Γενικά θέματα – Ενημερώσεις – Σελίδα 17 – ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. "Γ. ΣΕΦΕΡΗΣ"

ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 31/5 ΣΤΙΣ 2.30μμ ΓΙΑ TH ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΤΩΡΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ – ΜΟΝΙΜΗ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ, ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ – ΚΑΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΝΑ ΔΙΔΑΣΚΕΙ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΤΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ!

Κηρύσσουμε διευκολυντική στάση εργασίας για συμμετοχή στην Κινητοποίηση 1-3 ώρες στο ωράριο κάθε συναδέλφου από 13.00 ως το τέλος του ολοήμερου.

Ζητάμε συνάντηση και συγκεκριμένες απαντήσεις στο δίκαιο αίτημα των συναδέλφων από την πολιτική ηγεσία του Υπ. Παιδείας!

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Λάβαμε από τον ΠΕΣΥΘ εκ μέρους όλων των αναφερόμενων φορέων το παρακάτω κείμενο που αφορά το δίκαιο αίτημα των συναδέλφων ειδικοτήτων για δημιουργία οργανικών θέσεων και καλούν σε Κινητοποίηση στο Υπ. Παιδείας την Τρίτη 31/5 στις 2.30μμ.

Αποτελούν βασικές θέσεις του Συλλόγου μας οι: Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους, ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ, κάθε εκπαιδευτικός να διδάσκει το διδακτικό του αντικείμενο και να έχει οργανική θέση. Στη βάση αυτή στηρίζουμε το δίκαιο αίτημά τους για δημιουργία τώρα οργανικών θέσεων για όλους και καλούμε – στηρίζουμε την Κινητοποίηση, θα είμαστε μαζί τους!

Παραθέτουμε ολόκληρο το κάλεσμά τους:

«Κάλεσμα συμπόρευσης σε κινητοποίηση των Κοινών Κλάδων για την άμεση σύσταση νέων οργανικών θέσεων- Συγκέντρωση διαμαρτυρίας στο ΥΠΑΙΘ, Τρίτη, 31/5, ώρα 14:30

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Μια ανάσα πριν τους διορισμούς, οι κοινοί κλάδοι της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης βρισκόμαστε και πάλι σε καθεστώς ανασφάλειας και αγωνίας, καθώς δεν έχουμε λάβει καμία δέσμευση για τη σύσταση νέων οργανικών θέσεων. Τα κενά που καταγράφονται και είναι διαθέσιμα στη διαδικασία των φετινών μετατάξεων δεν αποτυπώνουν ούτε στο ελάχιστο τις πραγματικές ανάγκες και μόνο η επαναφορά των οργανικών κενών που υπήρχαν και η σύσταση νέων οργανικών θέσεων μπορεί να οδηγήσει σε ένα δρόμο

• που θα προασπίσει την ισότιμη πρόσβαση των μαθητών και μαθητριών μας σε μια ολόπλευρη εκπαίδευση υψηλού επιπέδου

• που θα δώσει ένα τέλος στην αδιανόητη ταλαιπωρία των συναδέλφων μας που παραμένουν αδιόριστοι και αναπληρώνουν επί σειρά ετών τους εαυτούς τους με την απειλή της ανεργίας να επικρέμαται, αλλά και άλλων

συναδέλφων μας που ήδη τη βιώνουν με ό,τι αυτό συνεπάγεται στη δυστοπική πραγματικότητα που ζούμε

• που θα σταματήσει την αδικία που διαιωνίζεται εις βάρος και των παλαιότερων μονίμων συναδέλφων μας, οι οποίοι, δεδομένων των συνθηκών, δεν μπορούν να προχωρήσουν σε υπηρεσιακές μεταβολές

• που θα μπει ως ανάχωμα στο καθεστώς των αναθέσεων πολλών διδακτικών αντικειμένων, καθεστώς που στέρησε και στερεί το δικαίωμα στην εργασία σε συναδέλφους μας που τα σπούδασαν και τα αγαπούν

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

– Επειδή όλα τα παιδιά δικαιούνται τη βέλτιστη παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης στο δημόσιο σχολείο, επειδή όλα τα διδακτικά αντικείμενα είναι εξίσου σημαντικά και η Πολιτεία οφείλει να τα αντιμετωπίζει με τον δέοντα σεβασμό και χωρίς διακρίσεις,

– επειδή όλοι οι εκπαιδευτικοί κάθε κλάδου και ειδικότητας έχουν την ίδια αξία και αξιοπρέπεια,

– επειδή η ισονομία και η δικαιοσύνη δεν μπορεί να παραμένουν λέξεις, αλλά ουσία και πυρήνας κάθε διαδικασίας,

Σας καλούμε σε συμπόρευση στο δίκαιο αγώνα μας για την κατεπείγουσα επαναφορά των οργανικών κενών που αφαιρέθηκαν και σύσταση νέων οργανικών θέσεων στους κοινούς κλάδους για την κάλυψη όλων των αναγκών και ζητούμε τη στήριξη και τη συμμετοχή σας στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας μας την Τρίτη, 31/5

και ώρα 14:30 στο ΥΠΑΙΘ.

Παρακαλούμε τη Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (Δ.Ο.Ε.) και τους Σ.Ε.Π.Ε. να προκηρύξουν διευκολυντικές στάσεις εργασίας.

Ένωση Εκπαιδευτικών Εικαστικών Μαθημάτων – ΕΝ.ΕΚ.Ε.Μ.

Επιμελητήριο Εικαστικών Τεχνών Ελλάδος – Ε.Ε.Τ.Ε.

Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης – Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε.

Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής – Π.Ε.ΚΑ.Π.

Πανελλήνιος Επιστημονικός Σύλλογος Θεατρολόγων – Π.Ε.ΣΥ.Θ.

Σύλλογος Αποφοίτων Τμήματος Μουσικών Σπουδών Ιονίου Πανεπιστημίου

Σύλλογος Εκπαιδευτικών Δραματικής Τέχνης – ΣΕ.ΔΡΑ.ΤΕ.

Συντονιστικό Καθηγητών Φυσικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Πανελλήνιος Σύλλογος Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών Αγγλικής Γλώσσας

Ομοσπονδία Καθηγητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης»

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΝΤΙΑΝΑ ΛΙΑΚΟΥ ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ 91Η Γ.Σ. ΤΗΣ ΔΟΕ 9

ΕΚΛΕΓΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ ΣΤΗΝ 91η Γ.Σ. ΤΗΣ ΔΟΕ

ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ ΚΩΣΤΑΣ, ΛΙΑΚΟΥ ΝΤΙΑΝΑ από την ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ (Α.Σ.Ε.) ΚΟΡΔΟΛΑΙΜΗΣ ΒΑΓΓΕΛΗΣ, ΚΑΣΙΑΡΑΣ ΑΚΗΣ από τη ΔΗΣΥ ΒΛΑΧΟΠΟΥΛΟΣ ΝΙΚΟΣ από τη ΔΑΚΕ

ΚΑΡΑΝΙΚΟΣ ΘΩΜΑΣ, ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ ΜΑΓΔΑ από την ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ (Α.Σ.Ε.) ΒΡΥΩΝΗΣ ΝΤΙΝΟΣ, ΚΟΚΟΡΟΜΥΤΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ από τη ΔΗΣΥ ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ από τη ΔΑΚΕ

Ευχαριστούμε πολύ τους συναδέλφους Παντελή Ράπτη, Μπούρχο Αλέξανδρο, Καραμούντζο Κώστα, Παναγιώτη Παρασκευόπουλο, Παναγιώτη Σαλιάρη, Νικολάου Ντόλη και Ιουλία Κωνσταντινίδου που βοήθησαν στις 2 εφορευτικές επιτροπές στις 26/5.

Καλούμε όλους και όλες τους συναδέλφους να συμμετέχουν ακόμα πιο μαζικά στις συλλογικές διαδικασίες, γιατί αυτή αυτή είναι η δύναμή μας και δίνει προοπτική στον αγώνα μας!

Το ΔΣ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ -«ΓΙΑ ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΑ ΟΛΙΓΟΘΕΣΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΜΕ ΑΥΤΟ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΙΠΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ»

Εδώ και μήνες τα εκπαιδευτικά σωματεία μας, οι Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Π.Ε., μέσα από πολύμορφες αγωνιστικές κινητοποιήσεις, πανελλαδικές συσκέψεις και με την πανελλαδική ημέρα κινητοποίησης την 1^η του Μάρτη 2022, φέραμε ξανά στην επιφάνεια τα τεράστια προβλήματα της Προσχολικής Αγωγής και της διαχρονικής αδικίας με το ωράριο των Νηπιαγωγών. Αναδείξαμε με εμφατικό τρόπο ότι δεν πάει άλλο με την απαξίωση της δουλειάς των Νηπιαγωγών, με τον φόρτο εργασίας, με την ανύπαρκτη στήριξη από την πλευρά της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘ. Τώρα είναι ώρα να κλιμακώσουμε αυτή την προσπάθεια, να απαιτήσουμε και να επιβάλουμε λύσεις. Δε μας αρκούν τα λόγια συμπάθειας, τα ναι μεν αλλά. Με την πρόταση για νομοθετική ρύθμιση που προτείνουμε και τις επόμενες μέρες θα καταθέσουμε στην Βουλή, καλούμε την κυβέρνησης της Ν.Δ., το ΥΠΑΙΘ και όλα τα κόμματα να πάρουν θέση, να τοποθετηθούν ξεκάθαρα στο κρίσιμο αυτό ζήτημα.

Το σχέδιο νομοθετικής ρύθμισης είναι ανοιχτό σε παρατηρήσεις και νομοτεχνικές βελτιώσεις που δε θα αλλάξουν τη βασική του ουσία.

Ο Σύλλογός μας Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ καλεί όλους τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε., να συνυπογράψουν την πρόταση και να συντονίσουμε την πίεση προς την κυβέρνηση. Καλούμε το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε να αναλάβει τις ευθύνες του, να υιοθετήσει την πολύ συγκεκριμένη πρόταση που καταθέτουμε και, αν χρειαστεί, να τη βελτιώσει με τη βοήθεια της νομικής συμβούλου. Καμία αδράνεια από δω και πέρα δε δικαιολογείται.

Τα σωματεία μας θα επιδιώξουμε την κλιμάκωση του αγώνα με όλα τα μέσα. Δεν κάνουμε ούτε βήμα πίσω από την υπεράσπιση των μορφωτικών και εργασιακών δικαιωμάτων.

Το παραπάνω κείμενο και η τροπολογία που ακολουθεί θα τεθούν στην 91^η Γενική Συνέλευση της ΔΟΕ, ώστε συγκροτημένα ο κλάδος να παλέψει για την υλοποίηση του δίκαιου αιτήματός μας.

Ακολουθεί το αναλυτικό κείμενο – σχέδιο τροπολογίας:

ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ – ΠΡΟΣΘΗΚΗ

Θέμα: Ρυθμίσεις για το Διδακτικό Ωράριο των Εκπαιδευτικών στα Νηπιαγωγεία

ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Στο Νηπιαγωγείο, ως πρώτο σκαλοπάτι εισόδου στην υποχρεωτική εκπαίδευση, αναλογούν επαυξημένες ευθύνες που προκύπτουν από τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που έχει και για να καλύψει τις αναπτυξιακές και μορφωτικές ανάγκες των προνηπίων και νηπίων στη φάση που βρίσκονται και ως “βαθμίδα” προετοιμασίας του παιδιού για την συστηματική εκπαίδευσή του στο Δημοτικό σχολείο, γι’ αυτό έχει ιδιαίτερες απαιτήσεις από το εκπαιδευτικό του προσωπικό.

Το περιεχόμενό του, η διαπαιδαγωγητική και εκπαιδευτική παρέμβαση προσδιορίζεται από τα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά και τις ανάγκες των παιδιών προσχολικής ηλικίας, που, εντός του πλαισίου του με τα ενδεδειγμένα μέσα, κατακτούν όλα εκείνα που προσδιορίζουν την ανθρώπινη προσωπικότητα σε κοινωνικό, συναισθηματικό, γνωστικό, γλωσσικό επίπεδο, διαμορφώνοντας το υπόβαθρο για τη μελλοντική του ζωή.

Σε αυτό το πλαίσιο, ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι ιδιαίτερα απαιτητικός και σύνθετος, καθώς στηρίζει το παιδί σε κάθε δραστηριότητα, κάθε λειτουργία που αφορά στους όρους ανεξαρτητοποίησής του, καθ’ όλη τη διάρκεια της μέρας, ως εκ τούτου, η σίτιση, ο ύπνος, το διάλειμμα είναι συστατική πλευρά του εκπαιδευτικού προγράμματος.

Η ρύθμιση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε Νηπιαγωγεία έγινε κατ’ ανάλογο τρόπο με αυτόν των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης μείωση ωραρίου μόνο στα 4/θέσια και άνω Νηπιαγωγεία. Όμως τα ολιγοθέσια Νηπιαγωγεία, 1/θέσια και 2/θέσια αποτελούν το 96% όλης της χώρας με αποτέλεσμα η μείωση του ωραρίου να αφορά ελάχιστο αριθμό εκπαιδευτικών. Επιπλέον, οι Προϊσταμένες/οι 4/θέσιων και άνω Νηπιαγωγείων δε δικαιούνται παραπέρα μείωση ωραρίου, με αποτέλεσμα η συντριπτική πλειοψηφία των Νηπιαγωγών που κατέχουν θέση Προϊσταμένης/ου να εκτελούν διοικητικά καθήκοντα σε βάρος των παιδαγωγικών τους καθηκόντων.

Παράλληλα, δεν έχουν μείωση ωραρίου και όλοι οι εκπαιδευτικοί των Δημοτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια σχολεία (1θέσια, 2θέσια και 3θέσια).

ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ – ΠΡΟΣΘΗΚΗ

Στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων “….” προστίθεται το άρθρο ως εξής:

Άρθρο

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΩΡΑΡΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΣΤΑ ΟΛΙΓΟΘΕΣΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΑ

1. Το διδακτικό ωράριο όλων των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά (1/θέσια, 2/θέσια, 3/θέσια) εξισώνεται εφεξής με αυτό των υπολοίπων εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Ι) ώρες 24, μέχρι 10 χρόνια υπηρεσίας

ΙΙ) ώρες 23, από 10 μέχρι 15 χρόνια υπηρεσίας

ΙΙΙ) ώρες 22, από 15 μέχρι 20 χρόνια υπηρεσίας και

ΙV) ώρες 21, πάνω από 20 χρόνια υπηρεσίας

2. Στο ωρολόγιο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου, στην πρωινή λειτουργία, κατοχυρώνονται 6 διδακτικές ώρες κατ΄ αντιστοιχία με το Δημοτικό σχολείο. Με ανάλογο τρόπο καθορίζονται και οι διδακτικές ώρες στο Ολοήμερο.

3.Το διδακτικό ωράριο των Προϊσταμένων στα ολιγοθέσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά (1/θέσια, 2/θέσια, 3/θέσια) διαμορφώνεται σε 20 ώρες.

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΝΤΙΑΝΑ ΛΙΑΚΟΥ ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ

ΠΟΡΕΙΑ ΕΙΡΗΝΗΣ 22/5/2022

Ο Σύλλογός μας «Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ» σάς καλεί να λάβετε μέρος στην 40ή Μαραθώνια Πορεία Ειρήνης που διοργανώνει η ΕΕΔΥΕ (Ελληνική Επιτροπή για τη Διεθνή Ύφεση και Ειρήνη), την Κυριακή 22 Μάη, με εκκίνηση στις 8 π.μ. στον Τύμβο του Μαραθώνα και τερματισμό – συγκέντρωση στις 6:30 μ.μ. στο υπουργείο Εθνικής Άμυνας.

Σε μία περίοδο που μαίνεται ο ιμπεριαλιστικός πόλεμος στην Ουκρανία, με κίνδυνο να λάβει ευρύτερες στρατιωτικές και οικονομικές – πολιτικές διαστάσεις, και με έκδηλη την ανησυχία του ελληνικού λαού εξαιτίας της βαθύτερης εμπλοκής της χώρας μας, μετά και την τελευταία συμφωνία για τις βάσεις, διατρανώνουμε την αντίθεσή μας απέναντι στον άδικο αυτό πόλεμο και τους ιμπεριαλιστικούς μηχανισμούς που τον υποκινούν.

Την ώρα που οξύνονται οι αντιπαραθέσεις μεταξύ των υπερδυνάμεων ΗΠΑ, ΝΑΤΟ, ΕΕ, Ρωσίας, Κίνας, το μάρμαρο το πληρώνουν ακριβά ο ουρανικός, ο ρωσικός και οι άλλοι λαοί της περιοχής.

Ενώ ο ελληνικός λαός πλήττεται από τις οικονομικές συνέπειες του πολέμου, η κυβέρνηση της ΝΔ, στον δρόμο των προηγούμενων κυβερνήσεων, κλιμακώνει την αντιλαϊκή επίθεση που έχει οδηγήσει στην επέκταση της φτώχειας και της ανεργίας, τσακίζει τους μισθούς και τις συντάξεις, λεηλατεί το λαϊκό εισόδημα με την αβάσταχτη φορολογία, την άγρια ακρίβεια στα είδη πρώτης ανάγκης, στο ηλεκτρικό ρεύμα, καταδικάζει τις λαϊκές οικογένειες στην ενεργειακή φτώχεια. Παράλληλα, αυξάνει τα κέρδη των επιχειρηματικών ομίλων και δαπανά δισεκατομμύρια για εξοπλισμούς που καμιά σχέση δεν έχουν με την ασφάλεια και την άμυνα της χώρας.

Ο λαός μας έχει τη δύναμη να συγκρουστεί για να απαλλαγεί από τους εκμεταλλευτές του και τις συμμαχίες τους και με κριτήριο τα δικά του συμφέροντα να ανοίξει το δρόμο για την αμοιβαία επωφελή συνεργασία με τους άλλους λαούς. Με τη δύναμη του αγώνα να διεκδικήσει να κλείσουν τώρα όλες οι Αμερικανονατοϊκές βάσεις! Να ματαιωθεί η οποιαδήποτε αποστολή στρατιωτικών δυνάμεων και πολεμικού υλικού εκτός συνόρων! Κανένας φαντάρος, υπαξιωματικός και αξιωματικός να μη σταλεί σε ιμπεριαλιστικές αποστολές!

Υποδεχόμαστε τους μαραθωνοδρόμους, την Κυριακή 22 Μαΐου, στις 5:30μμ στην πλατεία Αγίας Παρασκευής.

Συμμετέχουμε όλοι στη συγκέντρωση της ΕΕΔΥΕ την Κυριακή 22 Μαΐου, στις 6:30μμ στο Υπουργείο Εθνικής Άμυνας.

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΝΤΙΑΝΑ ΛΙΑΚΟΥ ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ

ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΑΡΡΟΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΓΡΑΠΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΤΟΥ ΑΣΕΠ! ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ Η ΠΕΡΙΠΛΑΝΗΣΗ, Η ΟΜΗΡΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΛΥΦΘΟΥΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΤΑ ΚΕΝΑ

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Με διαρροές προσχεδίων, δημοσιεύματα και συζητήσεις η κυβέρνηση μετράει αντιδράσεις και προετοιμάζει το έδαφος για αλλαγές στα κριτήρια και τον τρόπο διορισμού. Με βάση τα παραπάνω μιλάνε για: γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ, συνυπολογισμό ΑΣΕΠ με αντίστοιχη μοριοδότηση (προϋπηρεσία, κοινωνικά κριτήρια, επιστημονικά προσόντα κ.λπ.) και κατάρτιση πίνακα διοριστέων μόνο για τους εκπαιδευτικούς που πιάνουν τη βάση στον ΑΣΕΠ, δηλαδή οι υπόλοιποι απέξω, άρα χιλιάδες απολύσεις, χιλιάδες άνεργοι!!!

Ο γραπτός διαγωνισμός του ΑΣΕΠ ισχύει ήδη για τις προσλήψεις σε ορισμένα τμήματα υπαλλήλων στο Δημόσιο με πρόσφατό νόμο της Ν.Δ., ενώ πέρα από τη Ν.Δ. τον στηρίζει ως θέση και το ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝΑΛ.

Θυμίζουμε δε ότι διαγωνισμός του ΑΣΕΠ εφαρμόστηκε στους εκπαιδευτικούς το 1998 και τελικά καταργήθηκε κάτω από αγώνες αλλά και γιατί όχι μόνο δεν έλυσε κανένα από τα μεγάλα προβλήματα της εκπαίδευσης αλλά δημιούργησε περισσότερα!

Είναι πραγματικά πρόκληση (!!!) να ανοίγουν ξανά ζήτημα για κριτήρια απολύσεων, όταν υπάρχουν χιλιάδες κενά ακάλυπτα και την ίδια στιγμή υπάρχουν χιλιάδες συμβασιούχοι συνάδελφοι και χιλιάδες άλλοι άνεργοι. Η αντιλαϊκή πολιτική των κομμάτων Ν.Δ., ΠΑΣΟΚ/ΚΙΝΑΛ, ΣΥΡΙΖΑ, που υπηρετούν ΕΕ, ΟΟΣΑ, κεφάλαιο έχει συνέχεια. Η σημερινή κυβέρνηση της Ν.Δ. όχι μόνο διατηρεί, αλλά επεκτείνει παραπέρα τον κατάπτυστο νόμο Γαβρόγλου (ΣΥΡΙΖΑ), που οδήγησε τους νέους συναδέλφους σε ένα ατελείωτο κυνήγι προσόντων!!! Θέλει να πουλάει ψεύτικες ελπίδες σε όλους και την ίδια ώρα όχι μόνο θα ανακατεύει ξανά και ξανά τους πίνακες, όπως γίνεται και με τον νόμο Γαβρόγλου, αλλά θα πετάει απέξω από αυτούς χιλιάδες συναδέλφους που δε θα «πετυχαίνουν» στον κατάπτυστο διαγωνισμό της! Δηλ. ένας εκπ/κός 4ετούς ΑΕΙ και όχι μόνο θα κρίνεται από τον διαγωνισμό για το αν είναι ικανός να εργαστεί!

ΧΤΥΠΑΝΕ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΟΡΦΩΣΗ! ΓΙ’ ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΑΙΤΙΑ ΠΟΛΕΜΟΥ ΑΝ ΤΟΛΜΗΣΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΧΩΡΗΣΟΥΝ ΣΕ ΓΡΑΠΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΑΣΕΠ!

Είναι τόσο ανάλγητοι που απευθυνόμενοι σε συναδέλφους που ήδη εργάζονται χρόνια στα σχολεία μας – πολλά δε κρατιούνται ανοιχτά χάρη στους αναπληρωτές συναδέλφους, που έχουν κάνει θυσίες (προσωπικές, οικογενειακές, οικονομικές…) – τώρα τους λένε ότι, αν δεν περάσουν τις γραπτές εξετάσεις, θα μείνουν άνεργοι και στην ουσία χάνουν και ό,τι είχαν συγκεντρώσει (προϋπηρεσία, επιστημονικά και κοινωνικά κριτήρια…)! Κι όλα αυτά τη στιγμή που με τα δικά τους στοιχεία χρειάζονται αυτή τη στιγμή στην εκπαίδευση πάνω από 60.000 εκπαιδευτικοί και αν εφαρμοστούν τα επείγοντα μέτρα στήριξης των μαθητών (μικρότερα τμήματα, μαθησιακά και κοινωνικά προβλήματα λόγω πανδημίας…) τότε χρειάζονται κι άλλοι τόσοι και πάλι δε φτάνουν! Κι αυτοί μιλάνε για απολύσεις!

Εδώ και τώρα να πάρουν θέση όλοι! Πολιτικές και συνδικαλιστικές δυνάμεις! Δηλώνουμε ξεκάθαρα ότι αν η κυβέρνηση προχωρήσει σε διαγωνισμό ΑΣΕΠ, αυτό θα αποτελέσει αιτία πολέμου, πρόκειται για νέα μεγαλύτερη προσπάθεια χειροτέρευσης των εργασιακών μας δικαιωμάτων.

ΜΑΖΙΚΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ – ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ!

ΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΜΑΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΕΧΟΥΝ ΠΤΥΧΙΟ, ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΕΙΣΙΤΗΡΙΟ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ!

ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΜΟΝΗ ΘΕΣΗ ΠΟΥ ΕΝΩΝΕΙ ΤΟΝ ΚΛΑΔΟ ΚΙ ΑΠΑΝΤΑΕΙ ΣΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΩΝ! ΒΗΜΑ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΚΑΝΟΥΜΕ!

Καλούμε όλες και όλους τους συναδέλφους αναπληρωτές να συμμετέχουν στη Γενική Συνέλευση του Συλλόγου μας « Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ» στις 25 Μάη να πάρουμε αγωνιστικές αποφάσεις και για το ζήτημα αυτό και να πάρουν μέρος στις εκλογές την Πέμπτη 26 Μάη, για να εκλέξουμε αντιπροσώπους, που στην 91^η Γ.Σ. του Κλάδου θα στηρίξουν επί της ουσίας το δικαίωμά μας στη δουλειά!

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΝΤΙΑΝΑ ΛΙΑΚΟΥ ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ

Καταγγέλλουμε τον κυβερνητικό αυταρχισμό – Οι εξετάσεις PISA αποτελούν εργαλείο επίθεσης στους μαθητές και αξιολόγησης – κατηγοριοποίησης των σχολείων

Συγκέντρωση στο Πρωτοδικείο την Τρίτη 17 / 5 12:30 – Κτήριο 5, αίθουσα 1, Δικαστήρια Ευελπίδων, ώρα εκδίκασης της αγωγής του ΥΠΑΙΘ ενάντια στην στάση εργασίας, που εξήγγειλαν ΟΛΜΕ-ΔΟΕ κατά του διαγωνισμού της (το Δ.Σ. του Συλλόγου μας κηρύσσει διευκολυντική στάση εργασίας από 1 ως 3 ώρες στο ωράριο κάθε συναδέλφου μεταξύ 11.30 – 3μμ για τη συμμετοχή στη Συγκέντρωση)

Ο Σύλλογός μας Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ έχει τοποθετηθεί με ανακοινώσεις του σχετικά με για το θέμα της «ελληνικής pisa» . Συμπερασματικά, οι εξετάσεις PISA, τέκνο του ΟΟΣΑ, αποτελούν έναν ακόμα μοχλό της κυβερνητικής επίθεσης στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών, προωθούν την αξιολόγηση. Μαζί με την Τράπεζα Θεμάτων, στοχεύουν σε ένα πιο εχθρικό σχολείο για τα παιδιά του λαού, πιο ταξικό, αξιολογημένο – κατηγοριοποιημένο. Σε ένα σχολείο, πολλών ταχυτήτων, φτηνό για το κράτος και ακριβό για τον λαό.

Η πρωτοβουλία του ΥΠΑΙΘ να κάνει νέα αγωγή ενάντια στην προκηρυγμένη στάση εργασίας από τις ΟΛΜΕ-ΔΟΕ ενάντια στις εξετάσεις PISA, επικαλούμενη ξανά τον αντισυνδικαλιστικό – αντιαπεργιακό Νόμο 4808 (Χατζηδάκη) δε μας εκπλήσσει.

Για πολλοστή φορά, η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘ χρησιμοποιούν τον αυταρχισμό για να περάσουν τα αντιλαϊκά και αντιεκπαιδευτικά τους σχέδια, καταστέλλοντας τις δίκαιες αντιδράσεις των εκπαιδευτικών. Έχουν μίσος για τα παιδιά του λαού και για όσους θέλουν να υπερασπιστούν τα δικαιώματά τους. Το πιο προκλητικό είναι ότι στην αγωγή του, το ΥΠΑΙΘ εξυβρίζει ξανά τον κλάδο, αναφέροντας ότι αρνείται «διαρκώς την οποιαδήποτε προσπάθεια βελτίωσης της ποιότητας της εκπαίδευσης». Το άσπρο μαύρο δηλαδή!

Όμως, ακόμα και αν η στάση εργασίας των ΟΛΜΕ-ΔΟΕ βγει παράνομη και καταχρηστική, ο Σύλλογός μας έχει ήδη από τις 9/5 προκηρύξει δική της στάση εργασίας, η οποία είναι σε απόλυτη ισχύ! Η στάση εργασίας αφορά όλα τα σχολεία ευθύνης του Συλλόγου Π.Ε. «Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ» και είναι έμπρακτη στάση εναντίωσης στις αντιδραστικές εξετάσεις PISA.

Καλούμε όλες τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους:

– Να εκφράσουν την αντίθεσή τους στις αντιδραστικές εξετάσεις PISA,

– Να αποδοκιμάσουν τον κυβερνητικό αυταρχισμό, τις συνεχείς κυβερνητικές ύβρεις στον κλάδο και την εφαρμογή του αντεργατικού νόμου Χατζηδάκη, συμμετέχοντας στη στάση εργασίας που έχει προκηρύξει ο Σύλλογός μας Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ την Τετάρτη 18 / 5, ώρες 8.00 – 11.00 π.μ.

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΝΤΙΑΝΑ ΛΙΑΚΟΥ ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΠΕΡΙΠΑΤΟ – ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΣΤΟΥΣ ΛΟΦΟΥΣ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ (14/5/2022)

Με επιτυχία και μεγάλη συμμετοχή συναδέλφων και φίλων πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 14/5 η ξενάγηση στους λόφους της αρχαίας Αθήνας που διοργάνωσε ο Σύλλογός μας «Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ»

Η συνάντησή μας έγινε νωρίς το απόγευμα στην εκκλησία του Αγίου Δημητρίου Λουμπαρδιάρη. Από εκεί ξεκίνησε ο αρχαιολογικός περίπατος, περπατήσαμε στα μονοπάτια του λόφου Φιλοπάππου, αντικρίσαμε την υπέροχη θέα από εκεί ως την Ακρόπολη και τον Λυκαβηττό και ως τον Πειραιά και καταλήξαμε στην Πνύκα.

Είναι πολύ σημαντικό ότι μετά από 2,5 χρόνια ξαναβρεθήκαμε για μία υπέροχη ξενάγηση που τόσο μας είχε λείψει!

Ευχαριστούμε όλους τους συναδέλφους που στήριξαν πρωτοβουλία του Συλλόγου μας και τη συνάδελφο, φιλόλογο και ξεναγό Νατάσσα Αβραμίδου που μας μετέφερε στο κλίμα της εποχής και συνέβαλε καθοριστικά στην επιτυχία της.

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΝΤΙΑΝΑ ΛΙΑΚΟΥ ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΛΕΓΟΜΕΝΗΣ «ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ PISA»

Αγαπητοί γονείς,

Το ΥΠΑΙΘ ανακοίνωσε ότι την Τετάρτη 18/5/22 θα διεξαχθούν σε εθνικό επίπεδο οι εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα, η επονομαζόμενη και ελληνική PISA (Programme for International Student Assessment), στην Στ’ Δημοτικού και στη Γ΄ Γυμνασίου στα γνωστικά αντικείμενα της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Μαθηματικών για6.000 μαθητές,από επιλεγμένα300 Δημοτικά και 300 Γυμνάσια. Με τα αποτελέσματα αυτών των εξετάσεων θα βαθμολογηθούν τα σχολεία. Οι μαθητές/τριες δε θα ενημερωθούν για το αποτέλεσμα του γραπτού τους. Στην περιοχή ευθύνης του Συλλόγου μας έχουν επιλεγεί το 11^ο Ν. Ιωνίας, το 4^ο Μεταμόρφωσης και το 1^ο Ηρακλείου.

Αν αναρωτιέσται για το που οδηγούν τέτοιου είδους εξετάσεις η απάντηση βρίσκεται στο Δελτίο Τύπου του ίδιου του ΥΠΑΙΘ: «Η ελληνική PISA συμπληρώνει τη δέσμη των μεταρρυθμίσεων του ΥΠΑΙΘ των τελευταίων τριών ετών», όπως και στο σχετικό βίντεο της ιστοσελίδας του ΙΕΠ: «Η PISA είναι πνευματικό παιδί του ΟΟΣΑ και είναι ένα εργαλείο, προκειμένου οι βέλτιστες πρακτικές που υπάρχουν στις χώρες-μέλη του ΟΟΣΑ να γενικευτούν και να υιοθετηθούν στα υπόλοιπα εκπαιδευτικά προγράμματα» και ότι: «η έλλειψη ίσων ευκαιριών ειδικά για τα κατώτερα κοινωνικά στρώματα δεν οφείλεται στις κοινωνικές ανισότητες αλλά στο ότι οι χαμηλού επιπέδου μαθητές δεν έχουν πρόσβαση σε σχολεία με εκπαιδευτικούς υψηλών προσόντων».

Η απάντηση λοιπόν του ΟΟΣΑ, της ΕΕ αλλά και της ελληνικής κυβέρνησης απέναντι στις ανισότητες και στην αποτύπωσή τους στα αποτελέσματα των διαγνωστικών εξετάσεων, είναι ο διαχωρισμός των μαθητών και η διοχέτευση αυτών που προέρχονται από τα πιο χαμηλά κοινωνικά στρώματα σε σχολεία υποβαθμισμένα, με περιεχόμενο πιο προσιτό στο επίπεδό τους, στο όνομα της «θετικής διάκρισης». Η τακτική του ΥΠΑΙΘ να χρησιμοποιεί εύηχες λέξεις θετικά φορτισμένες, προκειμένου να εφαρμόσει τα πιο αντιδραστικά μέτρα είναι γνωστή.

Ο προπαγανδιστικός μηχανισμός της κυβέρνησης βάφτισε την ταξική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της λεγόμενης αξιολόγησης σε «Αναβάθμιση του σχολείου, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών», την απομάκρυνση των μαθητών στα 15 τους χρόνια από το σχολείο και την ανήλικη εργασία τους «ενίσχυση» της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, τον «απεγκλωβισμό» 40.000 μαθητών από τα Πανεπιστήμια μέσω της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, αλλά και το επικείμενο πετσόκομμα χιλιάδων μαθητών μέσω της Τράπεζας Θεμάτων, «αναβάθμιση του Εθνικού Απολυτηρίου». Τα «επιχειρήματα» που χρησιμοποιεί το Υπουργείο είναι κάλπικα.

Πώς μπορούν να ισχυρίζονται ότι ενδιαφέρονται για αναβάθμιση του σχολείου, όταν και τη φετινή χρονιά δουλεύουν πάνω από 50.000 συμβασιούχοι εκπαιδευτικοί, χιλιάδες ώρες χάνονται, οι μαθητές στοιβάζονται σε 27-30αρια τμήματα, σε σχολικά κτήρια που κάθε χρόνο γίνονται και πιο ακατάλληλα έως επικίνδυνα, λόγω παλαιότητας και έλλειψης συντήρησης. Αυτοί που δεν πήραν κανένα μέτρο, ώστε να στηρίξουν τους εκπαιδευτικούς αλλά και τους μαθητές, προκειμένου να καλυφθούν τα τεράστια γνωστικά κενά που άφησε στους μαθητές η εγκληματική διαχείριση της πανδημίας και τα κλειστά σχολεία αλλά και την ψυχολογική και κοινωνική στήριξή τους; Αλήθεια, αυτό που έλειπε από αυτά τα παιδιά σε αυτές τις συνθήκες είναι οι επιπλέον εξετάσεις στην Στ΄ Δημοτικού και τη Γ΄ Γυμνασίου;

Άρα τέτοιου τύπου εξετάσεις, ειδικά στην κρίσιμη ηλικία της αποφοίτησης από το Δημοτικό, δεν είναι ελληνική πατέντα, αλλά εφαρμόζονται διεθνώς και σαν στόχο έχουν την κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών.

Επομένως το ερώτημα: « Γιατί αντιδράτε τόσο στην «ελληνική» όσο και στη διεθνή PISA;» πρέπει να μπει στη σωστή του βάση: Γιατί αντιδράτε στην πολιτική της κυβέρνησης για την παιδεία και στις πρακτικές του ΟΟΣΑ; Γιατί τέτοιου είδους «διαγωνισμοί» ανοίγουν τον δρόμο ώστε, σε συνδυασμό την εφαρμογή της λεγόμενης «αξιολόγησης», να βαθμολογήσουν και να κατηγοριοποιήσουν τα σχολεία, να δημιουργήσουν σχολεία, μαθητές και εκπαιδευτικούς πολλών ταχυτήτων. Ορίστε μερικά παραδείγματα: Στην Αγγλία στο τέλος του Primary School, ο μαθητής δίνει εξετάσεις στα Μαθηματικά και τη Γλώσσα (SAT ‘s) και με βάση τα αποτελέσματα προκύπτει το λεγόμενο flight path (προσδοκία μάθησης) η οποία τον ακολουθεί τα επόμενα μαθητικά του χρόνια και τον προσανατολίζει σε τι επίπεδο σχολείου δευτεροβάθμιας θα φοιτήσει, με βάση την έντονη ταξική διαφοροποίηση που υπάρχει στα σχολεία της Αγγλίας. Στη Γερμανία, στην ηλικία των 11 ετών, το συμβούλιο του σχολείου αποφασίζει με βάση την επίδοση του μαθητή σε ποιον από τους τρεις τύπους σχολείου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα οδηγηθεί: Hauptschule (τετραετές τεχνικό σχολείο) Realschule (πενταετές γενικού χαρακτήρα σχολείο) και Gymnasium (επταετές ή οκταετές που οδηγεί στο Πανεπιστήμιο.

Εμείς, οι εκπαιδευτικοί δε θέλουμε οι εξετάσεις να χρησιμοποιούνται για να διαχωρίζονται οι μαθητές σε παιδιά και αποπαίδια, δε θέλουμε ένα σχολείο υποβαθμισμένο για τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών, ένα σχολείο που θα σηκώνει τεράστια εμπόδια απέναντι σε αυτά τα παιδιά που θέλουν να σπουδάσουν. Θέλουμε ένα σχολείο που να μορφώνει ολόπλευρα όλους τους μαθητές, θα τους βοηθά να συγκροτήσουν την προσωπικότητά τους, θα τους δίνει τη δυνατότητα να αναπτύξουν τα ταλέντα τους και να σπουδάσουν, όσοι το επιθυμούν, ανεξάρτητα από την οικονομική κατάσταση της οικογένειάς τους. Αυτό το σχολείο είναι εκ διαμέτρου αντίθετο με την πολιτική της κυβέρνησης τους σχεδιασμούς της ΕΕ, που υπηρέτησαν αδιαλείπτως όλες οι κυβερνήσεις, τις βέλτιστες πρακτικές του ΟΟΣΑ, αλλά και τα εργαλεία που χρησιμοποιούν, όπως η λεγόμενη αξιολόγηση και οι εξετάσεις τύπου PISA. Είναι χρέος μας απέναντι στους μαθητές μας να αντισταθούμε σε αυτό.

Το Υπουργείο θα σας πει ότι η συμμετοχή των παιδιών σας είναι «υποχρεωτική». Το λέει για να σας πιέσει. Το λέει γιατί ξέρει ότι υπάρχουν αντιδράσεις. Σας το λέμε καθαρά: δεν υπάρχει καμία συνέπεια για τα παιδιά σας αν δεν συμμετέχουν στο διαγωνισμό. Εμείς από τη δική μας πλευρά, μέσα από τα εκπαιδευτικά μας σωματεία και εσείς από τη δική σας, με τη δυνατότητα που έχετε να μην συμφωνήσετε στη συμμετοχή των παιδιών σας, πρέπει να ματαιώσουμε τη διεξαγωγή του. Γιατί αν ξεκινήσει τώρα, δυσκολότερα θα εμποδίσουμε να γίνουν τα σχολεία μας και με αυτόν τον τρόπο χώροι που παιδιά και εκπαιδευτικοί θα πρέπει να περνούν μεγάλο μέρος της σχολικής τους καθημερινότητας για την προετοιμασία εξετάσεων και διαγωνισμών. Γιατί θέλουμε ένα σχολείο που θα μορφώνει ολόπλευρα και ουσιαστικά, που δε «θα διδάσκει για το τεστ». Γιατί δε θέλουμε να γίνει και ο διαγωνισμός PISA άλλος ένας τρόπος που θα χωρίζει σε κατηγορίες μαθητές και σχολεία, που θα ανοίγει το δρόμο για ακόμα περισσότερες αντιεκπαιδευτικές πολιτικές.

Απαιτούμε από το ΥΠΑΙΘ να σταματήσει κάθε διαδικασία που σχετίζεται με τη λεγόμενη «ελληνική PISA».
Καλούμε τους Συλλόγους Γονέων να πάρουν καταδικαστικές αποφάσεις και με οποιονδήποτε τρόπο κρίνουν οι ίδιοι πρόσφορο, σε συνεννόηση με τους συλλόγους διδασκόντων, τα παιδιά τους να μη συμμετέχουν στις εξετάσεις.

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΝΤΙΑΝΑ ΛΙΑΚΟΥ ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ

ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Β΄ΑΘΗΝΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΥΠ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙΣ, ΤΗΝ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ ΚΕΝΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

Μία έντονη κινητικότητα σε ό, τι αφορά την εφαρμογή του ν.4823/2021 εμφανίζεται από την πλευρά της προϊστάμενης αρχής της Β΄ Δ/νσης Αθήνας.

Τον τελευταίο καιρό, μαζί με την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ, βλέποντας ότι η αυτονόμηση και η κατηγοριοποίηση των σχολείων, μέσω της αξιολόγησης, συνάντησε τη σθεναρή αντίσταση του συνόλου των εκπαιδευτικών, παρά τις επανειλημμένες αλλά άγονες προσπάθειες τρομοκράτησης και πιέσεων προς τους εκπαιδευτικούς να ανεβούν οι δείκτες αξιολόγησης στις πλατφόρμες του ΙΕΠ, μέσω συντονιστών, ΠΕΚΕΣ αλλά ακόμη και ιδιωτικών φορέων που δραστηριοποιούνται στον χώρο της Εκπ/σης, οι συνάδελφοι βομβαρδίζονται καθημερινά με προτάσεις για συμμετοχή των ίδιων ή των σχολικών τους μονάδων σε παιδαγωγικές ημερίδες – διημερίδες και σε επιμορφωτικά σεμινάρια των 15 ωρών ενδοσχολικής επιμόρφωσης εκ των οποίων πολλά είναι εκτός εργασιακού ωραρίου.

Σύμφωνα με το άρθρα 95-96 του ν. 4823/2021 η συμμετοχή των συναδέλφων στην ενδοσχολική επιμόρφωση είναι προαιρετική αλλά συνεκτιμάται κατά την ατομική τους αξιολόγηση!!!! Ο χορός λοιπόν των κυβερνητικών εκβιασμών καλά κρατεί. Δυστυχώς στα καλέσματα υπουργείου και διοικητικών εκπαιδευτικών αρχών προσέτρεξαν κάποιοι Δ/ντές σχολικών μονάδων με ιδιαίτερη προθυμία θέλοντας προφανώς να δείξουν καλό πρόσωπο στις παροτρύνσεις ή τις πιέσεις της Δ/νσης και του Υπουργείου.

Η όλη διαδικασία βέβαια δεν είναι άσχετη και ανώδυνη :

Ούτε σε ό,τι αφορά τα οργανικά κενά που αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα της Β΄Δ/νσης, τα οποία ως δια μαγείας κάθε Ιούνιο είναι πολύ λιγότερα από τον Σεπτέμβρη. Αλήθεια η Δ/νση εξακολουθεί να ισχυρίζεται ότι δεν τα γνωρίζει όλα, όταν έχουν ολοκληρωθεί ακόμη και οι αιτήσεις συνταξιοδότησης, οι οποίες δεν εμφανίζονται για άλλη μία φορά;
Ούτε με τις αναγκαστικές μετακινήσεις μαθητών από το σχολείο της γειτονιάς τους, όταν η τάξη τους υπερβαίνει τα 25 παιδιά, σε γειτονικά σχολεία στα οποία οι τάξεις πρέπει να συμπληρώσουν «σώνει και καλά» τους 25 μαθητές. Και εδώ πάλι κάποιοι Δ/ντές συνεργάζονται αρμονικά με τη Διεύθυνση Β΄Αθήνας, άσχετα αν κάποιοι γονείς προτίθενται να κινηθούν νομικά εναντίον τους, άσχετα αν ρίχνουν νερό στο μύλο της μείωσης οργανικών θέσεων για χάρη της υποχρηματοδότησης.
Ούτε με την υποχρεωτική ή προαιρετική διδασκαλία που μπορεί να αναθέσει ένας Δ/ντής σε εκπαιδευτικό (ειδικά επιμορφωμένο σε κάποιο διδακτικό αντικείμενο) για καλύψει τις διδακτικές ανάγκες από το υπάρχον προσωπικό( άρθρο 100).
Ούτε και με την ανάθεση εξωδιδακτικών εργασιών εντός εργασιακού ωραρίου(άρθρο 101) που εδώ εφαρμόζοντας και το άρθρο 99 για τη χρηματοδότηση της σχολικής μονάδας, ώστε να καλυφθεί η κρατική υποχρηματοδότηση, ο δάσκαλος μπορεί να βγει και παγανιά για να βρει χρηματοδότες και ενοικιαστές σχολικών χώρων…

Όλα μεταξύ τους, όπως φαίνεται, είναι κρίκοι της ίδιας αλυσίδας και αυτοί που θα δεθούν είναι οι εκπαιδευτικοί που θα κληθούν με το φόβητρο της ατομικής αξιολόγησης να σηκώσουν το βάρος της. Το βάρος της διαχείρισης ενός αυτόνομου – κατηγοροποιημένου σχολείου που εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές θα αντιμετωπίζουν και θα λύνουν μόνοι τους τις ελλείψεις του.

Και σ΄ αυτή την προσπάθεια όλοι οι κυβερνητικοί μηχανισμοί θέλουν εκπαιδευτικούς ταχύρρυθμα ημι-επιμορφωμένους που θα έχουν αποκτήσει κουλτούρα αξιολόγησης (σύμφωνα και με τις επιδιώξεις της τωρινής κυβέρνησης της ΝΔ αλλά και της προηγούμενης του ΣΥΡΙΖΑ για… να μην ξεχνιόμαστε ).

Συνάδελφοι όπως αποδείξατε με την περήφανη στάση σας απέναντι στην εφαρμογή του ν. 4823/2021, από την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, γυρίστε την πλάτη σε οποιεσδήποτε πιέσεις και εκβιασμούς. Κυβέρνηση, ΥΠΑΙΘ, Δ/ντές Εκπ/σης, συντονιστές και λοιποί ….. ας κρατήσουν τις επιμορφώσεις για τη δική τους αξιολόγηση.

Σε κάθε περίπτωση ο Σύλλογος μας «Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ» θα είναι δίπλα σε κάθε συνάδελφο που δεν είναι υποχρεωμένος να παρακολουθεί επιμορφώσεις αμφιβόλου περιεχομένου, την ώρα που είναι στο σπίτι του.

Διεκδικούμε:

– Οι όποιες ενδοσχολικές επιμορφώσεις να γίνονται από τα πανεπιστημιακά τμήματα, εντός εργασιακού ωραρίου και με το κατάλληλο εκπαιδευτικό και επιστημονικό προσωπικό.

– Μείωση των μαθητών ανά τμήμα. Ο κάθε μαθητής να φοιτά στο σχολείο της γειτονιάς του. Όχι στις αναγκαστικές μετακινήσεις μαθητών από σχολείο σε σχολείο που σκοπό έχουν να συμπτύσσονται τμήματα και να γεμίζουν οι τάξεις με 25 μαθητές.

ΚΑΛΟΥΜΕ ΣΕ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 11/5 ΣΤΙΣ 9.30 Π.Μ. ΣΤΑ ΓΡΑΦΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Π.Ε. Β΄ΑΘΗΝΑΣ

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΝΤΙΑΝΑ ΛΙΑΚΟΥ ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΤΙΜΕΡΤΖΟΓΛΟΥ

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΣΤΟΥΣ ΛΟΦΟΥΣ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ ΜΕ ΤΗ ΓΝΩΣΤΗ ΜΑΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟ – ΞΕΝΑΓΟ ΝΑΤΑΣΣΑ ΑΒΡΑΜΙΔΟΥ Σάββατο 14 Μαΐου 2022 6.30 μ.μ.

Το μνημείο στην κορυφή του ομώνυμου λόφου, γιατί χτίστηκε άραγε; Και μάλιστα στο ίδιο ύψος με τον Παρθενώνα; Πού θα συναντήσουμε τις Μούσες και τις Νύμφες; Πού ήταν άραγε μια από τις «καλές» συνοικίες της αρχαίας Αθήνας και τι μας τη θυμίζει μέχρι σήμερα;

Τι αναζητούσε άραγε ο Κολοκοτρώνης στην Πνύκα, εκεί που κάποτε ήταν ο χώρος για τις συνελεύσεις της Εκκλησίας του Δήμου; Γιατί οι Σκύθες σκλάβοι έβαφαν τα ρούχα των Αθηναίων πολιτών με κόκκινο χρώμα; Γιατί ο Άγιος Δημήτριος ονομάζεται «Λουμπαρδιάρης»;

Ποια η συμβολή και το όραμα του Δ. Πικιώνη στη διαμόρφωση των διαδρομών μεταξύ Ακρόπολης και Λόφου των Μουσών; Και τέλος πάντων, σε πόσες φυλακές φυλακίστηκε ο Σωκράτης; Ελάτε να αφηγηθούμε και να συζητήσουμε για αυτούς τους τόσο ξεχωριστούς και ακόμη ελεύθερους χώρους.

ΔΩΡΕΑΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ – ΔΗΛΩΣΤΕ ΑΜΕΣΑ :
Ντιάνα Λιάκου 6944797461
Θωμάς Καρανίκος 697019790
Μάγδα Κατιμερτζόγλου 6980133447