Αποκαλυπτική δήλωση Σαμαρά για τους εκπαιδευτικούς: Θα αξιολογούνται με βάση τις επιδόσεις των μαθητών τους!

Χρεώνει
στους εκπαιδευτικούς τα αποτελέσματα

Σε άρθρο του στην «Καθημερινή της Κυριακής» (16/11/2014),  με τίτλο «Η
επόμενη μέρα: Μεταρρυθμιστικό άλμα στο αύριο» ο πρωθυπουργός Αντώνης Σαμαράς
ανακοινώνει, ανάμεσα σε άλλα, το επόμενο κύμα μεταρρυθμίσεων στην Παιδεία με τα
παρακάτω λόγια: “Αναβάθμιση της δημόσιας Παιδείας, ώστε να κρίνεται το
έργο των εκπαιδευτικών από τα αποτελέσματά τους, δηλαδή από τις επιδόσεις των
μαθητών στο γυμνάσιο και στο λύκειο”

Στο νέο πλαίσιο, οι εκπαιδευτικοί «χρεώνονται» την επιτυχία ή αποτυχία των
μαθητών τους.

Σύσκεψη νηπιαγωγών του συλλόγου : Η αξιολόγηση και η αυτοαξιολόγηση ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ

Την Παρασκευή 14 του Νοέμβρη, πραγματοποιήθηκε
η σύσκεψη νηπιαγωγών με το Δ.Σ. του Συλλόγου. Πήραν μέρος νηπιαγωγοί, από πολλά
νηπιαγωγεία  του Συλλόγου μας. Η συζήτηση
ανοίχτηκε για όλα τα θέμα που απασχολούν τα νηπιαγωγεία (ωράρια, κενά,
παράλληλη στήριξη, ολοήμερο, υποχρηματοδότητη, προνήπια κλπ), αλλά επικεντρώθηκε
στο φλέγον θέμα της αξιολόγησης. Ένα θέμα στο οποίο ο Σύλλογος και ιδιαίτερα οι
νηπιαγωγοί έχουν πάρει σαφή θέση εδώ και πολύ καιρό και με κάθε τρόπο (Παλιότερες
συσκέψεις νηπιαγωγών, υπογραφές ενάντια στην αξιολόγηση, πρακτικά συλλόγων
διδασκόντων, παραιτήσεις προϊσταμένων νηπιαγωγείων κ.ά).

Αυτή η καθολική αντίθεση ενάντια στην
αξιολόγηση επιβεβαιώθηκε και πάλι.
Όπως διαπιστώνουμε, η συντριπτική πλειοψηφία των νηπιαγωγείων
και των προϊσταμένων, δεν επιβεβαίωσαν
τα στοιχεία που, όπως τους ζητήθηκε. Σχεδόν καθολικά, τα νηπιαγωγεία δεν έχουν μπει στην αυτοαξιολόγηση της
σχολικής μονάδας.
Οι νηπιαγωγοί που μαζεύτηκαν, καλούν, μαζί με το
Δ.Σ. του Συλλόγου, όλες τις νηπιαγωγούς :
  • Να μην συμμετέχουν σε καμιά διαδικασία
    αξιολόγησης, εφαρμόζοντας την αποχή – απεργία απο κάθε διαδικασία αξιολόγησης –
    αυτοαξιολόγησης. Δεν είναι στάση εργασίας. Εκτελούμε όλα τα υπόλοιπα καθήκοντά
    μας (διδακτικά και άλλα διοικητικά και εκπαιδευτικά) εκτός από αυτά που
    απορρέουν από τις διαδικασίες της αξιολόγησης και της αυτοαξιολόγησης.  
  • Οι προϊστάμενες
    νηπιαγωγείων     να
    μην συμμετέχουν στις διαδικασίες αξιολόγησής τους. Να μην αξιολογήσουν
    εκπαιδευτικούς. Να μην πιέζουν τους συναδέλφους προς αυτήν την κατεύθυνση. 
  • Οι εκπαιδευτικοί συνολικά δεν αναρτούμε τίποτα στο Παρατηρητήριο
    της αξιολόγησης. Δεν κάνουμε αίτηση για εθελοντική αξιολόγηση. Δεν παραδίδουμε
    έκθεση ατομικής αξιολόγησης. Δεν δεχόμαστε κανέναν αξιολογητή στην τάξη. Δε
    συμβάλλουμε στη διαφοροποίηση του σχολείου μας με οποιονδήποτε τρόπο. 
  • Στις συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων των
    νηπιαγωγείων,     επιδιώκουμε η συμμετοχή στην απεργία-αποχή να είναι πλειοψηφική. Άρα
    δεν μπορεί να προχωρήσει καμία διαδικασία σχετικά με την αυτοαξιολόγηση.  
  • Στην περίπτωση αυτή, η προϊσταμένη
    νηπιαγωγείου γράφει στο βιβλίο πράξεων της προϊσταμένης ότι «λόγω της
    συμμετοχής των εκπαιδευτικών στην απεργία-αποχή που έχει κηρύξει η ΔΟΕ με την
    απόφασή της με αριθμ. Πρωτοκόλου 1201 και με το εξώδικο που απέστειλε προς το
    Υπουργείο Παιδείας και Οικονομικών, ο σύλλογος διδασκόντων που καλέστηκε με
    θέμα την εγκύκλιο «Υλοποίηση της
    Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας- Διαδικασίες
    αυτοαξιολόγησης κατά το σχολικό έτος 2014-2015 – Οδηγίες και     αφορούν την
    αυτοαξιολόγηση»     δεν προχωρούν.
Ενημερώνουμε το σωματείο μας για κάθε θέμα που προκύπτει (π.χ.
πιέσεις απο τη διοίκηση ή συμβούλους, κλπ) για να τα αντιμετωπίσουμε όλοι μαζί
συλλογικά, μαζικά και άρα και αποτελεσματικά.

Με επιστολή του προς την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ηπείρου ο σχολικός σύμβουλος Γιάννης Σταύρου κατέθεσε την παραίτησή του

Επιστολή του προς την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ηπείρου 
Προς
Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ηπείρου
Κοιν.
Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσπρωτίας
Ηγουμενίτσα
13-11-14

Θέμα:
Παραίτηση από τη θέση του Σχολικού Συμβούλου
Παρακαλώ να
κάνετε δεκτή την παραίτησή μου από τη θέση του Σχολικού Συμβούλου Δημοτικής
Εκπαίδευσης Θεσπρωτίας. Η απόφασή μου σχετίζεται με την εφαρμογή του Π.Δ. 152
και την εμπλοκή μου, ως Σχολικού Συμβούλου, στην αξιολόγηση αρχικά των Δ/ντών
και ακολούθως των δασκάλων.

Κατά το παρελθόν είχα εκφράσει δημόσια την άποψή μου για το Π.Δ. 152, είχα
τονίσει τις αρνητικές συνέπειες εφαρμογής του γι’ αυτό και δεν θα επεκταθώ
περαιτέρω. Ήλπιζα ότι μετά την αντίθεση της εκπαιδευτικής κοινότητας, τις
αντιδράσεις και τον αντίλογο που αναπτύχθηκε, το Υπουργείο θα είχε επανεξετάσει
τη θέση του.

Δηλώνω ότι αδυνατώ να εφαρμόσω το Π.Δ. για την αξιολόγηση καθώς αυτό βρίσκεται
σε πλήρη αντίθεση με βασικές μου αρχές και τη συνείδησή μου. Είμαι πεπεισμένος
ότι η εφαρμογή του θα επιφέρει ανατροπή στις απαραίτητες σχέσεις εμπιστοσύνης
μεταξύ Σχολικών Συμβούλων και εκπαιδευτικών, ακύρωση του ρόλου και του έργου
των Σχολικών Συμβούλων, ένταση του ανταγωνισμού στο σχολείο – στον κατ’ εξοχήν
χώρο συναγωνισμού και ευγενούς άμιλλας – επέκταση της εργασιακής ανασφάλειας,
κατηγοριοποίηση σχολείων – εκπαιδευτικών – μαθητών, ανατρέποντας έτσι το
παιδαγωγικό κλίμα και δυσχεραίνοντας το εκπαιδευτικό έργο.

Γι’ αυτούς τους λόγους σας υποβάλω την παραίτησή μου την οποία, παρακαλώ, να
κάνετε αποδεκτή.

Γιάννης
Σταύρου
Σχολικός
Σύμβουλος Δημοτικής Εκπαίδευσης
3ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Θεσπρωτίας



Απέτυχε η πρώτη προσπάθεια έναρξης της αξιολόγησης! Οι νηπιαγωγοί της Αλεξανδρούπολης δείχνουν το δρόμο!

Στην Αλεξανδρούπολη σήμερα 14/11, οι εκπαιδευτικοί της Π.Ε. πέτυχαν μια
μικρή νίκη στο ζήτημα της αξιολόγησης!
Η διευθύντρια Π.Ε. Έβρου, δίχως να χάσει καιρό για
την εφαρμογή της αξιολόγησης-λαιμητόμου, ενημέρωσε χθες τις προϊσταμένες των
νηπιαγωγείων ότι καλούνται να εμφανιστούν 12 απ’ αυτές σήμερα, Πέμπτη (και
άλλες 12 αύριο) σε ραντεβού ανά 15λεπτο, προκειμένου να ξεκινήσει τις
διαδικασίες της αξιολόγησής τους.
Με απόφαση του Δ.Σ. του Συλλόγου Π.Ε.
Αλεξανδρούπολης οι προϊστάμενες των νηπιαγωγείων δεν παρουσιάστηκαν σήμερα
στα καθορισμένα από τη Διεύθυνση ατομικά ραντεβού, αλλά όλες μαζί και με την
παρουσία του Δ.Σ. του Συλλόγου. Δήλωσαν κατηγορηματικά ότι δε θα δεχτούν να
αξιολογηθούν και η Διεύθυνση αναγκάστηκε να αναβάλει τις προγραμματισμένες
αξιολογικές διαδικασίες.
Με την αξιολόγηση των προϊσταμένων των
νηπιαγωγείων, Υ.ΠΑΙ.Θ. και διοικητικές υπηρεσίες της εκπαίδευσης επιδιώκουν να
θέσουν σε άμεση εφαρμογή την ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.
Οι νηπιαγωγοί της Αλεξανδρούπολης σήμερα (και
αύριο σ’ όλη την Ελλάδα…) δηλώνουν αποφασισμένες να μην επιτρέψουν τη μετατροπή
τους σε πρώτα θύματα της αξιολόγησης.
Αποδεικνύουν ότι η εφαρμογή της αξιολόγησης δεν είναι μονόδρομος, η συλλογική
μας δράση μπορεί να φέρει την ανατροπή στα σχέδιά τους.
Mε την άμεση κινητοποίηση και το συντονισμό μας
μπορούμε να πετύχουμε μικρές νίκες σε κάθε περιοχή αλλά και τη μεγάλη νίκη
ενάντια στην πολιτική της αξιολόγησης που οδηγεί στο κλείσιμο σχολείων, τη
μισθολογική καθήλωση και τις απολύσεις εκπαιδευτικών!

ΠΑΜΕ ΚΩΜΩΔΙΑ ; «Μου λες αλήθεια;» με το Σπύρο Παπαδόπουλο.

του Florian Zeller στο θέατρο «ΚΑΠΠΑ».

(Κυψέλης 2, Αθήνα)
Την Παρασκευή 5 του Δεκέμβρη 2014,στις 9 μ.μ.
Ο Σπύρος Παπαδόπουλος, συστήνοντας στο θεατρόφιλο ελληνικό κοινό
τον πιο πετυχημένο σύγχρονο Γάλλο συγγραφέα, τον Florian Zeller, που έργο του
ανεβαίνει για πρώτη φορά στην Ελλάδα.
Το
έργο «ΜΟΥ ΛΕΣ ΑΛΗΘΕΙΑ;» είναι μια πανέξυπνη κωμωδία με θέμα την απιστία. Ο
κεντρικός ήρωας έχει ερωτική σχέση με τη γυναίκα του… κολλητού του φίλου. Κι
από δω αρχίζει ένα διανοητικό παιχνίδι υψηλών συχνοτήτων με άξονα το ψέμα!
Ψέματα έξυπνα, ψέματα χαζά, ψέματα αστεία, ευρηματικά, ψέματα αχρείαστα…. και
η αλήθεια κάθεται σε μια γωνιά και κλαίει σαν την “μικρή Ελένη που δεν την
παίζουν οι φιλενάδες της”… περιμένοντας να’ ρθει η ώρα της να
“λάμψει”. Ναι αλλά αν λάμψει αυτή, θα σκοτεινιάσουν οι ζωές των
ανθρώπων, οι οποίοι μια χαρά τα βόλευαν με τα ψέματα… διότι κακά τα ψέματα, η
αλήθεια πονάει!
Το έργο ανεβαίνει για 2η χρονιά σε
σκηνοθεσία Σπύρου Παπαδόπουλου. 
Σκηνοθεσία
: Σπύρος Παπαδόπουλος
Σκηνικά :
Γιώργος Γαβαλάς
Κοστούμια :
Μάκης Τσέλιος
Μουσική :
Παναγιώτης Τσεβάς
Ερμηνεύουν : Σπύρος Παπαδόπουλος, Τάκης Παπαματθαίου,Βάνα Ραμπότα,  Νικολέτα  Κοτσαηλίδου και ο κύριος με το σμόκιν, Στέλιος Πέτσος

 

ΤIMH ΕΙΣΙΤΗΡΙΟΥ 10 ΕΥΡΩ. 

ΠΟΥΛΜΑΝ
ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΘΑ ΦΥΓΕΙ ΑΠ΄ ΤΟ ΓΝΩΣΤΟ ΣΗΜΕΙΟ (ΑΓΑΛΜΑ ΗΛΕΚΤΡΑΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ –
ΗΡΑΚΛΕΙΟ) ΣΤΙΣ 7,45 μ.μ.

ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ ΘΕΣΕΩΝ ΣΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ 6972008336

Παράλληλη στήριξη για όλα τα παιδιά που το εχουν ανάγκη ! Κάθε εκπαιδευτικός – ένα παιδί. Παράσταση διαμαρτυρίας στις 18/11.

Δυο
μήνες τώρα, χιλιάδες μαθητές, ξεπερνούν τις 5.000 οι αιτήσεις με απόφαση των
ΚΕΔΔΥ, περιμένουν να προσληφθούν εκπαιδευτικοί ως προσωπικό για την παράλληλη
στήριξη. Δυο μήνες τώρα χιλιάδες μαθητές, παιδιά με σοβαρότατες αναπηρίες, όπως
ο αυτισμός, περιμένουν να λειτουργήσουν οι υποστηρικτικές δομές. Ταυτόχρονα,
χιλιάδες αναπληρωτών περίμεναν με αγωνία πότε θα γίνουν οι πολυπόθητες
προσλήψεις της «Παράλληλης Στήριξης», για να αποκτήσουν κι αυτοί το «προνόμιο»
να εργαστούν. Και όταν έφτασε η ώρα των προσλήψεων όλα αποκαλύφθηκαν! 
Η
Παράλληλη Στήριξη δεν είναι πια αυτό που ξέραμε! Μέχρι τώρα γνωρίζαμε ότι η Π.Σ. είναι ατομική,
δηλαδή προσλαμβανόταν ένας εκπαιδευτικός για αποκλειστικά ένα μαθητή για το
εκάστοτε έτος. Φέτος όμως τα πράγματα δεν είναι καθόλου έτσι. 
Με προφορική εντολή
καλούνται οι συνάδελφοι αναπληρωτές να καλύψουν 2 και 3 μαθητές, ακόμα και σε 2
και 3 διαφορετικά σχολεία ! Ξεπερνώντας κάθε φαντασία, δημιούργησαν άκρως
επικίνδυνο έκτρωμα «παράλληλης στήριξης», όπου το παιδί μπορεί να βλέπει τον
εκπαιδευτικό της παράλληλης το πολύ 6 φορές το μήνα !!! 
Τα παραδείγματα πολλά, όπως
π.χ. στο 1ο και στο 6ο Δημοτικό Μεταμόρφωσης, η ίδια
συναδέλφισσα έχει αναλάβει την παράλληλης στήριξη σε … τέσσερα παιδιά. Τα
ίδια και σε πολλά άλλα σχολεία.  
Ποια
παιδαγωγική λογική βρίσκεται πίσω απ’ αυτή τη νέα διευθέτηση; ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ!Καμία,
μα καμία παιδαγωγική λογική δε συνάδει με το απαράδεκτο αυτό μέτρο του
Υπουργείου «Παιδείας». Αυτοί τρώνε με χρυσά κουτάλια, σε διάφορες καμπάνιες και
προγράμματα, αλλά λεφτά για την εκπαίδευση δεν έχουν! Δολοφονικές περικοπές
λοιπόν, στον ευαίσθητο τομέα της Ειδικής Αγωγής. Δεν
υπολογίζουν απολύτως τίποτα αρκεί να συμμορφωθούν με τα δημοσιονομικά όρια που
θέτει η ΕΕ και το ΔΝΤ! 
Από
παιδαγωγική και μόνο σκοπιά, αυτό το μέτρο είναι καταστροφικό για τα παιδιά
αυτά. Είναι μια ευαίσθητη κατηγορία που χρειάζεται συνεχή φροντίδα και προσοχή,
και φυσικά πολύ χρόνο για εμπιστευτούν τον εκπαιδευτικό, ώστε να επιτευχθεί το
οποιοδήποτε αποτέλεσμα. Πώς να νιώσει ο μαθητής αυτός οικειότητα και
εμπιστοσύνη όταν –για λόγους ακατανόητους φυσικά σε αυτόν- ο δάσκαλος έρχεται
μία ή δύο φορές την εβδομάδα (με δυο μήνες καθυστέρηση από την έναρξη των
σχολείων); To πιο πιθανό είναι ότι θα βιώσει την απουσία αυτή ως μια ακόμα απόρριψη.
Τα διάφορα προβλήματα των μαθητών προϋποθέτουν μονιμότητα, σταθερότητα και
τριβή με το δάσκαλο για να έχουμε το οποιοδήποτε αποτέλεσμα. Όλοι ξέρουμε για
παράδειγμα πόσο θα δυσκολευτούν και θα διαταραχθούν τα παιδιά με αυτισμό όταν
ένα πρόσωπο δεν είναι σταθερό δίπλα τους, αλλά έρχεται και φεύγει όλη τη
χρονιά. Το μέτρο αυτό εναντιώνεται στην ίδια τη φύση των προβλημάτων των μαθητών! Η κυβέρνηση και
το ΥΠΑΙΘ  πετούν τους ανθρώπους με
δυσκολίες στον Καιάδα! 
Από τη σκοπιά του εργαζόμενου εκπαιδευτικού,
νομιμοποιείται πλέον ένα καθεστώς πλήρως ελαστικής εργασίας, όπου οι
εκπαιδευτικοί της παράλληλης τρέχουν από Σχολείο σε Σχολείο και περιοχή σε
περιοχή, συχνά την ίδια μέρα, αδυνατώντας
να ανταποκριθούν επαρκώς, επειδή η δημοσιονομική προσαρμογή και το πρωτογενές
πλεόνασμα απαγορεύει προσλήψεις. Aπό τη μία στρατιές άνεργων εκπαιδευτικών
και από την άλλη λιγοστοί προσληφθέντες να τρέχουν από σχολείο σε σχολείο και
να μην προλαβαίνουν—και φυσικά να μη μιλήσουμε για την ποιότητα του
εκπαιδευτικού έργου που τους αφήνουν να προσφέρουν. 
Ακρωτηριασμός της
εκπαίδευσης! Να τα λέμε καθαρά : αυτό κάνουν! Την
πληρώνουν μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί! Και πρώτοι όσοι βρίσκονται στην
Ειδική Εκπαίδευση!

Καλούμε το ΥΠΑΙΘ να προχωρήσει άμεσα σε προσλήψεις 
εκπαιδευτικών
έτσι ώστε να καλυφθούν ΟΛΕΣ οι αιτήσεις με έναν 
εκπαιδευτικό για κάθε παιδί.
Απαιτούμε την
παράλληλη στήριξη για όλα τα παιδιά που την έχουν ανάγκη!
Καλούμε και τους συναδέλφους της παράλληλης στήριξης την Τρίτη 18 του Νοέμβρη 2014, στις 2 μ.μ σε
Παράσταση Διαμαρτυρίας στη Διεύθυνση Π.Ε. της Β΄ Αθήνας.
Για τη
συμμετοχή των συναδέλφων στην κινητοποίηση, ο Σύλλογος κηρύσσει δίωρη στάση εργασίας
την ίδια μέρα 2 μ.μ. μέχρι 4 μ.μ.

ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΑΣΗ ΜΑΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΠΕΡΓΙΑ – ΑΠΟΧΗ : ΑΜΕΣΑ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΗΜΑΤΑ

Εν
όψει των συνεδριάσεων των συλλόγων διδασκόντων και υλοποιώντας την απόφαση για
Αποχή από κάθε διαδικασία αξιολόγησης, θέλουμε να διευκρινίσουμε :

     1.  Τι σημαίνει απεργία-αποχή;

Σημαίνει ότι απέχουμε από συγκεκριμένο
έργο και όχι από κάθε έργο. Δεν είναι στάση εργασίας. Εκτελούμε όλα τα υπόλοιπα
καθήκοντά μας (διδακτικά και άλλα διοικητικά και εκπαιδευτικά) εκτός από αυτά
που απορρέουν από τις διαδικασίες της αξιολόγησης και της αυτοαξιολόγησης. Με
βάση αυτό:

Α. Οι οι διευθυντές των σχολείων και οι προϊαστάμενες των νηπιαγωγείων,

· Δηλώνουν απεργία-αποχή που σημαίνει :

· Να μη συμμετέχουν σε καμιά διαδικασία
αξιολόγησης.

· Να μη συμμετέχουν στις διαδικασίες
αξιολόγησής τους.

· Να μη συμμετέχουν στην εξ αποστάσεως
επιμόρφωση κι όσοι συμμετείχαν να αποσύρουν τις εργασίες τους.

· Να μην αξιολογήσουν εκπαιδευτικούς.

· Να μην πιέζουν τους συναδέλφους προς
αυτήν την κατεύθυνση.

Β. Οι εκπαιδευτικοί συνολικά:

· Δεν αναρτούμε τίποτα στο Παρατηρητήριο
της αξιολόγησης.

· Δεν κάνουμε αίτηση για εθελοντική
αξιολόγηση.

· Δεν παραδίδουμε έκθεση ατομικής
αξιολόγησης.

· Δε δεχόμαστε κανέναν αξιολογητή στην
τάξη.

· Δε συμβάλλουμε στη διαφοροποίηση του
σχολείου μας με οποιονδήποτε τρόπο.

· Δεν παίρνουμε προγράμματα.

2.  Συγκεκριμένα για τις συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων
δημοτικών και νηπιαγωγείων:

Όταν καλούμαστε σε συνεδρίαση συλλόγου
διδασκόντων όπου έχει θέμα σχετικό με την αυτοαξιολόγηση-αξιολόγηση, δηλώνουμε
συμμετοχή στην απεργία-αποχή που έχει κηρύξει η ΑΔΕΔΥ- ΔΟΕ. Η συμμετοχή μας
στην απεργία-αποχή αφορά το συγκεκριμένο και μόνο θέμα, της ημερήσιας διάταξης.

Αν ο σύλλογος διδασκόντων έχει κι άλλα
θέματα, συμμετέχουμε σε όλα τα υπόλοιπα και στο θέμα που αφορά την
αυτοαξιολόγηση δηλώνουμε ότι συμμετέχουμε στην απεργία-αποχή που έχει κηρύξει η
ΔΟΕ.

Επιδιώκουμε σε κάθε σύλλογο διδασκόντων
η συμμετοχή στην απεργία-αποχή να είναι πλειοψηφική γι’ αυτό και ο σύλλογός μας
καλεί όλους τους συλλόγους διδασκόντων να καλέσουν το σωματείο μας για
ενημέρωση πριν τις συνεδριάσεις.

Όταν η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών της
σχολικής μονάδας συμμετέχουν στην απεργία-αποχή, τότε στο συγκεκριμένο ζήτημα
δεν έχει απαρτία ο σύλλογος διδασκόντων και άρα δεν μπορεί να προχωρήσει καμία
διαδικασία σχετικά με την αυτοαξιολόγηση.

Στην περίπτωση αυτή ο διευθυντής/ντρια
του δημοτικού σχολείου και η προϊστάμενη νηπιαγωγείου γράφει στο βιβλίο πράξεων
του διευθυντή/προϊστάμενης ότι λόγω της συμμετοχής των εκπαιδευτικών στην
απεργία-αποχή που έχει κηρύξει η ΔΟΕ με την απόφασή της με αριθμ. Πρωτοκόλου
1201 και με το εξώδικο που απέστειλε προς το Υπουργείο Παιδείας και
Οικονομικών, ο σύλλογος διδασκόντων που καλέστηκε με θέμα την εγκύκλιο «Υλοποίηση της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής
μονάδας- Διαδικασίες αυτοαξιολόγησης κατά το σχολικό έτος 2014-2015» – Οδηγίες
και αφορούν
την αυτοαξιολόγηση δεν προχωρούν

ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΣΤΟ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟ ΗΛΙΑ ΣΜΗΛΙΟ. Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΣΤΟΛΗ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΩΝ ΤΗΣ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ

Καταγγέλλουμε με τον πιο
απερίφραστο τρόπο την κυβερνητική βία και καταστολή που εξαντλείται με βάση όλο
το αντεργατικό – αντιλαϊκό – αντιδημοκρατικό πλαίσιο των πολιτικών που
εφαρμόζονται στην κοινωνία, σε βάρος των αγωνιστών – εκπροσώπων του εργατικού
λαϊκού κινήματος, σε συνεργασία με τα φασιστικά στοιχεία της Χ. Α. που
επιχειρούν να ελέγξουν τα συνδικάτα.

Συγκεκριμένα την Τετάρτη 5 –
11 – 2014 κατά τη διάρκεια των εκλογών για την ανάδειξη εκπροσώπων στα
υπηρεσιακά συμβούλια των εκπαιδευτικών σε εκλογικό κέντρο της Δυτικής
Θεσσαλονίκης επιχείρησαν εκπρόσωποι της Χ. Α. (συνοδευόμενοι από τραμπούκους) να
παρέμβουν με ενημερωτικό υλικό τους απευθυνόμενο στους εκπαιδευτικούς
προκαλώντας αναστάτωση και έντονες αντιδράσεις στην εκπαιδευτική κοινότητα της
περιοχής. Ύστερα από τις διαμαρτυρίες εκπαιδευτικών της περιοχής που τους
καλούσαν να αποχωρήσουν (στη συγκεκριμένη περιοχή είχε επιχειρηθεί η συγκρότηση
και κάθοδος ψηφοδελτίου με φασιστικά χαρακτηριστικά για το υπηρεσιακό συμβούλιο
των εκπ/κών της Π. Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης και ύστερα από παρέμβαση των
συνδικάτων της περιοχής αποσύρθηκε) εκλήθη η αστυνομία, η οποία ύστερα από
καταγγελίες των μελών της Χ. Α. (δια δικηγόρου εκπροσώπου τους) σε βάρος του συναδέλφου
Ηλία Σμήλιου (Δάσκαλου και μέλους του τοπικού Συλλόγου Εκπ/κών Π. Ε. της
Δυτικής Θεσσαλονίκης και πρώην μέλους του ΔΣ της ΔΟΕ) τον προσήγαγαν στο
αστυνομικό τμήμα της περιοχής με βάση τις ανυπόστατες κατηγορίες των μελών και
δικηγόρων της Χ. Α.
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΣΥΣΣΩΜΗ ΚΑΤΑΔΙΚΑΖΕΙ ΚΑΙ ΑΠΟΜΟΝΩΝΕΙ ΤΟΥΣ ΦΑΣΙΣΤΕΣ ΤΗΣ Χ. Α.

Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΩΝ ΤΗΣ ΧΡΥΣΑΥΓΙΤΩΝ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ
ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ

ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ
ΑΠΟ ΤΟ ΕΡΓΑΤΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑ
ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟΤΟΥΣ ΑΓΩΝΙΣΤΕΣ

ΝΑ ΚΑΤΑΒΛΗΘΟΥΝ ΑΜΕΣΑ ΧΩΡΙΣ ΚΑΜΙΑ ΑΛΛΗ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ ΜΙΣΘΟΙ ΣΤΟΥΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ! ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. Β΄ ΑΘΗΝΑΣ ΤΗΝ TΡITH 18/11

Συναδέλφισσα,
συνάδελφε,αναπληρωτή, αναπληρώτρια
Είναι καλό που ύστερα
από πολλή αγωνία και άγχος είδες ξανά το όνομά σου στους πίνακες των
προσληφθέντων αναπληρωτών. Σκέψου όμως ότι τη στιγμή που εσύ καλείσαι να
μετακομίζεις χρόνο με το χρόνο, να πηγαίνεις από χωριό σε χωριό, από πόλη σε
πόλη με μισθούς ψίχουλα, να αλλάζεις στην ουσία τη ζωή σου και ενώ παράλληλα τα
έξοδα τρέχουν με ενοίκια, φόρους κ.α. την ίδια στιγμή καθυστερούν να σε πληρώσουν
και σου λένε από βδομάδα!

Ιδιαίτερα φέτος, τα
κενά είναι και περισσότερα και είναι αδύνατο να καλυφθούν. Η διοίκηση δεν
τοποθετεί εκπαιδευτικούς, αλλά προσπαθεί να καλύψει όπως όπως τα κενά με
τρόπους που καμιά σχέση δεν έχουν με την ομαλή λειτουργία του σχολείου και την
παιδαγωγική (ένας εκπαιδευτικός της παράλληλης
στήριξης σε δυό ή τρία παιδιά σε δυο σχολεία, καθηγητές γαλλικών ή γερμανικών
που κάνουν οτιδήποτε άλλο εκτός από γαλλικά και γερμανικά (ομοίως και με όλες
τις άλλες ειδικότητες), κάλυψη των κενών από τους υπόλοιπους
εκπαιδευτικούς του σχολείου, παραβιάσεις ωραρίων, απαγόρευση συνταξιοδότησης κλπ). Οι υπέρμαχοι δήθεν
της νομιμότητας, παρανομούν διαρκώς και ασύστολα.
Μάλιστα πρόσφατας ο
υπουργός παιδείας πρότεινε να καλυφθούν τα κενά των σχολείων με … εθελοντές, ή
με 5μηνα που προσλαμβάνουν οι δήμοι. Αποκαλύπτουν έτσι ότι η λογική τους για το
σχολείο και για την εργασία είναι παρόμοια μ΄ αυτή των αρχαίων δουλοκτητών.

Αυτή τη στιγμή έχει
καθυστερήσει η πληρωμή αναπληρωτών που πληρώνονται από προγράμματα ΕΣΠΑ
και  αυτών του προγράμματος δημοσίων
επενδύσεων.

Συναδέλφισσα,
συνάδελφε,
Έχεις αποκτήσει πλέον
πείρα. Τον ένα χρόνο εργάζεσαι τον άλλον όχι, μετακομίζεις συνεχώς, καθυστερούν
να σε πληρώσουν, καταπατούν το δικαίωμά σου στην άδεια, χάνεις το επίδομα
ανεργίας έστω και για ένα ένσημο! Και μέσα σε όλα αυτά Κυβέρνηση και Ε.Ε. σου
λένε στην ουσία να λες και ευχαριστώ που υπάρχουν τα προγράμματα ΕΣΠΑ και  επιβιώνεις!
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΣΠΑ ΣΗΜΑΙΝΕΙ: ελαστικές μορφές εργασίας και απληρωσιά. Κανένα
πρόγραμμα ΕΣΠΑ δεν εξασφαλίζει σταθερή και μόνιμη δουλειά
Μη συμβιβαστείς με αυτή την
κατάσταση!!!

Όπως η δουλειά είναι
δικαίωμά σου, δικαίωμά σου είναι και να πληρώνεσαι στην ώρα σου, χωρίς καμία
μέρα καθυστέρησης.
Καλούμε τη  ΔΟΕ και ΟΛΜΕ να πάρουν απόφαση  για επίσχεση εργασίας των απλήρωτων
αναπληρωτών.

Διεκδικούμε:
· Να καταβάλλεται σταθερά κάθε μήνα και χωρίς καμία άλλη προϋπόθεση
ο μισθός των αναπληρωτών.

  • Μόνιμη και σταθερή δουλειά
    για όλους με μόνη προϋπόθεση το πτυχίο.
· Μαζικοί διορισμοί  για την κάλυψη όλων των κενών στα σχολεία.
Μονιμοποίηση εδώ και τώρα όλων των αναπληρωτών στην εκπαίδευση χωρίς όρους και
προϋποθέσεις.
·  Αυξήσεις
στους μισθούς.
·  Επίδομα
ενοικίου  και επίδομα θέρμανσης.
· Δωρεάν κάρτα απεριορίστων διαδρομών στις
αστικές συγκοινωνίες για τις μετακινήσεις από και προς τη δουλειά.
· Αποκλειστικά
δημόσια δωρεάν ιατροφαρμακευτική περίθαλψη για όλους.
· Επίδομα
ανεργίας σε όλους τους ανέργους
· Να
προσμετρούνται ως προϋπηρεσία και να είναι συντάξιμοι οι μήνες ανεργίας όλων
των εκπαιδευτικών.

Για όλα αυτά σε καλούμε την Τρίτη 18 του Νοέμβρη 2014, στις 2 μ.μ σε Παράσταση
Διαμαρτυρίας στη Διεύθυνση Π.Ε. της Β΄ Αθήνας.
Για τη συμμετοχή των συναδέλφων στην κινητοποίηση, ο Σύλλογος κηρύσσει
δίωρη στάση εργασίας την ίδια μέρα 2 μ.μ. μέχρι 4 μ.μ.

ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ – ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΗ Δ/ΝΣΗ Π.Ε. Β΄ ΑΘΗΝΑΣ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 18 / 11.

«Σήμερα, 11
Νοεμβρίου, δύο μήνες από την έναρξη της σχολικής χρονιάς σε συνολικά έξι δημοτικά
σχολεία του Δήμου Νέας Ιωνίας (1ο, 3ο, 6ο, 8ο, 10ο και 19ο) δεν
λειτουργούν τα τμήματα γερμανικών λόγω 
έλλειψης εκπαιδευτικών ΠΕ 07. Επανειλημμένα ζήτησα τόσο από τον
Διευθυντή ΠΕ Β’ Αθήνας, από τον υπεύθυνο για την τοποθέτηση εκπαιδευτικών, από
το Τμήμα Εκπαιδευτικών Θεμάτων, από τη σύμβουλο των σχολείων και τη σύμβουλο
Γερμανικών, όσο και από τους διευθυντές των σχολείων όπου υπηρετώ (7ο, 11ο –
15ο, 16ο Ν. Ιωνίας) να συμπληρώσω το διδακτικό μου ωράριο – για προφανείς
παιδαγωγικούς λόγους – κυρίως στην ειδικότητά μου στα σχολεία στα οποία
εργαζόμουν πέρυσι δηλαδή στο 6ο ή στο 8ο ΔΣ Ν. Ιωνίας.

Χθες μου
ανακοινώθηκε από το Διευθυντή του 11ου ΔΣ Ν. Ιωνίας το τελικό πρόγραμμά μου το
οποίο αποτελείται από 24 διδακτικές ώρες σε 4 σχολεία με ωράριο από την 1η ώρα
(8:10) μέχρι και το ολοήμερο (δηλαδή το νωρίτερο 15:30). Τρεις από τις πέντε
εργάσιμες μέρες δουλεύω σε δύο διαφορετικά μη όμορα σχολεία (7ο και 11ο – 15ο ή
16ο και 11ο – 15ο) και η ώρα που χρειάζεται για να μετακινηθώ από το ένα
σχολείο στο άλλο θεωρείται “κενό”, ενώ το πρόγραμμα μιας τέταρτης μέρας  είναι συνεχόμενο χωρίς κενό από τις 10:00
μέχρι και το ολοήμερο. Δηλαδή τρεις μέρες έχω επτάωρα συνεχόμενα και μία
πεντάωρο συνεχόμενο.
Ο
συνολικός αριθμός μαθητών που θα διδάσκω θα ξεπερνάει τους 310 μαθητές, από
τους οποίους οι 115 είναι Γερμανικών. Ως προς το αντικείμενο διδασκαλίας: 14
ώρες είναι στην ειδικότητά μου , άλλες 9 ώρες Ευέλικτη Ζώνη σε 8 διαφορετικά
τμήματα 2 σχολείων στις τάξεις Α, Β, Γ, Δ και Ε ενώ 1 ώρα στο ολοήμερο δε
γνωρίζω ακόμα τι αντικείμενο θα έχει, το μόνο που έχει ειπωθεί είναι ότι δε θα
είναι Γερμανικά.
Όπως
διαμορφώθηκε το πρόγραμμα, στο σχολείο που έχω τις περισσότερες ώρες
Γερμανικών, στο 7ο ΔΣ Ν. Ιωνίας, δε θα μπορώ να ενημερώνω τους γονείς ή να κάνω
κάποια συζήτηση με μαθητή, συνάδελφο, διευθύντρια κλπ. για θέματα που
προκύπτουν, ενώ για τον ίδιο λόγο στα σχολεία που έχω τις περισσότερες
διδακτικές ώρες, 12 ώρες στα 11ο και 15ο θα πρέπει να πηγαίνω μια μέρα που δεν
έχω μάθημα εκεί, προσθέτοντας στο ωράριό μου μια 4η “κενή” ώρα μετακίνησης».


Αυτή
ήταν η περιγραφή του προβλήματος από συνάδελφο που έθεσε το θέμα των Γερμανικών
και των Γαλλικών, στη συνεδρίαση του 
Δ.Σ. σαν παράδειγμα του συνολικού προβλήματος όλων αυτών των συναδέλφων.

Ιδιαίτερα
φέτος, αυτά τα φαινόμενα έχουν πάρει το χαρακτήρα μόνιμης επιδημίας. Πατώντας η
διοίκηση στην ανάγκη των συναδέλφων για δουλειά, τους βάζει να κάνουν στα
σχολεία «ό,τι νάναι» προκειμένου να καλύψει τα κενά χωρίς τοποθετήσεις. Είναι
όλα αυτά παιδαγωγικά ; Είναι νόμιμα ; Μπορεί καθηγητές Αγγλικών να κάνουν
μελέτη στο ολοήμερο ; Μπορούν καθηγητές Γερμανικών να διδάσκους οτιδήποτε στην
Α΄ και στη Β΄  τάξη ;  Μπορούν να δώσουν εγγράφως τις εντολές τους αυτές
στον κάθε συνάδελφο που τον υποχρεώνουν να κάνει άλλα αντί άλλων ;

Ο
Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Γ. Σεφέρης» έχει τοποθετηθεί πάλι για το θέμα αυτό
:  (http://gseferisedu.blogspot.gr/2014/10/blog-post_3.html
: «ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΑ «ΜΠΑΛΑΝΤΕΡ» ΤΩΝ
ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΥΠΤΟΥΝ «ΤΡΥΠΕΣ» ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ. ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΚΙ ΕΧΟΥΝ
ΣΠΟΥΔΑΣΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΤΟ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑ»).

·       
Απαιτούμε μικρά τμήματα των 10-12 μαθητών, με παράλληλη
διδασκαλία Γαλλικών – Γερμανικών στα ίδια τμήματα.

·       
Να τοποθετηθούν στα σχολεία τώρα μόνιμοι εκπαιδευτικοί
όλων των ειδικοτήτων για την πλήρη κάλυψη όλων των κενών.

Για όλα αυτά σε καλούμε την
Τρίτη 18 του Νοέμβρη 2014, στις 2 μ.μ σε Παράσταση Διαμαρτυρίας στη Διεύθυνση
Π.Ε. της Β΄ Αθήνας.
Για τη συμμετοχή των
συναδέλφων στην κινητοποίηση, ο Σύλλογος κηρύσσει δίωρη στάση εργασίας την ίδια
μέρα 2 μ.μ. μέχρι 4 μ.μ.