Ετικέτα: ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.
χαιρετίζει όλους τους συναδέλφους που σ’
όλη τη χώρα δίνουν τη μάχη ενάντια στην αυτοαξιολόγηση που συνδέεται με την
αξιολόγηση – χειραγώγηση, τις απολύσεις και την κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών,
σχολείων και μαθητών. Τους εκπαιδευτικούς που υπερασπίζονται τη δημόσια δωρεάν
εκπαίδευση για όλα τα παιδιά.

Το πρώτο βήμα της καθολικής αντίδρασης του κλάδου εκφράστηκε με τη
συλλογή των υπογραφών που έφτασε τις 58.560
υπογραφές και το 93% των ενεργών εκπαιδευτικών.

Αυτή την περίοδο προχωράμε στο δεύτερο αποφασιστικό βήμα αποτροπής της αυτοαξιολόγησης
με τις υνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων σε κάθε σχολείο και την
καθολική απόρριψη συγκρότησης των ομάδων εργασίας για την εφαρμογή της
αυτοαξιολόγησης

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.
καλεί τους συναδέλφους να προχωρήσουν
στις σχετικές συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων και με βάση το σχέδιο
πρακτικού που έχουμε αποστείλει να απορρίψουν τη συγκρότηση των ομάδων εργασίας,
  αγνοώντας τις απειλές, την παραπληροφόρηση και τις μεθοδεύσεις. 

Τα μηνύματα από
όλη τη χώρα δείχνουν ότι εκφράζεται ένα
πλειοψηφικό ρεύμα, ανάλογο σε όγκο με αυτού των υπογραφών, με αποφάσεις που
απορρίπτουν τη συγκρότηση των ομάδων εργασίας. Αυτό πρέπει να μεγαλώσει και να
αγκαλιάσει όλα τα σχολεία σε όλη τη χώρα.

Καλεί τους τοπικούς συλλόγους να καταγράψουν τις
αποφάσεις των συλλόγων διδασκόντων και να ενημερώσουν τη Δ.Ο.Ε. προκειμένου να αποτυπώσει την εικόνα από όλη τη χώρα και να την ανακοινώσει στο επόμενο διάστημα, όπως
έκανε και τη συγκέντρωση των υπογραφών, τον
αριθμό των σχολικών μονάδων που έχουν αποφασίσει να μη συγκροτήσουν ομάδες
εργασίας.

Επόμενο
μεγάλο αγωνιστικό ραντεβού στη μάχη για την ακύρωση των σεμιναρίων για την
ατομική αξιολόγηση των σχολικών συμβούλων την Παρασκευή 21/3, στις 2μμ στο Υπ.
Παιδείας.

Να μη λείψει κανείς

Συλλογικά,
αποφασιστικά, ενωμένα ΘΑ ΝΙΚΗΣΟΥΜΕ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. «Γ. ΣΕΦΕΡΗΣ»

Με τη συμμετοχή  δεκάδων Συλλόγων και ΕΛΜΕ
και με  τη μαχητική παρουσία δεκάδων εκατοντάδων εκπαιδευτικών
πραγματοποιήθηκε ο αποκλεισμός του Υπουργείου Παιδείας.

Στο υπουργείο  κατόρθωσαν να περάσουν στο σεμινάριο τα
στελέχη του  μόνο με
“κόλπα”. 

Τους είχε επί τέσσερις ώρες να στριφογυρίζουν στο
MALL, δίνοντας τους οδηγίες από τα κινητά για να περάσουν  από τα μπλόκα των εκπαιδευτικών (οι σύλλογοι
είχαν μλποκάρει το υπουργείο από τρεις διαφορετικές εισόδους).

Αφού είδε κι απόειδε ότι κάτι τέτοιο ήταν ανέφικτο,
τους έβαλε σε ταξί και με τη συνοδεία των ΔΙΑΣ και των ΜΑΤ και με παραταγμένες
τις κλούβες, πέρασαν ορισμένα από τα στελέχη του κάτω από τη χλεύη των
συγκεντρωμένων εκπαιδευτικών, προσπαθώντας να κρύψουν τα πρόσωπά τους!
Επιστράτευσαν διμοιρίες με χακί ΜΑΤ, με μπλε ΜΑΤ, τοποθέτησαν κλούβες
κάθετα στο δρόμο, χτύπησαν τους εκπαιδευτικούς διαδηλωτές, έριξαν δακρυγόνα,
έφεραν ζητάδες, ΔΙΑΣ, ΔΕΛΤΑ, μέχρι και τα ταξί που βρίσκονται μπροστά στο MALL
επιτάχτηκαν και τελικά, μόλις και μετά βίας 62 στελέχη εκπαίδευσης επί
συνόλου 160 κατόρθωσαν, ντροπιασμένα, κρυμμένα μέσα σε ταξί και με την
προστασία των ΜΑΤ, να μπουν στο υπουργείο!
Μεγάλη συμμετοχή υπήρξε και από τους εκπαιδευτικούς του συλλόγου μας όπου
μαζικά και μαχητικά συμμετείχαν στη συγκέντρωση από πολλά σχολεία και
νηπιαγωγεία!

Οι αξιολογητές πήραν το πρώτο μάθημά τους!

ΤΟ Δ.Σ.


ΣΧΕΤΙΚΗ ΑΝΑΚΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΞΕΔΩΣΕ ΚΑΙ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ ΔΟΕ
ΕΙΝΑΙ Η ΑΚΟΛΟΥΘΗ 

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ
ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΣ ΕΝΑΝΤΙΑ 

ΣΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΜΠΛΟΚΑΡΟΥΜΕ ΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ
ΤΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΑΒΒΑΤΟ 15 ΤΟΥ ΜΑΡΤΗ
2.30 μμ 

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Συναδέλφισσες
και συνάδελφοι,

Με τις συλλογικές αποφάσεις της Γ.Σ. μας, τις υπογραφές, την ακύρωση των
σεμιναρίων, τις συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων στις οποίες δηλώνεται η
άρνηση συμμετοχής μας στις ομάδες εργασίας,  κάνουμε πράξη την απόφασή μας να μπλοκάρουμε
την αξιολόγηση και το νέο σχολείο.

Ο Σύλλογός μας στα πλαίσια των παραπάνω αποφάσεων καλεί τα μέλη του σε
συγκέντρωση μπλοκαρίσματος των σεμιναρίων των στελεχών εκπαίδευσης που ανακοινώθηκαν για τα επόμενα
Σαββατοκύριακα, αρχής γενομένης από   το Σάββατο 15 του Μάρτη.

Συμμετέχουμε
στην κινητοποίηση που έχουν εξαγγείλει ΔΟΕ ,ΟΛΜΕ,  Σύλλογοι Π.Ε. και ΕΛΜΕ το Σάββατο 15 του Μάρτη
στις 2.30 μ.μ. στο Υπουργείο Παιδείας για να μπλοκάρουμε και αυτό το σεμινάριο.

Έτσι απαντάμε με τον καλύτερο τρόπο στην κυβέρνηση και το Υπουργείο
Παιδείας, που μας ζητά να γίνουμε συνένοχοι και συμμέτοχοι στο έγκλημα των ΕΕ –
κεφαλαίου – κυβερνήσεων ενάντια στα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών και τα
εργασιακά των εκπαιδευτικών.

Με μαζικούς αγώνες απαντάμε σ’ όλους αυτούς που προωθούν την κατάργηση των
εργασιακών μας δικαιωμάτων , σ’ όλους αυτούς που προσπαθούν να καταργήσουν και
να απαγορεύσουν  το πιο βασικό όπλο των
εργαζομένων, την ΑΠΕΡΓΙΑ.

ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΟΧΙ ΣΤΟ ΝΟΕ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ ΕΕ ΚΑΙ ΤΗΣ
ΗΜΙΜΑΘΕΙΑΣ

ΜΠΛΟΚΑΡΟΥΜΕ ΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΥΟΥΝ
ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΑ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΑ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ,  ΕΝΩ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ ΠΑΡΑΠΕΡΑ
ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΞΑΘΛΙΩΣΗ ,

ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ, ΑΠΟΛΥΣΗ.

ΚΛΙΜΑΚΩΝΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΜΑΣ

ΜΕ ΤΗ  48ωρη ΠΑΝΔΗΜΟΣΙΟΫΠΑΛΛΗΛΙΚΗ
ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ  19 και 20 Μάρτη.

ΣΥΛΛΟΓΟΣ Εκπαιδευτικών 
Π.Ε.  

ΑΝ. ΑΤΤΙΚΗΣ «Ο ΣΩΚΡΑΤΗΣ»

ΠΡΩΤΕΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗ
ΣΦΑΓΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ.

Συνεχίζονται
οι συνεδριάσεις  των Συλλόγων Διδασκόντων
με θέμα τη συγκρότηση  ομάδων
εργασίας αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων.

Δημοτικά :

22ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 23ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 18ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 14ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 2ο  Δ.Σ ΑΥΛΩΝΑ, Δ.Σ
ΣΤΑΜΑΤΑΣ, 9ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 5ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 25ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 2ο
Δ.Σ ΘΡΑΚΟΜΑΚΕΔΟΝΩΝ, 20ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 26ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 29ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 24ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 2ο
Δ.Σ ΑΓ. ΣΤΕΦΑΝΟΥ, 2ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, Δ.Σ
ΠΟΛΥΔΕΝΔΡΙΟΥ, 16ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 4ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 8ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 1ο
Δ.Σ ΑΓ. ΣΤΕΦΑΝΟΥ, Δ.Σ
ΑΓ. ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ, 19ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 1ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 10ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 13ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 6ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ, 12ο
Δ.Σ ΑΧΑΡΝΩΝ.

Νηπιαγωγεία:

14ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 1ο
ΝΗΠ. ΚΡΥΟΝΕΡΙΟΥ, 2ο
ΝΗΠ. ΔΙΟΝΥΣΟΥ, 2ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 16ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 8ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 20ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ,    

23ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 19ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 5ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 22ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 7ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 25ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 6ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ,       

13ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 9ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 36ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 35ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 28ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 27ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, ΝΗΠ.
ΑΦΙΔΝΩΝ, 10ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 1ο
ΝΗΠ. ΔΡΟΣΙΑΣ, 33ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 34ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ,

26ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ, 12ο
ΝΗΠ ΑΧΑΡΝΩΝ, ΝΗΠ.
ΡΟΔΟΠΟΛΗΣ, ΝΗΠ.
ΣΤΑΜΑΤΑΣ,

2ο
ΝΗΠ. ΔΡΟΣΙΑΣ, 21ο
ΝΗΠ. ΑΧΑΡΝΩΝ.

Με
αποφάσεις συλλόγων διδασκόντων (στη συντριπτική τους πλειοψηφία ομόφωνα)  οι συνάδελφοι δε θα συμμετέχουν
σε ομάδες αυτοαξιολόγησης.

Συνεχίζουμε
δυναμικά στο πλαίσιο των αποφάσεων  του
συλλόγου και του κλάδου, με στόχο να μη συγκροτηθεί ούτε μία ομάδα που θα αναλάβει την ευθύνη  έναρξης  της αξιολόγησης,σχολείων και εκπαιδευτικών.

Συνεχίζουμε,ενωτικά,μαζικά,αγωνιστικά…

ΚΑΝΕΝΑ  ΣΧΟΛΕΙΟ  ΝΑ  ΜΗ  ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΕΙ  ΤΙΣ  ΟΜΑΔΕΣ  ΤΗΣ
 ΝΤΡΟΠΗΣ.

ΚΑΝΕΝΑΣ
 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ  ΣΥΝΕΝΟΧΟΣ  ΣΤΟ  ΕΓΚΛΗΜΑ
 ΤΗΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗΣ  ΣΧΟΛΕΙΩΝ  ΚΑΙ  ΑΠΟΛΥΣΕΩΝ
 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.

Ανοιχτό γράμμα προς την ΟΛΜΕ και κάθε εκπαιδευτικό της
χώρας μας.

 Στην λεζάντα της γελοιογραφίας μπορούμε
κάλλιστα να προσθέσουμε για κάθε επίδοξο Εφιάλτη το : Εσείς, μετέχοντας σε αυτή την αυτο-αξιολόγηση ικανοποίηση άραγε τίνος,
πόσες τέτοιες κρεμάλες θα αυτο-παραγγείλετε? 

(Το σχόλιο δημοσιεύεται μετά από παράκληση του ίδιου του συναδέλφου Διαμάντη).

Συνάδελφοι,είναι ολοφάνερο, ότι το Υπουργείο Παιδείας έχει λάβει το μήνυμα
της καθολικής άρνησης για συγκρότηση των ομάδων εργασίας. Γι’ αυτό το λόγο
επανέρχεται με μια χλιαρή εγκύκλιο, όπου αναμασά το περιεχόμενο της
προηγούμενης. Οι φήμες του «εντέλλεσθε», που διέρρεαν το τελευταίο χρονικά
διάστημα διαψεύστηκαν από την ίδια την πολιτική ηγεσία, που αντιλαμβανόμενη από
τη μια το αδιέξοδο στο οποίο την έφερε η τακτική του μονολόγου και από την άλλη
τη νομική αβασιμότητα των ενεργειών της επιχειρεί
«ηρωική έξοδο», κατανοώντας, τους κινδύνους, που ελλοχεύουν σε ένα «εντέλλεσθε»,
όταν αυτό αφορά παράνομες ενέργειες.

Το
Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τους εκπαιδευτικούς να συνεχίσουν να τηρούν την ίδια
δυναμική στάση, που έχουν τηρήσει μέχρι σήμερα, να προχωρούν στη σύνταξη πρακτικών μη
συγκρότησης των ομάδων εργασίας, να αρνούνται να αποδεχτούν την αξιολόγηση –
χειραγώγηση της κατηγοριοποίησης και των απολύσεων. Κάθε μέρα, που περνά, χωρίς
να πραγματοποιούνται τα σχέδια της πολιτικής ηγεσίας, αποτελεί μια νίκη για
τους εκπαιδευτικούς, που τους φέρνει ένα βήμα πιο κοντά στην ανατροπή των
αντιεκπαιδευτικών πολιτικών.

Η ΝΕΑ ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ (32773/Γ1 ΤΗΣ 6/3/14) 

ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΕ ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΞΗΣ : 

Σε συνέχεια της υπ. αριθμ.
1900089/Γ1/10.12.2013 Εγκυκλίου του Υφυπουργού Παιδείας & Θρησκευμάτων και
σύμφωνα με το Ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167/30-09-1985, τ. Α΄, Άρθρο 11, παρ. ΣΤ) και τα
Άρθρα 29, 37,39 της με αριθμ. Φ.353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 (ΦΕΚ 1340, τ. Β΄)
Υπ. Απόφασης, την Υπ. Απόφαση ΦΕΚ 614, τ. β΄, 30972/Γ1//15-3-2013 & την
Εγκύκλιο με Αριθμ. Πρωτ. 30973/Γ1/05-03-2013 διυκρινίζουμε τα ακόλουθα:

Η Αξιολόγηση του
Εκπαιδευτικού Έργου (ΑΕΕ) της Σχολικής Μονάδας με τη διαδικασία της
αυτοαξιολόγησης, εφαρμόζεται σε όλες τις σχολικές μονάδες Προσχολικής,
Δημοτικής και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Χώρας, όπως προβλέπεται στο Ν.
2986/2002 (Α΄ 24/13-2-2002) και στην με αριθμ. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/2002 Υ.Α.
(B΄ 1340/16-10-2002), για τη
σύνταξη εκθέσεων αυτοαξιολόγησης από του Συλλόγους Διδασκόντων και τα Στελέχη
Εκπαίδευσης.

Σκοπός της ΑΕΕ είναι η
εισαγωγή του πνεύματος της «αυτοαξιολόγησης» στο σχολείο και η ανάπτυξη σχέσεων
συνεργασίας και εμπιστοσύνης στην εκπαιδευτική κοινότητα. Η εφαρμογή της ΑΕΕ
στα σχολεία είναι υποχρεωτική και την ευθύνη της υλοποίησης έχουν οι Διευθυντές
των σχολικών μονάδων, με την επιστημονική/παιδαγωγική στήριξη των Σχ. Συμβούλων
και τη διοικητική στήριξη των Δ/ντών Διευθύνσεων.

Η διαδικασία της
αυτοαξιολόγησης πραγματοποιείται από ομάδες εργασίας των εκπαιδευτικών, οι
οποίες ορίζονται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων. Οι αρμοδιότητες του Συλλόγου
Διδασκόντων στο πεδίο αυτό, αφορούν αποκλειστικά στον αριθμό, τη σύνθεση και
τις αρμοδιότητες των ομάδων. Συνιστάται, στο βαθμό που αυτό είναι εφικτό,
να λαμβάνονται υπόψη οι σχετικές επιθυμίες των εκπαιδευτικών ως προς την ένταξή
τους σε ομάδα συγκεκριμένης αρμοδιότητας.

Οι εκπαιδευτικοί που
συμμετέχουν στις ομάδες εργασίας, εργάζονται εκτός διδακτικού ωραρίου, εντός
όμως του εργασιακού ωραρίου.

Οι σχολικές μονάδες θα
ολοκληρώσουν τη γενική εκτίμηση της εικόνας, η οποία θα παραμείνει στο σχολείο,
καθώς, επίσης, θα αποφασίσουν για τα σχέδια δράσης που θα υλοποιηθούν το
επόμενο έτος.

Η ετήσια έκθεση της αυτοαξιολόγησης,
η οποία θα εμπεριέχει στοιχεία της εκτίμησης της γενικής εικόνας του σχολείου, θα υποβληθεί ηλεκτρονικά στο τέλος του
διδακτικού έτους.

Σχετικές οδηγίες για την
αποστολή των εκθέσεων των σχολικών μονάδων, των στελεχών εκπαίδευσης, των
Προϊσταμένων Επιστημονικής & Παιδαγωγικής καθοδήγησης, των Διευθυντών
Α/θμιας & Δ/θμιας Εκπ/σης και των Περιφερειακών Δ/ντών, θα αποσταλούν το
επόμενο διάστημα.

Οι Περιφερειακοί Δ/ντές ΠΕ
& ΔΕ, οι Διευθυντές Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπαίδευσης καλούνται να
συνδράμουν ενεργά το έργο των Σχολικών Σύμβουλων Προσχολικής, Δημοτικής και
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Χώρας, που έχουν την ευθύνη για την ενημέρωση
και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και να υποστηρίξουν τις σχολικές μονάδες σε
όλες τις διαδικασίες εφαρμογής του θεσμού της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού
Έργου.

Με
επιτυχία έγινε την Τρίτη 4/2/2014, η κινητοποίηση σε σχολεία του Χαλανδρίου, ενάντια στην αξιολόγηση
– αυτοαξιολόγηση, με αφορμή την απόπειρα σχολικής  συμβούλου να περάσει τις «ομάδες εργασίας»
στα σχολεία της ευθύνης της. Κινητοποίηση στην οποία συμμετείχαν οι Σύλλογοι
Εκπαιδευτικών Π.Ε. της Β΄ Αθήνας. 

Ο Σύλλογός μας πήρε μέρος με τα περισσότερα μέλη
του Δ.Σ. και πολλούς ακόμα συναδέλφους που έκαναν τη στάση εργασίας και ήρθαν
στην κινητοποίηση.

Στα
τέσσερα σχολεία που επισκεφθήκαμε, φάνηκε καθαρά ότι ΚΑΙ ΕΚΕΙ ( όπως άλλωστε σ΄ ολόκληρη τη χώρα), δεν υπάρχει
από πλευράς  των συναδέλφων, καμιά
διάθεση να υλοποιηθούν τα σχέδια του υπουργείου για την αυτοαξιολόγηση.

Αποτέλεσμα
της κινητοποίησης ήταν ότι η σχολική σύμβουλος που οργάνωσε αυτά τα «ραντεβού»
… δεν ήρθε, αλλά φρόντισε να τα αναβάλει. Το ίδιο κλίμα αναμένεται και στα
επόμενα σχολεία που έχει ανακοινώσει ότι θα επισκεφθεί.

Εξαιρετικά
σημαντική κρίνεται η παρουσία στην κινητοποίηση και εκπροσώπων από την Ομοσπονδία
Γονέων Αθήνας, που συμμετείχαν και τοποθετήθηκαν σαν εκπρόσωποι των γονιών
ενάντια στην αξιολόγηση και στο «Νέο Σχολείο». Όπως και η παρουσία του μέλους
του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. συναδέλφισσας Θεοδώρας Δριμάλα.

Συνεχίζουμε.
Όλοι μαζί. Στο σχολείο μας. Στο Σύλλογό μας. Παντού.

ΘΑ ΜΑΣ ΒΡΙΣΚΟΥΝ
ΠΑΝΤΟΥ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥΣ.

Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΕ
ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ.

ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ
ΚΙ ΟΛΟΙ ΓΙΑ ΕΝΑΝ.

ΟΧΙ ΣΤΟ ΝΕΟ
ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ ΗΜΙΜΑΘΕΙΑΣ, ΤΗΣ Ε.Ε., ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ.

ΜΟΡΦΩΣΗ, ΥΓΕΙΑ
ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ.

 

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Γ. Σεφέρης» θα
συμμετέχει και στη στάση εργασίας και στην κινητοποίηση έξω από το 14ο
Δημοτικό Σχολείο Χαλανδρίου.

ΚΑΜΜΙΑ ΤΕΤΟΙΑ
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΔΕ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ

ΚΑΝΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΕ ΘΑ
ΜΠΕΙ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ.

ΚΑΝΕΝΑΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΔΕ ΘΑ ΜΠΕΙ ΣΤΙΣ «ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ».

ΕΞΩ ΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΕΣ
ΑΠΟ ΤΑ ΣΥΝΔΙΚΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΩΜΑΤΕΙΑ.

Παραιτούμαι
από υποδιευθυντής γιατί διαφωνώ με την αυτοαξιολόγηση, 

του Σπύρου Πετσίνη

Το παρακάτω κείμενο εστάλη στην
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Δ.Ε. Β΄ ΑΘΗΝΑΣ

Παρακαλώ να
δεχθείτε την παραίτησή μου από τη θέση του υποδιευθυντή του 2ου Γυμνασίου Ν.
Ιωνίας. Οι λόγοι της παραίτησής μου είναι:

1.  
η διαφωνία μου με
τον τρόπο που προωθείται η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας, στην οποία έχει
τοποθετηθεί αρνητικά και η Ο.Λ.Μ.Ε., της οποίας είμαι μέλος.

1.  
Αυτή η διαφωνία
μου έρχεται σε αντίθεση με τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του υποδιευθυντή,
όπως αυτά ορίζονται στο υπ’ Αριθ. Φ.353.1/324/105657/Δ1 Άρθρο 33 – Καθήκοντα και αρμοδιότητες των
Υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων.

2.  
Η προσωπική μου
αξιοπρέπεια, συνείδηση και η συναίσθηση ευθύνης δεν μου επιτρέπουν να συμμετέχω
από τη θέση του υποδιευθυντή σ’ αυτή τη διαδικασία.

3.  
Τέλος η παραίτησή
μου είναι και δήλωση συμφωνίας και αλληλεγγύης προς όλους εκείνους τους
συναδέλφους μου που υποστήριξαν τις θέσεις της Ο.Λ.Μ.Ε., είτε παραιτούμενοι από
διευθυντικά καθήκοντα είτε αρνούμενοι να συμμετάσχουν στις ομάδες εργασίας που
θα συσταθούν για την αυτοαξιολόγηση.

                                                                 ΠΕΤΣΙΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ

                                                         Υποδιευθυντής του 2ου Γυμνασίου ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ

Τα παραδείγματα των Συλλόγων Πρωτοβάθμιας όπως οι « Γ. Σεφέρης» και « Ο Σωκράτης» των δημοτικών και νηπιαγωγείων της περιοχής μας προσφέρουν ένα επαρκές εργαλείο συστηματικής υποστήριξης των συναδέλφων …

Στη συνέχεια εύχομαι
γόνιμη και αποδοτική θητεία και υιοθέτηση,από την δική μας ΕΛΜΕ και
από τις λοιπές ανά την Ελλάδα, υπό την καθοδήγηση της ΟΛΜΕ, των
πρακτικών εμψύχωσης και ενημέρωσης των συναδέλφων, που χρησιμοποιούν τα
δευτεροβάθμια και το τριτοβάθμιο όργανο των δασκάλων στο θέμα του Δούρειου
Ίππου της αυτοαξιολόγησης. Αυτή, την ιδιαίτερα κρίσιμη στιγμή, πολλοί
συνάδελφοι σε πολλές σχολικές μονάδες κρατούν στάση αναμονής, και σε λίγες
ευτυχώς περιπτώσεις, αστήρικτοι, ανενημέρωτοι και πιεσμένοι από το διοικητικό
μηχανισμό και νεροκουβαλητές όπως οι σχολικοί σύμβουλοι, στο όνομα της
νομιμότητας λένε το εύκολο, μα δραματικό, ναι, ανοίγοντας κερκόπορτες. Έχω την
αίσθηση, μιας εφάπαξ και χαλαρής παρέμβασης και εναπόθεσης του ζητήματος στον
αυτόματο πιλότο ή στην καλύτερη περίπτωση στη «θεία» φώτιση των συναδέλφων. Η
πολιτική ηγεσία της ευλογίας (μέσω και αγιασμού) των ιδιωτικών ΙΕΚ, της
εκχώρησης προγραμμάτων άνευ διαγωνισμού (ευ ζην) προκαλεί και λασπολογεί
δίνοντας συνεντεύξεις για το «κύκνειο άσμα» της «συντεχνίας» των καθηγητών μέσης
εκπαίδευσης. Πρέπει η ΟΛΜΕ να απαντήσει αν και κατά πόσον συνιστούν
συντεχνία οι συνάδελφοι που ζουν φιλότιμα μεταξύ της κιμωλίας και της
«εξωδιδακτικής» διοικητικής εργασίας, σε αντίθεση με πανεπιστημιακούς, που
πέραν της ιδιότητας του δάσκαλου, αναζητούν και υπηρετούν υπουργικούς θώκους
και υπηρετούν μνημονιακές πολιτικές συρρίκνωσης και υποβάθμισης της δημόσιας
εκπαίδευσης.

Τα παραδείγματα των Συλλόγων Πρωτοβάθμιας όπως οι « Γ. Σεφέρης»
και « Ο Σωκράτης» των δημοτικών και νηπιαγωγείων της περιοχής μας
προσφέρουν ένα επαρκές εργαλείο συστηματικής υποστήριξης των συναδέλφων, με
παραστάσεις εμψύχωσης, με κοινοποίηση ψηφισμάτων, αποφάσεων συλλόγων στην
ιστοσελίδα τους και στην ιστοσελίδα της ΔΟΕ ή άλλες δημοφιλείς εκπαιδευτικές
ιστοσελίδες. Στη συγκεκριμένη χρονική συγκυρία είναι έγκλημα να αφήνουμε να
πλανώνται αυταπάτες για άνωθεν λύση και διάσωση από κάποιον Μεσσία, μέχρι που ο
κλάδος να φορέσει μόνος του τη θηλιά στο λαιμό του. Πρέπει να κάνετε τη νύχτα
μέρα και να μεταφέρετε το μήνυμα του επιχειρούμενου προγκρόμ σε όλους τους
συνάδελφους, που δυστυχώς δεν συμμετέχουν στις ζωντανές διαδικασίες των
συλλογικών μας οργάνων.

Όλοι μας πρέπει να βάλουμε πλάτη, να ξεπεράσουμε τις
αντοχές μας, γιατί αυτά που τίθενται εν κινδύνω είναι η διατήρηση ικανού και αποτελεσματικού
σχολείου, η διατήρηση μόνιμης και αξιοπρεπούς εργασίας, η διατήρηση της ελπίδας
για μία αυτεξούσια και ακηδεμόνευτη χώρα. Στην υποκρισία, την αναλγησία και το
ψέμα τους πρέπει να ορθώσουμε την ειλικρίνεια, την εκπαιδευτική ευαισθησία,
τον αληθινό λόγο. Πρέπει να βοηθήσουμε κάθε συνάδελφο να αναγνωρίσει την
προσχηματική και κατ’ ευφημισμό αξιολόγηση, που απλά θα χρησιμοποιηθεί για να
προχωρήσουν, με την υφαρπαγή της συναίνεσής μας, σε κινητικότητα,
διαθεσιμότητες, απολύσεις και δημιουργία του φτηνού νέου σχολείου που
οραματίζονται. Να σταματήσουν οι χυδαίοι υπαινιγμοί για ανίκανους και
ελλειμματικούς δάσκαλους, γνωρίζουν πολύ καλά πως η εκπαίδευση νοσεί από
ελλειμματική κάλυψη σε έμψυχο και άψυχο υλικό.

Γιώργος Π. Διαμάντης (μάχιμος εκπαιδευτικός στο 4ο Γυμνάσιο Μεταμόρφωσης)