Κατηγορία: Άρθρα πρώτης σελίδας

Πολλά από τα προβλήματα που προκύπτουν καθημερινά, στις σημερινές δύσκολες συνθήκες, δε σχετίζονται αποκλειστικά και μόνο με την υγεία του λαού μας, αλλά αφορούν και άλλους τομείς. Είναι εντελώς απαράδεκτο από τη μία η κυβέρνηση επιβάλλοντας μέτρα, με Πράξεις Νομοθετικού Περιεχομένου, με αφορμή την αντιμετώπιση της εξάπλωσης του κορονοϊού, να φροντίζει για τα προνόμια και τα κέρδη των μεγάλων επιχειρήσεων και από την άλλη να μην προβλέπει την εξασφάλιση για αρκετούς κλάδους εργαζομένων της αναπλήρωσης των πενιχρών μισθολογικών απολαβών τους ανεξάρτητα από τον καθεστώς της εργασιακή τους σχέσης.

Δικαιολογημένα επομένως υπάρχει έντονη ανησυχία για την επιβίωση των 20 εργαζομένων του Δημοτικού Ωδείου της Νέας Ιωνίας, καθώς οι συγκεκριμένοι εργαζόμενοι, των οποίων η μισθοδοσία καθορίζεται με αντίτιμο, δηλαδή από ένα μέρος των διδάκτρων που καταβάλλουν οι μαθητές, έχουν σταματήσει να παραδίδουν μαθήματα από τις 11/3/2020 εξαιτίας της διακοπής των μαθημάτων σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Συνέπεια της αναστολής λειτουργίας των σχολείων και της πολιτικής όλων των κυβερνήσεων που δημιούργησε και συντήρησε το καθεστώς των ελαστικών μορφών απασχόλησης χωρίς εργασιακά δικαιώματα, είναι αυτοί οι εργαζόμενοι σήμερα να μην έχουν κανένα εισόδημα για όσο καιρό διαρκεί η αναστολή του ωδείου, αφού ούτε συγκαταλέγονται στις νομοθετικές ρυθμίσεις για το επίδομα των 800 ευρώ.

Το ΔΣ του Συλλόγου Εκπαιδευτικών «Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ» συμπαραστέκεται στους εργαζόμενους του δημοτικού Ωδείου Ν.Ιωνίας και:

– Καλούμε τη δημοτική αρχή και τη διοίκηση του ΟΠΑΝ να βρουν τώρα λύση στο πρόβλημα που έχει προκύψει ώστε οι εργαζόμενοι να πληρωθούν άμεσα.

– Καταγγέλλουμε την κυβέρνηση γιατί ενώ γνωρίζει το πρόβλημα σιωπά επιδεικτικά. Απαιτούμε την κατάργηση του απαράδεκτου καθεστώτος του αντιτίμου και οποιασδήποτε άλλης μορφής ελαστικής εργασίας και τη μονιμοποίηση όλων των εργαζομένων.

Τα δικαιώματα των εργαζομένων δεν μπαίνουν σε καραντίνα!

ΜΕΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΤΟΙ ΕΧΟΥΜΕ ΦΩΝΗ

Το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ «Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ» χαιρετίζει την απεργία των συναδέλφων στην ιδιωτική εκπαίδευση, η οποία αποκτά ακόμα μεγαλύτερη αξία σε αυτές τις δύσκολες συνθήκες που βιώνει ο λαός μας και ιδιαίτερα οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί.

Η αυθαιρεσία των ιδιοκτητών των ιδιωτικών σχολείων και η εκμετάλλευση της εργασίας των ιδιωτικών εκπαιδευτικών είναι προϊόν της ίδιας της ύπαρξης ιδιωτικής εκπαίδευσης, στην οποία το καθεστώς των καθυστερημένων πληρωμών για μήνες δεν αφορά μόνο την παρούσα κατάσταση, αλλά τείνει να γίνει κανόνας στα ιδιωτικά σχολεία.

Οι σχολάρχες πατώντας πάνω στην εσκεμμένη διαχρονικά αδιαφορία των κυβερνήσεων που τους αφήνει ασύδοτους, κόβουν και ράβουν τις εργασιακές σχέσεις και τους μισθούς στα μέτρα τους. Σ΄ αυτές τις δύσκολες συνθήκες βρήκαν την ευκαιρία να υπάγουν αυθαίρετα τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς σε καθεστώς αναστολής σύμβασης, ενώ οι συνάδελφοι στα σχολεία αυτά, όπως και στα δημόσια, εξακολουθούν να παρέχουν εκπαιδευτικό έργο εξ αποστάσεως, στηρίζοντας ολόπλευρα τους μαθητές τους. .

Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. «Γ. ΣΕΦΕΡΗΣ»

• Καταγγέλλει την κοροϊδία των σχολαρχών όταν μιλούν για κατάρρευση των εσόδων τους, αφού είναι γνωστό ότι η συμφωνία για τα δίδακτρα στα σχολεία γίνεται σε ετήσια και όχι μηνιαία βάση, και συνήθως στις αρχές Μαρτίου έχει εισπραχθεί είτε το μεγαλύτερο μέρος των διδάκτρων είτε το σύνολό τους.

 • Στηρίζει τον αγώνα των συναδέλφων στην Ιόνιο Σχολή, όπως και όλων των συναδέλφων στην ιδιωτική εκπαίδευση που αντιστέκονται στις κυβερνητικές πολιτικές και την εργοδοτική αυθαιρεσία.

Καλή δύναμη και κουράγιο σε όλους.

Παρά τις δυσκολίες συνεχίζουμε να δίνουμε τη μάχη, ώστε να βρεθούμε δίπλα στους μαθητές μας με όλα τα μέσα. Από την πρώτη στιγμή της πραγματικά πρωτόγνωρης κατάσταση που βιώνουμε ο εκπαιδευτικός κόσμος στάθηκε με αίσθημα ευθύνης και αλληλεγγύης στο πλευρό των μαθητών και των οικογενειών τους. Δυστυχώς, φαίνεται ότι το Υπουργείο, αντί να διευκολύνει την προσπάθεια αυτή, βάζει συνεχώς νέα εμπόδια.

Πολλοί από εμάς λάβαμε ή θα λάβουμε email από το Υπουργείο για την εγγραφή και συμμετοχή στην πλατφόρμα της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (webex). Ξεκίνησαν ήδη οι ενημερωτικές συναντήσεις του Υπουργείου με τους διευθυντές και τις ομάδες υποστήριξης. Τις τελευταίες ώρες εξελίσσεται μια αφόρητη πίεση από την πλευρά του Υπουργείου προς τους διευθυντές και τους συναδέλφους για υποχρεωτική αξιοποίηση της συγκεκριμένης πλατφόρμας, ενώ την ίδια στιγμή υπάρχουν σοβαρά προβλήματα ακόμα και με τις πλατφόρμες της ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Δυστυχώς το Υπουργείο αδιαφορεί, χωρίζοντας τους μαθητές μας με ταξικά κριτήρια, όταν το 21,5% των μαθητών δεν έχουν σύνδεση στο διαδίκτυο, το 5.8% των μαθητών και μαθητριών δεν έχει κανέναν (Η/Υ) , το 39.8% έχει έναν, το 33.1% δύο και μόνο το 21.3% πάνω από 2 Η/Υ, στο σπίτι.

Η μέχρι τώρα εμπειρία από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, στην οποία φοιτούν μαθητές πολύ μεγαλύτερης ηλικίας, δείχνει ότι υπάρχουν και εκεί μεγάλες δυσκολίες στη συμμετοχή ακόμα και αυτών των μαθητών στη σύγχρονη εκπαίδευση, παρά τις μεγάλες προσπάθειες των καθηγητών. Η επιλογή της γενίκευσης της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και στο Δημοτικό δημιουργεί την αίσθηση ότι το Υπουργείο κινείται εντελώς επικοινωνιακά, αγνοεί τα προβλήματα και στην πράξη απαξιώνει την προσπάθεια που έχει γίνει έως τώρα.

Με βάση όλα τα παραπάνω σας ενημερώνουμε για τα εξής ζητήματα.

1. Κανένας συνάδελφος δεν είναι υποχρεωμένος να μπει στο link του Υπουργείου και να εφαρμόσει υποχρεωτικά τη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

2. Αυτή τη στιγμή δεν απαιτείται καμία εμπλοκή των μαθητών στη διαδικασία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Οι όποιες συναντήσεις γίνουν, έχουν καθαρά ενημερωτικό χαρακτήρα προς τους εκπαιδευτικούς.

3. Η σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση έχει ιδιαίτερα προβλήματα, ώστε να επιλεγεί και να γενικευτεί (όχι μόνο τεχνικά άλλα και παιδαγωγικά) στο Δημοτικό τα οποία από ότι φαίνεται δε λαμβάνει υπόψη το Υπουργείο:

α) Η σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση απαιτεί πιο πρόσφατο και περισσότερο τεχνικό εξοπλισμό από την ασύγχρονη. Απαιτείται κάμερα, μικρόφωνο κ.λπ. και επιπλέον εξοπλισμός όταν μπορεί στο σπίτι να υπάρχουν 2 παιδιά που πάνε στο δημοτικό, ο εργαζόμενος εξ αποστάσεως γονιός, ο φοιτητής, ο αδελφός που προετοιμάζεται για πανελλήνιες…

β) Η γραμμή Internet πρέπει να είναι αξιόπιστη καθώς το εύρος που απαιτείται είναι μεγάλο, κάτι που περιορίζει τη δυνατότητα των χρηστών (τόσο δασκάλων όσο και μαθητών). Δηλαδή ασύγχρονη πραγματοποιείται με μια όχι και πολύ γρήγορη ταχύτητα στο διαδίκτυο, ενώ σύγχρονη όχι. Οπότε δημιουργείται ζήτημα ισονομίας μεταξύ των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

γ) Η δυνατότητα σύνδεσης που δίνει το ΥΠΑΙΘ σημαίνει ότι αν δε υπάρχει σταθερό τηλέφωνο στο σπίτι με απεριόριστη χρήση προς σταθερά τηλέφωνα αποκλείεται ένα κομμάτι μαθητών και εκπαιδευτικών από τη διαδικασία αυτή.

δ) Το βασικό είναι ότι τα μικρότερα σε ηλικία παιδιά δεν έχουν την δυνατότητα να χειριστούν τα μέσα, να συμμετέχουν με μια σχετική αυτονομία στην διαδικασία.

Αναρωτιόμαστε εάν τελικά το ζητούμενο για το Υπουργείο είναι να γίνεται μάθημα στους γονείς ή να στηριχθούν οι εκπαιδευτικοί στην προσπάθειά τους να είναι κοντά στα παιδιά. Η επιλογή γενίκευσης αυτής της μορφής εκ των προτέρων αποκλείει χιλιάδες μαθητές. Εγείρει πιο πολλά ζητήματα από όσα, το Υπουργείο υποστηρίζει ότι, θα λυθούν.

Όλα τα παραπάνω πρέπει να απασχολήσουν σοβαρά τους συναδέλφους αναφορικά με τις επιλογές που θα κάνουν, αφού φαίνεται ότι δεν απασχολούν καθόλου την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ και τη διοίκηση της εκπαίδευσης. Άρα:

• Ο καθένας μπορεί να συνεχίζει να δουλεύει όπως δούλευε έως τώρα με την πλήρη ελευθερία του Συλλόγου Διδασκόντων να επιλέξει μέσα από τις μεθόδους που προτείνονται συμπεριλαμβανομένου και του email .

• Καμία πίεση και διοικητική αυθαιρεσία δεν πρέπει να γίνει αποδεκτή. Για κάθε τέτοια περίπτωση που εμφανίζεται, οι συνάδελφοι να απευθύνονται στo Δ.Σ. του Συλλόγου.

• Την Πέμπτη 2/4 στην παράσταση διαμαρτυρίας των ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ θα μπει το θέμα στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.

• Απαιτούμε από το Δ.Σ. της ΔΟΕ να πάρει θέση για το ζήτημα.

Εδώ και μέρες βρισκόμαστε σε καραντίνα, κλεισμένοι στα σπίτια μας, λόγω της εξάπλωσης της πανδημίας του κορονοϊού στη χώρα μας και σε ολόκληρο τον κόσμο, συμπαραστεκόμενοι στους υγειονομικούς που με αυτοθυσία προσπαθούν να σώσουν ζωές, μέσα σε καθεστώς ελλείψεων σε ΜΕΘ, ιατρικό – νοσηλευτικό προσωπικό και φαρμακευτικό υλικό.

Από την πρώτη στιγμή όλοι οι εκπαιδευτικοί, παίρνοντας όλα τα απαραίτητα μέτρα αυτοπροστασίας και παρά τις μεγάλες δυσκολίες που αντιμετωπίζουμε, χωρίς τον απαραίτητο εξοπλισμό, προσπαθήσαμε να σταθούμε δίπλα στους μαθητές μας με όποιο τρόπο μπορούσε ο καθένας μας, αν και μας πέταξαν το μπαλάκι ότι είναι προσωπική μας ευθύνη. Πρώτα με ένα απλό ανθρώπινο τηλεφώνημα ή ένα μήνυμα στους γονείς των μαθητών μας και στη συνέχεια με προτάσεις για διάφορες παιδαγωγικές δραστηριότητες μέσω διαδικτυακής επικοινωνίας, ώστε να αξιοποιούν δημιουργικά τον χρόνο τους.

Το Υπουργείο Παιδείας στη συνέχεια αποφάσισε να εφαρμόσει την εξ αποστάσεως διδασκαλία στο Λύκειο, στο Γυμνάσιο και στο Δημοτικό.

Παρά τις συνεχείς καταγγελίες μας για τις αδυναμίες του ΠΣΔ και τις ελλείψεις σε τεχνολογικό εξοπλισμό των σχολείων, των εκπαιδευτικών και των γονιών και τις προτάσεις μας, το υπουργείο «κωφεύει» επιδεικτικά στα αιτήματα μας για την αναβάθμιση του ΠΣΔ και την παροχή των απαραίτητων εφοδίων που πρέπει να διαθέτουν εκπαιδευτικοί και μαθητές για την εφαρμογή της εξ αποστάσεως.

Τις τελευταίες μέρες υπήρξε η ενημέρωση ότι τελικά η εξ αποστάσεως διδασκαλία μπορεί να μην αναφέρει τα νηπιαγωγεία …αλλά τα αφορά(!)

Πολύ πριν όμως οι μάχιμοι νηπιαγωγοί έχουν βρεθεί δίπλα στα νήπια. Από την πρώτη στιγμή με αίσθημα εκπαιδευτικής και κοινωνικής ευθύνης έχουμε δώσει τον καλύτερό μας εαυτό, για να στηρίξουμε τους μαθητές μας και τις οικογένειές τους.

Γιατί γνωρίζουμε πόσο δύσκολο είναι να βρεθούν οι μικροί μαθητές μας από την τάξη τους με την /τον Νηπιαγωγό και τους φίλους του, κλεισμένοι μέσα στο σπίτι τους χωρίς παρέες και μάλιστα σε μια ηλικία που δύσκολα μπορούν να διαχειριστούν και να κατανοήσουν το πλαίσιο της «πανδημίας» (εγκλεισμός, συνεχής αποστείρωση, γάντια, μάσκες, απαγόρευση εξόδου…. κλπ). Φυσικά συμμεριζόμαστε τους γονείς των μαθητών μας που μπορεί να είναι απολυμένοι, να δουλεύουν με καθεστώς ελαστικής εργασίας ή τηλεργασίας και πρέπει ταυτόχρονα να φροντίζουν τα παιδιά τους και πιθανόν και άλλα μέλη της οικογένειας που χρειάζονται τη βοήθειά τους.

Παρόλο που το υπουργείο δεν είχε στείλει κάποιες οδηγίες οι Νηπιαγωγοί διατηρήσαμε την επαφή με τα παιδιά και τις οικογένειές τους κυρίως εμψυχώνοντας τους, εκφράζοντας την αλληλεγγύη μας και δυναμώνοντας τη συνεργασία σχολείου-οικογένειας, γιατί γνωρίζουμε ότι πρέπει να στηρίξουμε νήπια και γονείς.

Χρειάζεται να υπογραμμίσουμε ότι η ανταπόκριση των νηπιαγωγών είναι συγκινητική και μεγάλη. Έχοντας στο μυαλό μας την ηλικία των μαθητών μας και τη σπουδαιότητα του νηπιαγωγείου στην κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη του νηπίου, τους προτείναμε ιδέες, παιγνιώδεις δραστηριότητες, έτσι ώστε όλη αυτή η κατάσταση να αφήσει στα παιδιά όσο γίνεται θετική εμπειρία. Γι‘ αυτό στείλαμε προτάσεις για παιχνίδια, παζλ, ταινίες, ντοκιμαντέρ, κατασκευές, τραγούδια, θεατρικές παραστάσεις και ανάγνωση παραμυθιών, ξενάγηση σε μουσεία που έφτασαν από την πρώτη εβδομάδα στα σπίτια των μαθητών μας παρά την επιλογή του υπουργείου να αφήσει απ‘ έξω την «Υποχρεωτική» Προσχολική Αγωγή.

Η/Ο κάθε εκπαιδευτικός στο Νηπιαγωγείο προσπαθεί να ανταποκριθεί στο ρόλο της/του καθημερινά όπως και το προηγούμενο διάστημα χωρίς υποστήριξη, μέσα σε ένα πλαίσιο που είναι και δεν είναι υποχρεωτική η Προσχολική Αγωγή, αφού δε φρόντισαν ούτε οι προηγούμενες ούτε αυτή η κυβέρνηση να εξασφαλίσουν την εφαρμογή της Δίχρονης με όρους και προϋποθέσεις που αξίζουν στα νήπια, χωρίς ίχνος χρηματοδότησης, χωρίς κτήρια, χωρίς εξοπλισμό.

Οι Νηπιαγωγοί σηκώνουμε στις πλάτες μας το βάρος της ευθύνης της λειτουργίας του δημόσιου Νηπιαγωγείου και δεν περιμέναμε να μας το θυμίσει το υπουργείο 13 μέρες μετά την απότομη διακοπή της λειτουργίας των σχολείων .

Ξεκαθαρίζουμε ότι τα μέτρα που παίρνονται δεν θα επιτρέψουμε να παραμείνουν όταν θα ανοίξουν τα σχολεία γιατί η δια ζώσης επαφή και αλληλεπίδραση, ειδικά στη νηπιακή ηλικία, είναι αναντικατάστατη για να κοινωνικοποιήσει, πρωτίστως, τους μικρούς μας μαθητές.

Σκύβοντας στις ανάγκες των μαθητών μας, δεν θα ανεχτούμε φαινόμενα αυταρχισμού, πιέσεων, υποχρεωτικότητας και αυθαιρεσιών.

Συσπειρωμένοι στο σωματείο μας ενημερώνουμε, επικοινωνούμε για να αποτρέψουμε φαινόμενα αυταρχισμού, πιέσεων, υποχρεωτικότητας, αυθαιρεσιών που μπορεί να προκύψουν.

Συνεχίζουμε πιο δυναμικά αυτό που ξέρουμε πολύ καλά να κάνουμε. Να προσφέρουμε το διαπαιδαγωγητικό έργο στους μαθητές μας, σε αυτές τις δύσκολες στιγμές για όλες τις λαϊκές οικογένειες. Η συνεχής επαφή μαζί τους δίνει κουράγιο και δύναμη τόσο σε αυτά όσο και σε εμάς.

ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΜΕΝΟΥΜΕ ΟΡΘΙΟΙ

ΜΕΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΤΟΙ ΔΙΠΛΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ

Τις τελευταίες μέρες ξεκίνησε μια μεγάλη προσπάθεια κινητοποίησης του εκπαιδευτικού κόσμου. Στόχο έχει την ανάδειξη των τεράστιων προβλημάτων, με αφορμή και την εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Δε θα μείνουμε σιωπηλοί, άλαλοι απέναντι στον κυβερνητικό εμπαιγμό πως δήθεν “όλα είναι καλώς καμωμένα από το Υπουργείο Παιδείας” και για όλα τα προβλήματα που εμφανίζονται φταίνε οι εκπαιδευτικοί. Δε θα επιτρέψουμε στα διάφορα παπαγαλάκια της δημοσιογραφίας, στους καλοθελητές να στοχοποιούν τους χιλιάδες συναδέλφους που δίνουν τον καλύτερο τους εαυτό, αυτές τις δύσκολες μέρες.

Μια σειρά Σύλλογοι και ΕΛΜΕ, συνάδελφοι από την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ανέλαβαν την πρωτοβουλία για συγκέντρωση υπογραφών σε κοινό κείμενο διαμαρτυρίας προς το Υπουργείο Παιδείας ώστε να έρθουν στην επιφάνεια τα προβλήματα και οι διεκδικήσεις μας. Ήδη έχουν συγκεντρωθεί πάνω από 2500 υπογραφές συναδέλφων από όλη την Ελλάδα! Σε αυτή την πρωτοβουλία συμμετέχει και ο Σύλλογος μας.

Στόχος μας είναι, την Πέμπτη 2 Απριλίου στις 11π.μ., ολιγομελής αντιπροσωπεία των σωματείων να πραγματοποιήσει παράσταση διαμαρτυρίας στο Υπουργείο Παιδείας για να κατατεθεί το κείμενο διαμαρτυρίας και οι χιλιάδες υπογραφές στην πολιτική ηγεσία, ώστε να βρεθεί άμεση λύση στα προβλήματα.

•Καλούμε όλους τους Συλλόγους και τις ΕΛΜΕ να στηρίξουν το κοινό κείμενο διαμαρτυρίας και να το διαδώσουν μαζικά στα μέλη τους.

•Καλούμε τους συναδέλφους, μαζικά, να μπουν στην ηλεκτρονική σελίδα των σωματείων και να στηρίξουν την προσπάθεια που έχει ξεκινήσει! Συνεχίζουμε να συγκεντρώνουμε τις υπογραφές μας

•Καλούμε τα Δ.Σ. της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ να στηρίξουν την πρωτοβουλία των Συλλόγων και των εκπαιδευτικών.

Μένουμε όρθιοι, δίπλα στους μαθητές μας με όλα τα μέσα! Το Υπουργείο Παιδείας να αναλάβει τις ευθύνες του!

Στις δύσκολες και πρωτόγνωρες συνθήκες που βιώνουμε δεν σταματάμε να αγωνιζόμαστε!

Συνεχίζουμε την υπογραφή της επιστολής το Υπουργείο Παιδείας ,

https://syllogos-seferis.gr/ (διαβάστε εδώ) δηλώνοντας τα ονόματα, το σχολείο και την ειδικότητα μας στην επιστολή διαμαρτυρίας απαντώντας στο μέιλ: segseferis@gmail.com

ή τηλεφωνικά και με μήνυμα (SMS, viber) : 6977019790 Θωμάς Καρανίκος 6944797461 Ντιάνα Λιάκου

Ή μπείτε στο link της σελίδας των Σωματείων, υπογράψτε το κείμενο( όσοι δεν υπογράψατε) και διαδώστε το!!   https://sites.google.com/view/ypografes-elearning/

 Καλούμε όλους τους Συλλόγους και τις ΕΛΜΕ να στηρίξουν το κοινό κείμενο διαμαρτυρίας, να το διαδώσουν μαζικά στα μέλη τους, να μαζέψουν υπογραφές και να έρθουν σε επαφή μαζί μας.