαζόμενοι να πληρωθούν άμεσα.

– Καταγγέλλουμε την κυβέρνηση γιατί ενώ γνωρίζει το πρόβλημα σιωπά επιδεικτικά. Απαιτούμε την κατάργηση του απαράδεκτου καθεστώτος του αντιτίμου και οποιασδήποτε άλλης μορφής ελαστικής εργασίας και τη μονιμοποίηση όλων των εργαζομένων.

Τα δικαιώματα των εργαζομένων δεν μπαίνουν σε καραντίνα!

ΜΕΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΤΟΙ ΕΧΟΥΜΕ ΦΩΝΗ

Καλή δύναμη και κουράγιο σε όλους.

Παρά τις δυσκολίες συνεχίζουμε να δίνουμε τη μάχη, ώστε να βρεθούμε δίπλα στους μαθητές μας με όλα τα μέσα. Από την πρώτη στιγμή της πραγματικά πρωτόγνωρης κατάσταση που βιώνουμε ο εκπαιδευτικός κόσμος στάθηκε με αίσθημα ευθύνης και αλληλεγγύης στο πλευρό των μαθητών και των οικογενειών τους. Δυστυχώς, φαίνεται ότι το Υπουργείο, αντί να διευκολύνει την προσπάθεια αυτή, βάζει συνεχώς νέα εμπόδια.

Πολλοί από εμάς λάβαμε ή θα λάβουμε email από το Υπουργείο για την εγγραφή και συμμετοχή στην πλατφόρμα της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (webex). Ξεκίνησαν ήδη οι ενημερωτικές συναντήσεις του Υπουργείου με τους διευθυντές και τις ομάδες υποστήριξης. Τις τελευταίες ώρες εξελίσσεται μια αφόρητη πίεση από την πλευρά του Υπουργείου προς τους διευθυντές και τους συναδέλφους για υποχρεωτική αξιοποίηση της συγκεκριμένης πλατφόρμας, ενώ την ίδια στιγμή υπάρχουν σοβαρά προβλήματα ακόμα και με τις πλατφόρμες της ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Δυστυχώς το Υπουργείο αδιαφορεί, χωρίζοντας τους μαθητές μας με ταξικά κριτήρια, όταν το 21,5% των μαθητών δεν έχουν σύνδεση στο διαδίκτυο, το 5.8% των μαθητών και μαθητριών δεν έχει κανέναν (Η/Υ) , το 39.8% έχει έναν, το 33.1% δύο και μόνο το 21.3% πάνω από 2 Η/Υ, στο σπίτι.

Η μέχρι τώρα εμπειρία από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, στην οποία φοιτούν μαθητές πολύ μεγαλύτερης ηλικίας, δείχνει ότι υπάρχουν και εκεί μεγάλες δυσκολίες στη συμμετοχή ακόμα και αυτών των μαθητών στη σύγχρονη εκπαίδευση, παρά τις μεγάλες προσπάθειες των καθηγητών. Η επιλογή της γενίκευσης της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και στο Δημοτικό δημιουργεί την αίσθηση ότι το Υπουργείο κινείται εντελώς επικοινωνιακά, αγνοεί τα προβλήματα και στην πράξη απαξιώνει την προσπάθεια που έχει γίνει έως τώρα.

Με βάση όλα τα παραπάνω σας ενημερώνουμε για τα εξής ζητήματα.

1. Κανένας συνάδελφος δεν είναι υποχρεωμένος να μπει στο link του Υπουργείου και να εφαρμόσει υποχρεωτικά τη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

2. Αυτή τη στιγμή δεν απαιτείται καμία εμπλοκή των μαθητών στη διαδικασία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Οι όποιες συναντήσεις γίνουν, έχουν καθαρά ενημερωτικό χαρακτήρα προς τους εκπαιδευτικούς.

3. Η σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση έχει ιδιαίτερα προβλήματα, ώστε να επιλεγεί και να γενικευτεί (όχι μόνο τεχνικά άλλα και παιδαγωγικά) στο Δημοτικό τα οποία από ότι φαίνεται δε λαμβάνει υπόψη το Υπουργείο:

α) Η σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση απαιτεί πιο πρόσφατο και περισσότερο τεχνικό εξοπλισμό από την ασύγχρονη. Απαιτείται κάμερα, μικρόφωνο κ.λπ. και επιπλέον εξοπλισμός όταν μπορεί στο σπίτι να υπάρχουν 2 παιδιά που πάνε στο δημοτικό, ο εργαζόμενος εξ αποστάσεως γονιός, ο φοιτητής, ο αδελφός που προετοιμάζεται για πανελλήνιες…

β) Η γραμμή Internet πρέπει να είναι αξιόπιστη καθώς το εύρος που απαιτείται είναι μεγάλο, κάτι που περιορίζει τη δυνατότητα των χρηστών (τόσο δασκάλων όσο και μαθητών). Δηλαδή ασύγχρονη πραγματοποιείται με μια όχι και πολύ γρήγορη ταχύτητα στο διαδίκτυο, ενώ σύγχρονη όχι. Οπότε δημιουργείται ζήτημα ισονομίας μεταξύ των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

γ) Η δυνατότητα σύνδεσης που δίνει το ΥΠΑΙΘ σημαίνει ότι αν δε υπάρχει σταθερό τηλέφωνο στο σπίτι με απεριόριστη χρήση προς σταθερά τηλέφωνα αποκλείεται ένα κομμάτι μαθητών και εκπαιδευτικών από τη διαδικασία αυτή.

δ) Το βασικό είναι ότι τα μικρότερα σε ηλικία παιδιά δεν έχουν την δυνατότητα να χειριστούν τα μέσα, να συμμετέχουν με μια σχετική αυτονομία στην διαδικασία.

Αναρωτιόμαστε εάν τελικά το ζητούμενο για το Υπουργείο είναι να γίνεται μάθημα στους γονείς ή να στηριχθούν οι εκπαιδευτικοί στην προσπάθειά τους να είναι κοντά στα παιδιά. Η επιλογή γενίκευσης αυτής της μορφής εκ των προτέρων αποκλείει χιλιάδες μαθητές. Εγείρει πιο πολλά ζητήματα από όσα, το Υπουργείο υποστηρίζει ότι, θα λυθούν.

Όλα τα παραπάνω πρέπει να απασχολήσουν σοβαρά τους συναδέλφους αναφορικά με τις επιλογές που θα κάνουν, αφού φαίνεται ότι δεν απασχολούν καθόλου την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ και τη διοίκηση της εκπαίδευσης. Άρα:

• Ο καθένας μπορεί να συνεχίζει να δουλεύει όπως δούλευε έως τώρα με την πλήρη ελευθερία του Συλλόγου Διδασκόντων να επιλέξει μέσα από τις μεθόδους που προτείνονται συμπεριλαμβανομένου και του email .

• Καμία πίεση και διοικητική αυθαιρεσία δεν πρέπει να γίνει αποδεκτή. Για κάθε τέτοια περίπτωση που εμφανίζεται, οι συνάδελφοι να απευθύνονται στo Δ.Σ. του Συλλόγου.

• Την Πέμπτη 2/4 στην παράσταση διαμαρτυρίας των ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ θα μπει το θέμα στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.

• Απαιτούμε από το Δ.Σ. της ΔΟΕ να πάρει θέση για το ζήτημα.